微微姐22
1.忌标准低
不知道两个标准。国际标准和母学科国内外标准。部分学生在选题的时候忽略国外学者的研究,对nature 、Science这样的权威期刊论文的标准、动态不关注、不了解。更有一些获奖论文研究的正是国际上研究的热点内容,打开其论文却没有一篇相关的国外研究文献。更有甚者对母学科的标准都一无所知,如,社会学、管理学、历史学等母学科国内外优秀期刊的标准、动态。
2.忌理论指导欠缺
理论应当具备实践意义,理论指导欠缺会导致根本不知道何为理论,什么内容可以称之为理论。缺乏理论训练的作者写出的论文都是飘着的论文,既做不到仰望星空又做不到脚踏实地,是毫无意义的论文。
3.忌逻辑不清
思维逻辑混乱不清,缺乏脉络,通篇只是简单地文字堆砌,体现出作者缺乏高度概括能力与逻辑思维的缺陷。主要在论文的题目、摘要、结论等部分得以体现。
4.忌“三无倾向”课题
无理论指导、无研究假设、无风险性的课题研究
5.忌研究范围太大
不愿从“小”做起,为了迎合课题的“大”,一味堆砌类似于“战略”、“发展”这样的又大又空的词语,使论文整体“空泛化”
6.忌文献综与述二者缺一
比如,文献综述部分过于赘述,从女娲补天开始说起,把读过的文献资料全部罗列出来,做不到对前人研究进行评论,也做不到前人研究的缺陷与不足;还比如,在综述和研究方法之间缺少过渡章节段落来引出研究主题。
7.忌无特征关键词
不清楚关键词的概念。例:近代、特性、现状、对策、影响因素等,这些并不是能体现你专业的关键词。
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丫丫King
1、忌结构混乱,言之无序
毕业论文的结构,是作者根据自己的写作意图和要求,对大量材料进行创造性思维加工后形成的思想脉络或论文的框架。结构要解决的问题就是文章的脉络层次和发展顺序问题,结构预先设计得好,就可使文章言之有序。如果没有结构或结构混乱,那么再精辟深刻的思想,再丰富典型的材料,也行不成好文章。
2、忌观点加例子,论不起来
论文的论证,就是用论据去证明论点的过程。“论”,就是讲道理,“述”,就是摆事实。只提出论点,摆出一堆论据,不等于讲出了令人信服的道理。只有找出论点和论据的关系,并根据一定的逻辑联系组织出恰当的语言,才算是论起来了。
论证实际上就是对事例进行分析说理。有的毕业论文,虽然篇幅较长,但没有针对论点的分析,只是论点加例子,堆砌一些材料,没有分析推理就下结论,文章再长,也达不到说服人的目的,起不到证明观点的作用。这其中最关键的原因是缺乏分析说理这个中间环节。学术论文要有理论性,就要会分析,会论理,就要紧扣中心论点,精心选择材料,再从各个不同的角度展开论述,道理说得越充分、越透彻,论文质量就越高。
3、忌空谈理论,言之无物
作为高等院校毕业生来说,应通过撰写毕业论文,实现由知识向能力的转化。如果不去认真进行调查研究,不深入实践中去考察,写出来的论文就会只有空话、套话,就会空乏无物、枯燥无味。
4、忌外行逞能,不伦不类
每个学生都有自己的专业、爱好和特长,在自己熟悉的领域或所学的专业内讨论问题,说的就是内行话,研讨专业外的问题,就可能出现外行现象,自然写不出高水平的论文来。
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我是五叶神
一、没看过的书列入参考文献
1·在论文的末尾会有专门一页内容的参考文献,各类文献首当其冲的是著作。不要想着“看上去很美”就画蛇添足多写几本著作。
2·没看过的书,千万别往参考文献里塞。知之为知之,不知为不知。没读过就是没读过,没人笑话你,可是不懂装懂就不对了。
二、抄袭他人的结语致谢
结语致谢是论文的最后一部分了,写到这里你已经离成功不远了,但仍需谨慎,不要功亏一篑,不要直接复制别人家的“致谢”,“ 结语致谢 ”部分往往几百来字,而且写完了那么多文字的论文,你就没有一点想抒发的吗?
三、文献综述罗列堆砌、分析概括少
1·文献综述表明的是研究者如何站在“巨人的肩膀之上”并又开拓出了自己的研究空间。
2·有些综述内容太繁太多,但是大部分是与研究多少沾点边但又无直接相关的的历史资料或名人观点堆积,而不是当下研究者所需要研究的那个问题的研究综述。
3·材料罗列多、分析概括少,很难看出研究者个人对已有研究的认识、评价和个人观点倾向。
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【导读】毕业论文是高校学生根据我国学位条例的有关规定,在毕业之前,结合本人的专业学习和科研方向,在老师的指导下独立完成的学术论文,但是在写毕业论文的时候,很多大
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。@
毕业论文写作是对于每一个学生都有重要的意义,在撰写过程中我们不仅要规范好格式要求,还要掌握写作研究的常用方法。只有熟悉掌握并灵活运用到内容写作中去,才能更好的表
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写作思路:首先可以开篇点题,直接给出文章的主旨,接着表达自己的想法以及观点,用举例子的方式来进行阐述论证自己的看法,中心要明确等等。 我坐在六(4)班的教室里,