贝贝花儿
一:这个很多的。根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和国务院学位委员会《关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行规定》等规定,特制定本工作条例。二:第一章 总 则第一条第二条 凡遵守中国宪法和法律,具有一定学术水平的吉首大学本科毕业生可以依照本条例规定申请学士学位。第三条 凡吉首大学本科毕业生,完成教学计划规定的各项要求,经审核准予毕业,并具备下列条件者,可授予学士学位:1.坚持四项基本原则,热爱社会主义祖国,遵纪守法,具有优良的道德品质;2.掌握本学科的基础理论、专门知识和基本技能;3.具有从事科学研究工作或担负专业技术工作的初步能力;4.身体健康。第二章 普通本科教育第四条 凡取得毕业资格的吉首大学普通全日制本科生符合第三条规定者,可授予学士学位。第五条 本科毕业生具有下列情况之一者,不授予学士学位:1.在校期间,凡严重违背四项基本原则,违反国家法令,品质恶劣而受到法纪惩处者;2.违反校纪校规而受到行政记过及以上处分者;3.在校学习期间各门课程平均成绩低于70分者;4.大学外语、公共计算机和普通话考试成绩未达到学校规定要求者;5.在校期间,产因学习成绩差留(降)级者;6.毕业论文(设计)成绩未达到中等者;7.因其他问题,校学位评定委员会审定不授予学位者。第三章 成人本科教育第六条 我校成人脱产班、夜大、函授、自学考试(须我校为主考学校)的应届本科毕业生,除符合第三条规定外,具备下列条件者,可申请授予学士学位:1.本专业主干课和实验、实习课平均成绩和毕业论文成绩达到良好及以上,其它课程合格。2.通过湖南省成人学士学位外语考试(成人教育毕业生毕业后一年内参加考试成绩有效)。第七条 凡有下列情况之一者,不授予学士学位:1.在校期间受纪律处分者;2.在校期间考试作弊者;3.在校期间经补考及格课程累计五门(次)及其以上者。第四章 学位授予程序第八条 教务处是学校授予普通高等教育和成人高等教育本科毕业生学士学位的主管部门,在吉首大学学位评定委员会领导下开展工作。第九条 普通本科教育学位授予程序1.学生本人提出申请,并按规定填报《吉首大学学士学位申请表》;2.由所在院(系)的学位分委员会对其政治思想表现、学业成绩和毕业生鉴定等材料进行逐个审查,提出本院(系)的学士学位授予名单并上报教务处;3.教务处对各院(系)学士学位授予名单汇总复核,上报校学位评定委员会;4.校学位评定委员评审,确立学士学位授予名单,颁发学士学位证书。5.大学外语、公共计算机、普通话和毕业论文(设计)在毕业离校时未达到获学士学位授予要求者,在毕业后一年以内公共考试合格,达到我校学士学位授予要求,经本人申请,可以按上述程序补授学士学位。第十条 成人本科教育学位授予程序1.学生本人提出申请,成人教育主管部门按本条例第六条和第七条规定初步审定,并向教务处推荐;2.教务处按要求对其进行资格审查,并对申请者的政治思想表现、学业情况等方面进行复审;3.组织专家对通过资格审查的申请者进行审核,并报校学位评定委员会;4.校学位评定委员会评审,确定学士学位授予者名单,颁发学士学位证书。5.成人高等教育本科毕业生学士学位申报及授予工作于每年6月-10月进行。校学位评定委员会讨论未通过者,不得补授学士学位。第五章 附 则第十一条 本科毕业生学士学位授予工作,要坚持标准,严格要求,公正合理,保证质量。第十二条 在学士学位授予过程中有作弊行为的,经查实和学位评定委员会审议后,撤销所授予的学士学位。第十三条 学生学位证书需妥善保管,遗失不予补发。第十四条 经校学位评定委员会授权,本规定由教务处负责解释。第十五条 本条例自学位评定委员会讨论通过之日起实施
tastebytaste
为了持续的改善毕业论文写作,确保毕业论文质量,本校从2018年开始,采用由知网开发的“毕业论文抄袭行为查重软件”对本专科、硕士、博士毕业论文进行查重,在改善学位论文撰写、改良学术风气、保障毕业论文质量方面夺得了不少正面的效果。现在结合近年来的使用情况,就本年度各种学术型教育申请人的抄袭行为查重工作通报相应如下: 本专科毕业论文使用知网PMLC本科论文查重系统根据本校学位论文(设计)抄袭行为检查及处置方法,对2018届学位论文(设计)查重结果做如下处置:(1)小于等于30%抄袭率的学位论文,直接进行论文答辩环节;(2)在30%70%之间抄袭率的学位论文,在负责导师管理下重写,复查正常后才能进行论文答辩环节;(3)大于等于70%抄袭率的学位论文,取消该生该学年学位论文(设计)论文答辩资格,论文成绩按不及格记;(4)学位论文通过重写后,复查超过50%(含)按失败处置,不能够再进行指导重写。复查后在20%-50%的,由各专业论文答辩负责小组做最后认定。 中国知网论文检测软件,由于和学校的检测报告基本统一。介意知网收费偏高,可以初稿使用paperfree查重,多次查重修改后在定稿提交学校
candy00606
1 操纵未来的100个专业(36) 汉语言文学 李欢成 考试(高考族) 2009/01 2 汉语言文学专业教学探讨 黄怡 时代教育(教育教学版) 2009/03 3 汉语言文学对湘西民族文学的渗透和影响——以苗族诗人田名瑜为中心 张利玲 吉首大学学报(社会科学版) 2009/02 4 民族院校汉语言文学专业学科建设的思考 杨荣 中国成人教育 2009/04 5 中级导游《汉语言文学知识》试题分析 袁丽 山西旅游 2006/06 6 汉语言文学专业函授本科生毕业论文编排格式 西江教育论丛 2008/01 7 独立学院汉语言文学专业人才培养模式初探——以厦门大学嘉庚学院中文系为例 郑育琛 民办高等教育研究 2008/02 8 高师“汉语言文学”专业主干课程体系重建——兼谈中小学语文教师专业化培养 杜扬 当代教育科学 2009/03 9 高师汉语言文学教育专业学生顶岗教育实习的调查与思考 李保革 河北师范大学学报(教育科学版) 2009/03 10 关于汉语言文学师范生的思考 夏红星 语文教学与研究 2009/08 11 后现代教学观照下的汉语言文学教学 潘家明 江汉大学学报(社会科学版) 2009/01 12 高校汉语言文学专业建设刍议 余艳 硅谷 2009/04 13 思想的碰撞 智慧的融汇——全国民族院校和民族地区高校汉语言文学学科建设研讨会召开 钟克勋 西南民族大学学报(人文社科版) 2009/01 14 汉语言文学专业的教改思路——以邵阳学院中文系为例 龙钢华 邵阳学院学报(社会科学版) 2008/S1 15 谈高校汉语言文学教育中的素质教育 仇玉文 成才之路 2008/36 16 地方高校汉语言文学专业面临的问题与现代化建设的途径 刘月新 三峡大学学报(人文社会科学版) 2008/S2 17 地方高等师范院校汉语言文学专业课程改革的思考 涂昊 中国成人教育 2008/23 18 高职高专院校汉语言文学教育专业实践教学的几点思考 曹国辉 鸡西大学学报 2008/06 19 应对基础教育课程改革的挑战——泛论高师汉语言文学专业课程及教学的改革 汪聚应 天水师范学院学报 2008/06 20 网络环境下高师汉语言文学“双主式”教学模式的实践探索 张海波 通化师范学院学报 2008/09 21 泰山学院汉语言文学专业学情调查的统计分析 毕建模 泰安教育学院学报岱宗学刊 2008/04 22 全纳教育对汉语言文学专业人才培养模式的启示 刘欣 泰安教育学院学报岱宗学刊 2008/04 23 关于大众化教育背景下地方高校汉语言文学专业建设的现状分析——基于浙江万里学院汉语言文学专业人才社会适应性调研 郑健儿 牡丹江大学学报 2008/12 24 汉语言文学专业应用型人才培养的基本思路 伍建华 湖南科技学院学报 2008/11 25 汉语言文学专业课程教学中的英语渗透 赵佃强 临沂师范学院学报 2008/05 26 强化高师汉语言文学教育专业实践教学刍议 刘之杰 中国成人教育 2008/19 27 西华大学汉语言文学专业古代文学教学改革问卷调查报告 潘殊闲 高等教育研究(成都) 2008/03 28 汉语言文学专业人文应用型人才培养模式初探 陈吉猛 中国电力教育 2008/18 29 《汉语言文学专业课程实践性教学的研究》课题研究报告 高岭 北京广播电视大学学报 2008/02 30 地方院校汉语言文学专业古代文学教学改革刍议 潘殊闲 攀枝花学院学报 2008/04
不是。根据查询相关信息,吉首大学论文盲审不是抽检,盲审是一种组织专家组评审的制度,就是匿名送审,意味着评阅导师不知道论文作者是谁。这样打出来的分数作假率低,高校
药学论文格式由以下6部分组成:论文题目;作者署名、工作单位和邮编;摘要(目的、方法、结果、结论);关健词;正文(资料与方法、结果、结论)参考文献。药学论文[1]
1、摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容;切忌把应在引言中出现的内容写入摘要;一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。2、不得简单重复题名中已有的
学前教育毕业论文的写法如下: 一、学前教育对于人的社会性、人格品质发展极其重要。 学前期是个体社会化的起始阶段和关键时期,在后天环境与教育的影响下,在与周围人相
体育学科专业硕士就业情况调查与分析论文 【摘 要】我国体育专业硕士研究生从2009年开始,得到飞速发展,却又存在着大而不强,就业情况与社会满意度不理想等问题,与