小小的飞帆
舞蹈类:
对普通高校舞蹈类专业基本功训练体系的再思考
论柔韧性训练在舞蹈教学中的作用
论舞蹈教学中的形象思维训练
浅谈综合类高校舞蹈学专业就业现状与思考
浅析湘西苗族鼓舞的传承现状及特点
试论Demi plie在芭蕾基本功训练中的作用
吉首群众歌舞表演基础调查
“心理暗示”在舞蹈教学中的应用初探
试论“学院派”舞蹈创作的审美价值
舞剧的叙事性及叙事特征探析
湘西巫傩舞蹈的视觉特征探析
旅游背景下当代舞蹈晚会的特征探析
浅析古典舞水袖的运用及其审美意蕴
浅析双人舞在舞剧中的作用
对舞蹈基训教学方法的再思考
论“建立土家族民间舞蹈教材”的重要性和可行性
论多媒体技术在舞蹈教学中的应用
论民族民间舞课堂教学中学生想象力的培养
如何在舞蹈教学中培养学生学习的自主性和创造力
试论“旅游舞蹈”的生存空间与生态空间
试论城市大众健身舞蹈对民族民间舞的传承与发展
试论普通高校舞蹈学专业学生创编能力的培养
试论中国古代礼乐制度对其乐舞创作的影响
论旅游开发对原生态民族民间舞的影响
(以某地或某民族舞蹈为例)
高校舞蹈专业学生舞蹈损伤的调查与分析
(某地)广场健身舞蹈发展状况及前景的调查研究
苗族鼓舞的动律特征初探
论环境的自然要素对民间舞蹈形成的影响
谈中国古典舞作品中现代元素的融入
“论书法”在舞蹈中的运用
论节奏感的建立
现代舞在我国的发展现状分析
异次元2015
广场舞《酒醉的蝴蝶》歌词如下:
怎么也飞不出,花花的世界。原来我是一只,酒醉的蝴蝶。你的那一句誓约,来的轻描又淡写。却要换我这一生,再也解不开的结。春去镜前花,秋来水中月。原来我就是那一只,酒醉的蝴蝶。花开花时节,月落月圆缺。原来我就是那一只,酒醉的蝴蝶。怎么也飞不出,花花的世界。原来我是一只,酒醉的蝴蝶。你的那一句誓约,来的轻描又淡写。
却要换我这一生,再也解不开的结。春去镜前花,秋来水中月。原来我就是那一只,酒醉的蝴蝶。花开花时节,月落月圆缺。原来我就是那一只,酒醉的蝴蝶。怎么也飞不出,花花的世界。原来我是一只,酒醉的蝴蝶。你的那一句誓约,来的轻描又淡写。
却要换我这一生,再也解不开的结。春去镜前花,秋来水中月。原来我就是那一只,酒醉的蝴蝶。花开花时节,月落月圆缺。原来我就是那一只,酒醉的蝴蝶。春去镜前花,秋来水中月。原来我就是那一只,酒醉的蝴蝶。花开花时节,月落月圆缺。原来我就是那一只,酒醉的蝴蝶,酒醉的蝴蝶。
歌曲《酒醉的蝴蝶》的歌手介绍:
崔伟立,华语流行男歌手、词曲创作人、原创音乐人。代表作《情火》《鸟儿对花说》《酒醉的蝴蝶》《对面的小姐姐》《怎么爱都爱不够》等等。
2009年,创作了自己的第一首歌曲《背叛》。2013年,参与贵州卫视中秋晚会录制。2014年1月,拥有自己的原创作品300多首,出品发行30多首。2015年1月27日,推出首张个人专辑《独爱一枝花》。2016年7月8日,创作歌曲《来生愿做一朵莲》。2019年4月23日,发布歌曲《鸟儿对花说》;8月7日,发布歌曲《酒醉的蝴蝶》;10月5日,发布歌曲《牵着妈妈的手》。
无人边框
舞蹈毕业论文题目要求本专业学生主要学习马克思主义理论的基本知识。
舞蹈专业,本专业培养具备能从事中外舞蹈史、舞蹈理论的研究、舞蹈教学以及编辑等工作的高等专门人才。培养要求本专业学生主要学习马克思主义理论的基本知识,熟悉我国的文艺方针的政策。
系统地掌握舞蹈历史文化知识和舞蹈基本理论,了解相关学科的知识,有较强的审美感觉和创造性思维,有从事本专业教学和初步的科研能力。掌握分析和研究舞蹈作品的方法,具有较强的理论写作能力。
举例:
1、云南音乐舞蹈图像视觉化的民族音乐形态和结构特征。
2、体育舞蹈审美教育功能探究。
3、舞蹈艺术的继承与创新以新世纪我国高校舞蹈创作为例。
4、试论呼吸在舞蹈表演中的运用。
5、浅谈高校民间舞蹈教学的创新。
6、关于舞蹈文化产业发展的思考与探索。
7、广场舞蹈对女性文化的影响研究。
8、中国唐代舞蹈的发展对当代中国舞蹈的影响。
9、普通高校舞蹈表演专业教学运动损伤原因调查与分析。
10、高校舞蹈专业人才培养模式改革分析。
经常坚持跳广场舞是可以减肥的,不过这里需要注意的是,我们跳广场舞的时间,要尽量保持在晚饭以后睡觉以前一个小时,这个道理非常简单,熟悉减肥的朋友都知道,在晚饭以后
一定不适合,可是没人解答你的问题,这个来凑数哦。少儿民族舞蹈教学的改进内容摘要:我在毕业实习单位进行了“民族舞蹈教学尝试”,民族民间舞蹈以其丰富的内涵和富有特色
别人写的东西,你可以学习学习哈~我们所说的“群众舞蹈”,是指由非职业舞者创作和表演的舞蹈作品。一般来说,这类舞蹈作品大多以群舞的体裁出现;而舞蹈的形象,又直接观
别人写的东西,你可以学习学习哈~我们所说的“群众舞蹈”,是指由非职业舞者创作和表演的舞蹈作品。一般来说,这类舞蹈作品大多以群舞的体裁出现;而舞蹈的形象,又直接观
论文摘要:舞蹈学专业作为一个舞蹈理论专业,具有不同于技术专业的教学规律,其“引进”型的舞蹈技术课教材,目前已不能适应舞蹈学人才培养的需要,必须重新打造,“量身定