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1987分撒风
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羊咩咩要攒钱

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论文是对学生的知识相能力进行一次全面的考核。下面是我为大家精心推荐的论文目录页码设置方法,希望能够对您有所帮助。 论文目录页码设置 1、在菜单栏选择插入,进入页脚选项,在弹出的窗口点击编辑页脚2、 接着在菜单栏会出现设计这一选项,点击页码,在弹出的窗口选择页面底端,然后出现底端各种样式,一般选择居中的页码也就是选择普通数字3、点击普通数字2选项后,出现如图效果4、有时我们的毕业论文需要用到其他的页码,而非普通的阿拉伯数字,这时就需要在页码选项点击设置页码格式选项,如图所示5、在页码格式窗口,选择编号格式,起始页码,点击确定.6、Word2007生成毕业论文页码: 最后在页脚就出现如图所示数字 关于生命的论文 用知识守护生命 摘要:现在的孩子娇生惯养,遇到困难不能勇敢面对,学习灾难防护知识,让他们知道在灾难面前,生命的脆弱,意识到人的生命仅有一次,应该倍加珍惜,学习灾难中的孩子坚强、勇敢地和灾难抗争的精神。不再衣来伸手饭来张口,学会自立、自强,平时多锻炼自己,遇事后才能临危不惧。用平时积累的知识经验,来保护自己的生命,让知识为生命保驾护航,当灾难发生时,才能将伤亡降到最低点。 关键词:防护提高挖掘意志潜能 现在的孩子娇生惯养,遇到困难不能勇敢面对,让学生学习灾难防护知识,让他们知道在灾难面前,生命是脆弱的,学习灾难中的孩子坚强、勇敢地和灾难抗争的精神。意识到生命的宝贵,应该倍加珍惜,不再衣来伸手饭来张口,要学会自立、自强,平时多锻炼自己,遇事后才能临危不惧,用平时积累的知识经验,来守护自己的生命,让知识为生命保驾护航,当灾难发生时,将伤亡降到最低点。 一、小故事大启发 案例:故事引入情境:爱的姿势——地震中的一位母亲。 在汶川地震的一片废墟中,救援人员发现一位遇难者,双腿跪地两臂向前,整个身子匍匐在地,遇难者的姿势让救援的人想起古人的顶礼膜拜,又似一只张开的弓,只是箭没有射出去……,在遇难者的身子下面发现了生命奇迹,一个三四个月大的幼小的孩子还活着。可是,母亲却已经走完了生命的全部过程,所有的人都哭了。医护人员在孩子的被褥里又发现了一部手机,上面有一条写好的短信是:亲爱的宝贝,如果你能出去一定要记住:我——爱——你! …… 听完故事后很多同学抹着眼泪,谈感想时学生这样说: 生1:我听了故事以后很受感动,让我明白母爱有多么的伟大。 生2:我们应该学会自己保护自己;只有保护好自己才能去保护别人。 生3:我们要珍惜我们的生命,学会自立自强,为父母分忧解难。 …… 学生随着感人的故事进入课题,让学生感知生命的可贵,生命的无价。 生命在灾难面前是脆弱的,自己的生命是有多少人的牺牲才换来的,让其明白应该想办法去保护自己,珍爱自己的生命. 二、小实验大道理 案例:逃生实验活动。 每组一个瓶子、几个用绳子吊着的小球,瓶口代表逃生的出口,小球代表逃生的人。听老师口令:地震来了,快逃啊!每个小球都会挤着、抢着出口。出现的结果是都挤在瓶口处,一个小球也出不来,几次测试都这样。让学生冷静思考为什么会这样?这样会出现什么后果?我们应该怎么做? 学生经过讨论后得出结论:每人都想逃出危险,而出口被严重堵塞,这样只会延迟逃离的时间,而且会出现挤压、踩踏事故,将一个也逃不出危险,而危险来临时必须争分夺秒,只有有秩序地一个一个往外逃,才能在短时间内逃离险境。 三、小知识大用处 案例:地震防护知识。 当你在逃生的过程中,危险是不等人的,它正在无情的蔓延,此时当你在逃离过程中不幸被困在某个地方或者你正处在有危险的地方,你将如何去做呢?小组展开讨论。 结论: 1.如果在教室可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里,决不能乱跑或跳楼。 2.如果在街上行走,远离高层建筑物以及广告招牌等,迅速离开电线杆和围墙,跑向比较开阔的地区躲避。 3.设法脱离险境。如果找不到脱离险境的通道,尽量保存体力,用石块敲击能发出声响的物体,向外发出呼救信号,不要哭喊、急躁和盲目行动,这样会大量消耗精力和体力,尽可能控制自己的情绪或闭目休息, 等待救援人员到来。…… 师结:当危险降临时,人的第一反应是逃生,若见到逃离中有摔倒的同学一定要伸出援手拉他一把,我们都有需要另一双手来帮助的时候,救别人就是救自己,不然将会出现踩踏事故危险更大,当许多双手搭在一起时,我们便成了一个团体,团结就是力量。俗话说:“一根筷子轻轻被折断,十根筷子牢牢抱成团。”千万别自私自利,若人人如此,将逃不出劫难,只要我们团结起来,那么我们就一定能合力战胜所有困难。 通过对地震发生时在不同场景应该如何自我保护的学习,使学生面对突如其来的灾害有一个正确的应变能力,学习了地震自救的知识,让学生在应用中得到提高,即使危险真的来临,也不会那么恐慌与惧怕,只要教给他们求生的本领,孩子们的潜能是无法估计的,奇迹会在他们身上发生的。“5·12”地震中的一些事例足以证实孩子们能创造奇迹。 教给孩子灾难防护知识,教给他们求生的本领,教会他们挖掘自己的潜能,提高自我保护的能力,让他们懂得坚持就是胜利,团结就是力量。用知识守护每一个孩子的生命,让每一个孩子用知识将自己的生命谱写的更加辉煌。 看了“论文目录页码怎么设置”的人还看: 1.论文怎么设置目录和页码 如何实现论文目录的页数对齐 3.怎么让word的目录自动生成对应的页码 怎么生成论文目录页码 如何生成论文目录页码

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淡淡的生活

本科毕业论文格式模板参考(以山西大学为例)

下面我给大家介绍本科毕业论文格式模板,在这里以以山西大学为例展开讲解,希望对大家有帮助。

标题前空一行,二号黑体

用三号楷体,与内容提要间空一行。

——以XX公司为例如有副标题,用三号楷体

学生姓名:XXX 指导教师:XXX

“内容提要”和“关键词”用五号黑体,与后面文字空一格,内容用五号楷体

内容提要: 在知识经济的背景下,学习型组织是适应社会变化的新组织形态,并很快就掀起了一股组织变革的热潮。然而,构建学习型组织的活动受到了各种挫折,学习型组织理论也受到了质疑。从历史上看,有不少变革遭遇失败,而且伴随着痛苦、伤害或牺牲,但同样不变革就意味着死亡。因此我们在推动变革的时候必须顺应组织的规律,走变革的“阻力最小之路”,才能“势如破竹”的推动改革,否则不仅徒劳无功,甚至可能越用力推,系统的反弹力量越大。本文结合实际,在充分肯定学习型组织对官僚制的批判和超越的基础上,对构建学习型组织的障碍因素进行深入思考,转换思维方式,最终提出了学习型组织的适用范围。

关键词: 学习型组织空三格官僚制 障碍

1、引言一级标题五号黑体,前后空一行

学习型组织理论是当今比较前沿的管理理论。其集大成者彼得·圣吉对学习型组织的描述是这样的:“在其中,大家得以不断突破自己的能力上限,创造真心向往的结果,培养全新的、前 瞻 而开阔的思考方式,全力实现共同的抱负,以及不断一起学习如何共同学习。”我国学者周德孚认为:“所谓学习型组织,是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛,充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平化的、符合人性的、能持续发展的组织。”

学习型组织理论一经提出,很快就掀起了一股组织变革的热潮。在世界许多国家都在为创建学习型社会而努力的大背景下,近年来国内大中企业、大小城市、团体组织以“运动”的形式大张旗鼓地构建学习型组织,例如,北京、上海、大连、常州、九江等城市相继提出了创建“学习型城市”的口号。宝钢、海尔等国内著名企业先后开展了建立学习型组织的实践探索,其中不乏卓有成效者,但也存在着一些根本不清楚学习型组织的模型、创建条件和实施步骤以及究竟能带来怎样的变革的追风者。但是,不管怎样,国际局势正在发生深刻变化,世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展,科技进步日新月异,知识老化速度大大加快。未来社会,成功者将是那些在竞争中比对手学习得更快的组织和个人,学习型组织作为适应知识经济时代对组织管理模式变化要求的新的组织形态,已经掀起了一场强烈的“学习”飓风。

2、学习型组织理论对官僚制的批判与超越

官僚制面临的问题二级标题,五号楷体 前后空.5行

在现代社会学、政治学和管理学等学科的研究中,官僚制理论是与马克斯·韦伯的名字联系在一起的,虽然官僚体系在人类历史上早已存在,并引起过学者们的关注,但正是经过了韦伯的深入论证,官僚制才成为2世纪理论研究的热点和社会组织实践中的'最重大事件。根据韦伯的论述,官僚制可以分为传统官僚制和现代官僚制两种,前者把传统的权威作为合法性的来源,但缺乏专业的技术管理和合理的法律制度,只具有合法性而没有合理性;后者则具有技术化、理性化和非人格化特征,是合法性与合理性的统一。本文所讲的正是韦伯所推崇并极力构建的工具理性化的后者。

单面打印右下角加页码

注释用尾注,在文章末尾标明,形式为1,2等。

学习型组织理论对官僚制的批判

当官僚制面临的问题越来越严重的时候,人们对官僚制的批判之声也一阵高过一阵。而事实上,学习型组织的很多概念,正是从对作为封闭式系统的官僚制组织的批判中产生的。

学习型组织对专业化分工的批判三级标题五号宋体,前后空.5行

现代官僚制的管理是建立在专业化分工的基础上,即每个组织成员都只负责与自己专业有关的职位上的工作,认为只有这样才能实现组织的高效率。但是在圣吉看来,正是这种建立在专业化分工基础上的组织结构,在加深了社会分工,促进生产力进步的同时,也加深了人类思想的割裂,造成的后果从大的方面来说是人与自然的对立,小的方面来说则是组织的分割、部门的对立,因而也必将最终影响到组织的效率。据此他提出学习型组织应该建立在系统思考的基础上。在圣吉看来要建立一个学习型组织,组织成员必须进行“五项修炼”,即自我超越、改变心智模式、建立共同愿景、团体学习、系统思考,在这五项修炼中第五项修炼即系统思考是最重要的。认为系统思考将使我们以一种新的方式来重新认识自己与所处的世界,从而实现“一种心灵的转变”,通过系统思考实现整体大于各部分加总的效力。[1] 参考文献对应位置

3、结语

创新、研发型组织,所谓创新、研发型组织,就是充分发挥各员工和各部门的创造性,针对组织内外的变化研发各种新的产品、服务、技术以及提出新的经营管理方式的组织。其创新、研发主要集中在五个方面:产品创新,引入新的产品或新的质量;工艺创新,采用新的生产方法;市场创新,开辟新的市场;资源创新,获得新的供给来源;体制创新,实行新的组织和管理形式。创新、研发与学习型组织有着密切的联系,创新、研发是学习的动力,不学习而只凭“灵机一动”,创新、研发容易成为花拳绣腿。而且,创新、研发往往发生在跨部门和跨知识领域,更集中的体现为组织智慧,而学习型组织是能够有力地进行组织学习的最有效的组织。(正文到此结束)

注释 :“注释”用五号黑体,具体文字为五号宋体,与前文空两行

1 所谓工具理性化的含义是

“参考文献”用五号黑体,前空两行,后空一行,具体文字为五号宋体。内容具体格式如下

参考文献:

[1]杨盛标,许康.工程范畴演变考略.自然辩证法研究,2,1:35

另:版式要求:页边距上、下均为,左侧 cm,右侧2 cm;每页43行,每行43字,行跨度磅,字跨度磅。

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