毕业论文体育老师

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如何做一名合格的小学体育老师作为一名教师，首先要搞好教育教学，不断学习、钻研业务，改进教学教法，使自己成为一名合格的教师，成为一名品质高、业务精的教师。同样作为一名体育教师，也应具备这些方面的条件，或努力使自己具备这些条件。 通过多年的教学和带队业余训练，我认为要想成为一名好的合格的体育教师，必须从这两个方面来提高自己。 作为一名从事体育教学的体育教师，首先必须能胜任体育教学工作。教师的教学能力往往反应这个教师教学水平。正如我们常说的那样，上好一节课容易。但要上好每一节课就要求教师必须不断地提高自己，需要不断地更新知识，钻研教学教法。由于体育课所具有的特殊性，它通常是在室外进行和完成的，教师和学生处在动态中，往往就会遇到很多意想不到的情况。这就会对体育教师的教学能力和教学组织能力提出考验和提出要求。例如：我们给一个小班上课，往往会很容易很轻松地完成了教学目的和任务，学生也能容易完成和掌握。但如果给一个纪律差的平行班级上课，教师不能很好地组织或教法不当，也许就会出现另外一种情况了。同时作为课任教师必须要了解所任课班级的情况，甚至要了解大部分学生的情况，因为这些班级中往往会有一些在成绩或品质道德上存在一些问题的学生，上课中出现在他们身上的问题，作为教师必须要妥善、正确地解决，如若不然，那你的课就很难继续进行下去，甚至会影响下堂课。作为教师，你又必须是一位正直公平的人，随时注意自己的一言一行，言传身教。身正为范，这一点很重要。同时要树立威信，还应具有一定的亲和力。这样学生才会接近你，接受你，喜欢你。所以说要做到这些，确实不容易，这也正是我需要努力的地方。再有就是一个班级课中纪律又会和班主任有着莫大的关系。一个严格纪律的班主任会对其班级其他课中纪律起着很重要作用。如果班主任能与课任教师协调配合起来，那么对教学会起到一个很好的效果。 由于新的课程标准的实施，在教学课改中必须体现这一目标。同样在体育中也应体现，但由于实际情况中，受到学校规模大、班级多、班额多，场地、器材、安全等诸多因素制约，就不能像其他课目那样明显了。 其次，训练竞赛。作为训练是培养人才、锻炼身体；作为竞赛最终目标是取得好成绩和胜利。但作为竞赛前的训练是非常重要的。在学校业余训练中教练员的水平尤为重要，训练并非都能出成绩或出好成绩。真正好的教练员应该是通过努力学习，总结经验，不断摸索。从最初的选材，通过一系列行之有效的手段和方法，或科学系统的训练方法，把只具有一般运动水平的学生通过训练达到较高运动水平，运动成绩有显著提高。作为教练员必须是务实的，只能通过自己训练培养运动员，而不能弄虚作假，旁门左道，借别人之手行自己之名。这决非我所认同。 所以，我认为要想成为一名合格的体育教师，必须做到以上几点，应具备一个教师最起码的职业道德，不做规定以外的违反师德的事。这也是我们每一位教师应该遵守的信条。

作为体育教师，每一位在带队的训练上无疑都是有一定能力的，但在带田径队过程中，大家都会遇到一个很实在的问题：由于田径训练既辛苦又枯燥，而且家长和文化课老师对训练又不支持，所以学生往往不愿意参加田径队的训练。今天，我想和大家讨论的就是如何把学生留在田径场上的问题。以下是我的几个观点：第一，教师对学生要有爱心。有爱心的教师能够对学生产生强烈的感召力、凝聚力，能够让学生真正对你产生感情，信任你，听你的话。教师的爱心首先是体现在教师对学生的责任心上，当一个学生跟了我之后，我所要做的是如何培养他，使他成材，而不是如何利用他为我出成绩、赢取名利。学生是有思想的，他们感觉得到老师对他们的心意，当他们体会到我的苦心，会回报你一颗最真的心。当一个个学生经过我的调教有了好的出路，剩下的和新入队的学生会更加信服我，这是一个良性的循环。其次，教师要关心、爱护学生。学生条件各不相同，虽然现在生活条件好了，但还是有部分学生家庭经济条件困难，而体育又需要一定的经济投资。我的队里经常有这样的队员，我一般都自己出钱为他们买营养品、在学校小卖部订好点心，让他们自己去拿；还为他们买训练、比赛的鞋子、衣服。在我的影响下，有些家庭条件好的学生也会慢慢地学会关心他人，比如在买零食的时候往往会给条件不好的同学带上一份，整个训练队里的关系也进一步融洽了。第二，体育教师要热爱体育。我们作体育教师的，要让学生知道，学体育并不单单只是为了弄一条出路，为了升学时有点好处。我们要让学生真正懂得体育对人一生的好处。我自己每周至少跑三到四次长跑，用自己的实际行动告诉学生，体育可以贯穿人的一生，可以带给人一生的健康，让我们的生活充满精彩。抛开体育的功利性，我们应该热爱它。第三，选材时不要先看运动成绩，而是要把喜欢田径的学生招到你的队里。其实在田径运动上有潜力的学生很多，经过科学的训练他们都能够成材，我们做老师的不要只把目光盯在运动会的前几名学生。有的学生虽然比赛成绩并不突出，但是他们的身材关节很好，对田径的兴趣又很浓。要知道，兴趣是最好的老师，这样的学生，训练时肯投入，只要经过系统的训练，很快会有质的飞跃。反过来，有的学生就算很有天赋，但是训练不认真、不系统，不但成绩难出，而且会给整个队的训练氛围造成负面影响。所以，我从不为了个别的尖子队员而疏忽了整个队的建设，看上去当时我是失去了一个好的队员，但实际上我得到的却是一群可造之材。第四，营造良好的训练氛围。在前一个选材的基础上，这点很容易做到。由于选出来的队员都喜欢田径，大家兴趣相投，有共同语言，所以相互之间很容易产生真挚的友情，变成很要好的朋友。在训练时候，有朋友的相互逗趣、相互鼓励，单调的跑跑跳跳也就不那么枯燥了；而且在紧张的学习之余，有这么一个让自己感觉到开心的团队，学生会觉得很留恋，所以当训练时间一到，学生就会自觉出现也很自然了。第五，如何赢得家长和文化课老师的支持。学生的思想通了，但如果家长思想不通，这个训练还是很难进行下去。家长最关心的其实就是学生的文化成绩，如果这个顾虑没有了，家长很少会反对学生训练的。每个学生一进队，我首先对他们提出的不是如何要他们刻苦训练，而是文化课的重要性，使他们树立文武并重的意识；训练时间到了，如果老师在讲解新的知识点，我允许他们先听完课再来训练，宁可自己晚点回家；经常和文化课教师交流，了解学生最近的学习情况。久而久之，学生的学习自觉性形成了，文化成绩稳定了，家长和文化课老师对学生的训练也不会阻挠了。在我所带的学生中，基本上每一届都有学生凭自己的文化成绩考上舟山中学，他们的训练过程并不只是为了在升学上获得好处，更重要的是享受体育锻炼带给他们的乐趣。学生良好的表现也征服了文化课老师，所以现在很多班主任老师还会帮我向学生家长做工作。