日语毕业论文课程教学大纲

1. 《广东省成人高等教育学士学位日语水平考试大纲（非日语专业）》（ 2011 年版） 淘宝上已经有得卖啦，25元新的试卷也出了45元 2. 谁手里有 《高等院校日语专业高年级阶段教学大纲》这本书~~~~ 我当初也找了很久，我是直接打电话从大连理工大学订购的，这本书已经再版了，但还是很难买到，我上次找了很久，建议你也去它的官网上找联系电话订购。 3. “教学大纲”日语到底怎么翻译才最恰当 个人认为“カリキュラム”比较贴切。 请参考这个单词的解释： カリキ专ュラム（Curriculum）は、属一定の教育の目的に合わせて、考え出された教育内容とその决まった修业年限の间での教育と学习を総合的に计画したものをいう。 4. 我是非师范专业的，日语专业，想知道云南省教师资格考试用书是什么、可以报考的科目有些什么 您好，云南教师资格考试主要考教育学、教育心理学两个科目。 考试用书您可以参考下教育心理学考试大纲和教育学考试大纲。 5. 四川省成人高等教育本科毕业生申请学士学位日语水平考试大纲和历年真题哪里有卖啊 这个没有卖的。 但是有大纲。大纲其实没必要买，又贵，而且很打击信心。 因为我之前考过学位日语，所以了解一些哈。 如果你想稳稳当当地过这个考试，其实很简单，照我说的做，不过都难！ 首先，你要买到新编标准日本语（黄色书皮）的初级上下册和中级上册，因为考试范围就这三本书。 然后，开始自学。初级上下册的每课的单词记牢，这个是必须！然后语法结构记牢。 中级上的单词可以不用记很多，记一点你感觉很亲切的就行了。但是中级上的语法必须记牢。考试就出选择题来考语法，都是一个坑一个萝卜填，如果你认识那个语法结构，那么你就得分。认不到，就死定了。 然后翻译也简单，日译汉不说了，看题出答案，汉译日的话会给你语法结构的提示，只要你晓得那个语法结构，套上去就好了。所以我说语法必须记牢！ 还有就是阅读，也简单。 大纲上说日译汉翻译题是从阅读里选，但实际上翻译题是单独出一篇文章，从里面节选句子。所以大纲是很歪的 我上次考了82分，这是我自考生涯唯一一门考过之后不担心过线与否的科目。 考试大纲在陕西街那个石室中学初中部对面的考试书店买，20元一本。但是讲日语的只有一套题，其他啥都没有，而且明显超过了实际考试难度。那本大纲大部分篇幅是讲学位英语的。所以我叫你不要买了，买了也没用。真题肯定是没有的。 6. 2018年高考日语教学大纲 应该是考试大纲！在教育部官网可以搜到。祝你好运！ 7. 《成人高等教育学士学位日语水平考试大纲（非日语专业）》相当于几级水平 各个省的不同，我做广东的试卷，居然发现2个N2的选择题，，语法类的，实在受不了。。。。 8. 急求：标准日本语教学大纲（旧版） 标准日本语教学大纲 1． 教学对象 本大纲的教学对象是业余日语爱好者。入学时，他们应已掌握基本语音、语法知识、领会式掌握单词约1800个（其中复用式掌握约1200个），并在听、写、读、说等方面受过初步的训练。 2． 教学目的 标准日语的教学目的是，培养学生具有较强的阅读能力、一定的译和听的能力、初步的写和说的能力，使学生能以日语为工具，获取专业所需要的信息，并为全面提高日语运用能力打下较好的基础。 3.教学计划 (一)语言基本功训练 基本功训练包括基本的语言知识(语音、文字、词汇、语法等)和语言技能(听、说、读、写等)的训练。 1.语言知识： 1）语音 语音教学包括语音和语调两部分。 语音：1.清音、浊音、半浊音、拨音的发音;促音、长音、拗音、拗长音的发音。. 2.单词中的发音辨析。 3.日语发音的特点。 语调：单词的声调、各类单句的基本语调。 2）文字与词汇 掌握日语的假名和汉字两种文字,并能用罗马字标记假名和汉字。 第一级别：应掌握100个左右日语汉字，800个左右单词。 第二级别：在第一、二级别的基础上，增加汉字250个左右，累计掌握汉字400个。 累计掌握约2300个单词的主要词义。掌握少量常用词组的用法。 3）语法 语法包括基础语法的主要内容,指词法和句法两部分。 第一级别： 词法:词的分类、意义及基本用法。 句法:各种单句的结构和用法;日语的句子成分。简单的句型. 第二级别： 词法:第一级别尚未学到的各类词; 单句的结构和用法;日语的句子成分,句型. 第二级别尚未学到的各类词；单句的结构和用法；日语的句子成分；敬语 的用法；时、体、态等。 2.语言技能： 听 第一级别：能在语流中正确辨别各音节。能听懂课堂用语和一般的日语讲解。能听懂与所学课文难度相同的听力教材及录音材料。能听懂以学校日常生活为题材的一般性谈话。能达到日本语能力考试四级听力的要求。 第二级别：能听懂与所学课文难度相同的听力教材或录音材料。能达到日本语能力考试三级听力的要求。 说 第一级别：能进行简单的会话。 第二级别：能进行简单的会话。 读 第一级别：能正确地朗读所学课文及同等难度的课外读物。语音语调正确。 第二级别：能准确地朗读所学课文及同等难度的文章，语音语调自然，吐字清楚。 写 第一级别：能听写与课文程度相当的短文及短句。 第二级别：能听写与课文程度相当的短文及短句。根据要求运用所学知识写出文章、书写准确，语言较流畅，能够较合理地搭配使用词语，条理较清楚。语法和用词无大错。 (二)理解与表达 语言交际包括理解和表达两个方面。理解是表达的前提条件,只有充分地理解才能恰当地加以表达。理解是一种积极的思维活动,理解获得信息。理解的手段是听和读,通过听和读可以大量吸收丰富的语言材料。而理解能力的训练,可以培养学生思维敏捷和独立思考的能力。因此,基础阶段必须重视理解能力的培养。 表达能力是运用语言的能力,表达能力包括口头表达和书面表达两种。基础阶段教学要引导学生掌握口头和书面表达的方式和技能。表达是发出信息,但是否确切、流畅、得体,可以反映实际运用语言的能力。因此,还必须十分重视表达能力的培养。 (三)听、说与读、写 听、说、读、写这四种技能在语言交际中是相互联系、相互促进的。基础阶段教学应重视听、说训练,培养口头交际能力。因为语言首先是有声的,日常交际主要通过口头方式进行。表达更需要准确、通顺、简洁和富有逻辑性。因此,不能忽视读、写能力的培养。同时,读、写能力的提高还会促进听、说能力的提高。 (四)语言基础与交际能力 外语教学的最终目的是培养学生具有跨文化交际的能力,而语言知识(指语音、语法、文字、词汇等)和语言技能(指听、说、读、写)是语言交际能力的基础。因此,基础阶段将重视语言知识的传授和基本技能的训练。 在小班教学中,精讲多练,以练为主的原则,使学生学到的语言知识和已掌握的语言技能有机地结合起来,并逐步熟练。 9. 河南省自考英语专业日语学位考试都有哪些题型 看大纲吧！！！1从2015年起，我省将采用教育部学位与研究生教育发展中心组编专，高等教育属出版社出版的《成人高等教育本科生学士学位英语水平考试大纲（非英语专业）》、《成人高等教育本科生学士学位日语水平考试大纲（非日语专业）》、《成人高等教育本科生学士学位俄语水平考试大纲（非俄语专业）》作为考试大纲。

1）、公共基础类课程，包括大学英语、政治理论课、思想品德课、法律基础、军事知识课、大学语文、计算机公共基础等；2）、专业基础类课程：基础日语、日语口语、日语阅读、日语视听、高级日语、日汉翻译、日语写作；3）、专业课程：① 限选课程：日语口译、外贸日语、科技日语选读、日语导游教程、日语文言语法、日本文学作品选读等② 任选课程：日语词汇学、日本文化概论、旅游学概论、市场营销学、旅游经济、广告学、网络信息、公共关系学等 ： 课程分为三个课程段：公共基础课、学科基础课、专业方向课；建设好学科基础课、专业方向课的七个学科课程群：[1]基础日语课程群基础日语（4个学期）、高级日语（2个学期）。[2]听说课程群日语听力（4个学期）、日语口语（4个学期）、高级日语视听说（2个学期）。[3]阅读课程群日语阅读（4个学期）。[4]翻译写作课程群日汉翻译、汉日翻译、日语口译、日语写作。[5] 商务、旅游日语课程群进出口贸易实务、商务日语、旅游日语、外经贸谈判。[6]语言学课程群语言学概论、日语文体学、日语词汇学。[7] 日本文学文化课程群日本文学导论、日本文学作品选读、跨文化交际。（2）、课程建设措施：[1] 讨论课程群的教学目标与要求，包括基础知识与技能；[2] 课程落实到人，通过进修、旁听等措施提高备课质量，提前准备讲稿并检查；[3] 根据学科课程群的教学目标与要求编写课程教学大纲；[4] 集体讨论和修定各课的教学大纲；[5] 教学内容与教学方法讨论；[6] 选定教材，根据实际教学需要，自编教材和教辅材料；[7] 开展教学内容与教学方法的研究；[8] 定期召开教学总结与交流会。 （1） 专业开设初期，选用优秀的全国统编教材，根据我国政治、经济、文化等各方面的发展，除了注意更换教材外，鼓励教材根据海南省的实际情况，编写供海南省的学生使用的专门教材或辅助教材。（2） 教材建设规划教材名称 主要负责人第一阶段（基础课） 基础日语李明玲日语阅读 王琢第二阶段（专业课） 商务日语 郝万军日汉、汉日翻译 赵艳华第三阶段（特色课） 日语口译 万奉明等 在新制订的教学计划的基础上，完成以下工作：（1）编写各门课程的教学大纲、简介等教学文件；（2）编写各种实习活动的任务书；（3）编制毕业实习、毕业论文指导书；（4）上述教学文件均采用电子格式，应用计算机管理。