《安康学院学报》（双月刊）创刊于1987年，是由陕西省教育厅主管、安康学院主办、国内外公开发行的综合性学术期刊。本刊设有汉水文化研究、哲学社会科学、自然科学和教育教学研究等主要栏目，并适时增加新的栏目。本刊于2000年、2003年先后加入“中国学术期刊（光盘版）”、“中国期刊网”全文数据库、“万方—数字化刊群” 和“中文科技期刊数据库”，在学术界的影响不断扩大。近年来被评为陕西省优秀科技期刊，获《CAJ—CD规范》执行优秀奖。
不好。安康学院学报论文是比较难发的，因为学报其对文章和作者的要求都比较严格，且投稿审核的过程也很漫长。大学学报难发主要体现在其投稿过程，投稿需要漫长的等待，即是录用安排刊期出刊，之后也是漫长的等待。安康学院是安康市唯一的省、全日制普通工程学院，其主要任务是培养具有高综合素质和创新精神的应用型人才。前身是1958年成立的安康大学，1963年停课，1978年8月恢复开学，1984年6月更名为安康师范专科学校，2006年2月改制为安康学院。
安康学院学报是省级刊物。
安康学院学报是陕西省优秀科技期刊，主管单位是陕西省教育厅，主办单位是安康学院。
刊坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索高等教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。
该刊的主要栏目有：
1、编辑。
2、西部大开发论坛。
3、人文社会科学。
4、自然科学。
5、教育教学研究。
安康学院，陕西省属全日制普通本科院校（二本），位于陕西省安康市。安康学院是首批卓越人才培养计划高校，汉江流域大学联盟成员之一。始建于1958年安康大学，1963年停办。1978年设立陕西师范大学安康专修科，1984年更名为安康师范专科学校，2006年升格为本科院校。 图为安康城市风光 ，图片源自百科。
办学规模：安康学院有两个校区，占地810余亩，拥有全日制本科生10802人，教职工755人，专任教师487人，副高以上职称191人。学校开设12个学院，40个本科专业，形成了以秦巴农业，师范教育，人文 社会 ，秦巴资源保护利用等学科方向，拥有国家级农林人才卓越培养计划1项，国家综合改革试点专业1个，省级特色专业2个，省级一流专业4个，省级教学团队5个。 图为安康学院校园风光。
在校友会中国大学排行榜中，陕西安康学院排在全国第633位，陕西省高校第27位，办学层次为区域知名大学。
以下是大学生必备网推荐的安康学院优势学科，其中园林为国家级特色专业，园林，数学与应用数学为陕西省特色专业。
以下是安康学院在陕西省的 历史 录取分数线参考，2017年安康学院在陕西理科的平均录取分为412分，最高分452分，最低分408分，录取批次为本科二批次。数据源自中国教育在线。
最后来欣赏一下安康以及安康学院的风光，图片源自官网或者百科。 如诗如画的安康风光。 安康学院是安康市唯一所全日制本科院校，是一所培养应用型人才为主的高校。回答至此，谢谢阅读。
安康学院是我的母校，治学严谨。记得当初我们物理系35个学生，毕业只有32人，有2个留级了，一个被退学了。故当初毕业的学生到初中、高中带啥课都是顶呱呱，我93年毕业分到棕溪中学带英语一带就是10年，并且成绩斐然。目前安康初高中教师的中流砥柱，教学一线把关教师。
安康学院搬到新校区，环境优美。花园式校园非常适合读书养性，望学弟学妹们继承优良的传统的学风，不负众望。
在陕西属于公办二本里面排后面的吧.
安康学院在陕西理科录取分数线
年份 录取批次 招生类型 最低分/最低位次 省控线
2020 本科二批 普通类 424/81302 350
2019 本科二批 普通类 444/80616 363
2018 本科二批 普通类 437/77719 425
安康学院在陕西文科录取分数线
年份 录取批次 招生类型 最低分/最低位次 省控线
2020 本科二批 普通类 484/23911 405
2019 本科二批 普通类 494/22138 400
2018 本科二批 普通类 479/22100 467
安康学院优势专业
国家级特色专业：园林
陕西省特色专业：园林 、数学与应用数学（师范教育）
陕西省重点专业：数学教育 、语文教育
省级实验教学示范中心：农林与生物科学实验教学示范中心、计算机实验教学示范中心、经济与管理实验教学示范中心
安康学院2020年在陕西理科专业录取最低分/录取位次
专业名称 录取批次 平均分 最低分/最低位次
计算机科学与技术 本科二批 - 434/74762
电子信息工程 本科二批 - 430/77593
物联网工程 本科二批 - 430/77593
小学教育 本科二批 - 429/78325
数字媒体技术 本科二批 - 429/78325
金融工程 本科二批 - 428/79010
会计学 本科二批 - 428/79010
数学与应用数学 本科二批 - 427/79761
工程造价 本科二批 - 427/79761
财务管理 本科二批 - 427/79761
生物技术 本科二批 - 426/80537
茶学 本科二批 - 426/80537
统计学 本科二批 - 426/80537
工程管理 本科二批 - 426/80537
应用化学 本科二批 - 426/80537
制药工程 本科二批 - 426/80537
电子商务 本科二批 - 426/80537
康复治疗学 本科二批 - 426/80537
环境生态工程 本科二批 - 425/81281
食品科学与工程 本科二批 - 425/81281
化学工程与工艺 本科二批 - 425/81281
应用物理学 本科二批 - 425/81281
护理学 本科二批 - 425/81281
材料化学 本科二批 - 425/81281
化妆品技术与工程 本科二批 - 425/81281
园林 本科二批 - 424/81962
农学 本科二批 - 424/81962
安康学院2020年在陕西文科专业录取最低分/录取位次
专业名称 录取批次 平均分 最低分/最低位次
网络与新媒体 本科二批 - 489/22382
汉语言文学 本科二批 - 489/22382
会计学 本科二批 - 489/22382
思想政治教育 本科二批 - 487/23044
学前教育 本科二批 - 487/23044
小学教育 本科二批 - 487/23044
财务管理 本科二批 - 487/23044
英语 本科二批 - 485/23744
社会 工作 本科二批 - 485/23744
地理科学 本科二批 - 485/23744
专业名称 录取批次 平均分 最低分/最低位次
秘书学 本科二批 - 484/24103
旅游 管理 本科二批 - 484/24103
商务英语 本科二批 - 484/24103
号称西安后花园的安康市，高等教育并不发达。目前只有两所高校：本科的安康学院和专科的安康职业技术学院。
作为安康市的最高学府，安康学院只是一所二本高校。在高等教育发达的陕西，它只能说是一所很普通的二本高校了，但作为安康唯一的省属公办本科院校，它对于安康当地的发展，却做出了巨大的贡献。
和国内绝大多数公办二本高校相似的是，尽管学校目前已经发展成为了典型的综合性地方实力派高校，
但骨子里面却有着师范类高校的基因。别忘了，这类学校初期的时候，大多都承担着为当地教育部门培养合格师资的任务。
至于说到学校的档次问题，那么在陕西的的61所本科院校里面，除了双一流级别的8所高校，陕西还有众多的省属重点大学，以及5所实力强劲的军事院校。
这么综合看的话， 作为地方实力派的安康学院，在这61所本科院校里面，大致的位次也就是中游水平，30来位，和宝鸡文理学院、榆林学院、商洛学院等，处于同一档次。
至于说到学校在全国的水平和档次的问题，这个实际上是有一个比较简易的估算方法的。按照省内位次30乘以20是600，乘以25是750，所以，学校在全国的位次大致就在600-750之间，至于说靠前一些还是靠后一些，实际上没有太大的意义的。学校的评价，它就不可能有特别精准的方法。（当然，如果是高等教育落后的省份，可能乘以的系数更大一些）
今天高考第一天，这里老马为您列出学校2019-2020年全国部分省区录取的相关数据，供2021年考生和家长参考。
安康学院2019-2020院校录取数据一览
高考第一天，老马祝福考生们考试顺利：会的、蒙的、猜的、全都是对的！
首页机构设置教务管理教学建设实践教学教学改革质量监控培养质量教学文件服务指南党建工作 通知公告 教学新闻 当前位置： 首页>>新闻公告>>通知公告>>正文关于2022-2023学年第1学期开学初教学工作安排的通知2022-08-22 18:59 (点击： 2962)各二级学院、相关部门：近期我省疫情防控形势严峻，按照省教育厅和安康市关于当前疫情防控的总体要求，为保证2022-2023学年第1学期教学工作有序开展，确保全体师生的身体健康和生命安全，现将近期教学工作安排如下：一、教学要求按照2022-2023学年第1学期的总体安排，本学期共20周，其中教学周为16周，集中实践环节2周，第19周为考试周,第20周为试卷批阅和成绩录入周。（一）教学形式1.本学期自8月29日起至学生返校前，2019级、2020级、2021级和2022级专升本新生（不含2022级本科新生）进行线上教学；待疫情稳定，学生按学校规定返校后，根据课程教学大纲和授课计划拟定的方式开展正常教学。2.受场地、设备、实验仪器等影响不宜开展线上教学的课程（含各专业实验实训、实习见习，公共体育、计算机基础、体育类和艺术类部分课程等）暂不开展线上教学，由二级学院教学秘书汇总填写《安康学院线上教学期间顺延课程备案表》，于8月26日下午6点前报送到教务处教务科（1号教学楼1103办公室）,并将电子版发到。（二）线上教学要求授课教师要提前做好线上教学准备，通过“腾讯课堂”“雨课堂”“钉钉”等教学工具开展在线直播授课；充分利用数字教学工具和中国大学MOOC等教学平台强化课前、课中、课后学生学习过程管控，随时掌握学生学习动态和学习成效；要明确学生线上学习及考核的要求，加强学生线上学习、课后辅导和考核的监督管理；要及时上传各类教学资料，通过在线答疑、QQ群、微信群等方式强化线上互动交流。坚决杜绝流于形式的线上教学，特别是线上教学阶段，要增加辅导时间，确保线上线下教学实质等效。教师应将腾讯会议号、钉钉号等教学工具报二级学院备查。（三）纪律要求严格按照正方教务系统排定课表上课，不得私自调课、停课，不得迟到、早退，保证正常的教学秩序；若确需调课的，须履行调课手续；课前应进行学生考勤。（四）实习要求各二级学院应按照人才培养方案的教学进程，做好实习计划，科学研判疫情形势，原则上不安排到有聚集性疫情发生的地区进行实习。二、补考安排补考工作安排根据返校安排另行通知。三、公共选修课和重修选课公共选修课于8月29日（星期一）开始按照教务系统排定课表进行线上教学；若不适应开展线上教学的公选课，须由授课教师填写《安康学院线上教学期间顺延课程备案表》，交本学院教学秘书汇总，于8月26日下午6点前报送到教务处教务科，并将电子版发到。本学期重修选课工作另行通知。四、2022-2023学年第1学期课表确认请各二级学院再次检查本学院课表是否还有错排、漏排和需要调整修改的情况，如需调整，请务必于8月26日下午6点前在正方教务系统完成修改、确认，各二级学院教学秘书对教师上课时间是否有冲突、教室是否有冲突、排课教室的容量是否与上课的学生数相匹配等情况进行认真审核，确保课表准确无误。五、工作要求1.教务处负责综合协调，做好线上教学总体安排，确保教学秩序平稳；会同相关网络平台、信息化处和二级学院做好教师线上教学技术培训和咨询服务工作；校院两级督导通过线上监测、网上调查等方式强化教学质量监控。2.各二级学院要高度重视，严格落实线上教学任务，线上教学期间至少开展一次“线上教研活动”，分享线上教学技术和经验；要准确解读学校和本学院线上教学安排和相关要求，及时通知到每一位师生，按时按要求上课；要及时检查评判本学院线上教学情况，发现问题，不断改进；要及时宣传报道线上教学工作的好经验好做法和先进典型。体育学院、艺术学院要组织教师有针对性地调整和优化艺体类课程内容，线上教学期间，主要开展不依赖场地、器材的教学内容。3.学生要做好线上学习的相应准备，随时关注学校、所在学院和授课教师的授课通知，安排好作息，按时按要求参加每门课程学习，严格遵守学习纪律，积极与老师联系请教，强化自学。4.学工部、国际教育学院及各二级学院要针对线上教学和留学生的特殊情况，发布相关要求，加强学生线上学习生活的教育管理、学习指导。5.信息化处在技术层面保障线上教学顺利进行，为广大师生开展线上学习提供技术支持和服务。六、作息时间节次时间上午第1节08:00-08:50第2节09:00-09:50第3节10:10-11:00第4节11:10-12:00下午第5节14:30-15:20第6节15:30-16:20第7节16:30-17:20第8节17:30-18:20晚上第9节19:30-20:20第10节20:30-21:20第11节21:30-22:20（注：从10月1日起实行秋季作息时间）七、咨询电话各项工作中，有任何疑问，请随时与相关人员联系：1.调课、MOOC平台建课咨询服务，联系人：教务处教务科，梁郭子、徐玫。2.线上授课质量、线上监测、网络调查，联系人：教务处质量管理科，郑治国、谭磊。3.线上授课硬件及技术支持，联系人：信息化处黄长江、汪超。4.未尽事宜根据上级部门要求和疫情发展情况进行调整。附件：安康学院线上教学期间顺延课程备案表 教 务 处 2022年8月22日附件【附件 安康学院线上教学期间顺延课程备案表.xlsx】已下载339次上一条：关于加强2022-2023学年第1学期线上教学质量保障工作的通知下一条：关于组织申报安康市教育科学“十四五”规划2022年度课题的通知【关闭窗口】江南校区地址：中国 陕西 安康市汉滨区育才路92号 江北校区地址：中国 陕西 安康市高新区安康大道中段 邮编：725000安康学院 版权所有 | Copyright 2020 陕ICP备 06001643号 办公电话： 、3261853、3261824、3261204 传 真： 邮箱：
很多同学在问安康学院自考难不难?首先我们来看下什么是自考?高等教育自学考试简称自学考试、自考，1981年经国家批准创立是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。而安康学院是陕西省主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，安康学院是正规公办大学。安康学院自考难不难?相信大家心里都是有答案的。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。安康学院自考包过可靠吗?首先先问问自己，所有的科目都能坚定能考过吗?自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者。所以安康学院自考难不难?看到这里，大家就应该知道，这个是比较难的。经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位，安康学院考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。大自考全国平均通过率一般在10%--30%左右，安康学院自考通过率也可以参考。大自考即是完全通过自己自学，不借助任何辅导班的长线自考。问安康学院自考难不难的朋友们，看下这个通过率，虽然数字不一定准确，但是一定程度上也代表了一些。自考独立办班俗称小自考。小自考就是人们一般说的短线自考。这种自考主要是参加一些办学单位组织的助学班，同时也就国家的政策即办学单位自己能够组织一些科目的考试，另一部分科目是参加国家组织的国家统一考试。安康学院自考包过的说法是没有什么依据的，大家都要统一参加考试，只要是考试就会有不过的可能性。也就是说你的考试科目一部分来自安康学院自学考试，一部分来自你在的办学单位，这种自考要相对简单些，基本上通过率在80%以上，这类小自考通过率相对高很多。自考很难通过率低是针对社会自学考试的考生，这部分考生大多数是有家有业的在职人员或待业人员，这一类人的学习时间少、精力有限，而且缺乏管理和自我约束能力，因而通过率很低，但是对于各大高校为自考生组织的自学考试是不存在这样的问题的。但是大部分的人还是只能通过自学来考试，如果有人跟你说安康学院自考包过，那么你就要打个问号了。另外，2023年安康学院自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标安康市，是多所学校助学合作办学点，关于安康市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！安康学院自考自考报名入口：
可以。可以投稿的有两种：一种是新闻报道类，叫校报。一种是学术或者理论类，叫学报。校报面向学校的全体师生以及教职员工、往届学生等，以发表新闻报道、综述以及反映学生生活、老师工作类文章为主，而学报一般属于学术期刊，主要发表老师和学生在学术方面的文章，如论文、科研项目等。这两种都是在自己学校可以投稿的。安康学院学报是省级刊物。安康学院学报是陕西省优秀科技期刊，主管单位是陕西省教育厅，主办单位是安康学院。刊坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索高等教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。
法律论文的撰写需要很多参考文献，你知道有哪些文献可以参考吗?下面是我为大家整理的法律论文参考文献，希望对大家有帮助。
篇一：参考文献
1.赵维田著《世贸组织(WTO)的法律制度》，吉林人民出版社2000年版
2.石广生主编《乌拉圭回合多边贸易谈判结果：法律文本》，人民出版社2002年版
3.世界贸易组织秘书处编《乌拉圭回合协议导读》，索必成胡盈之译，法律出版社2000年版
H Jackson著《GATT/WTO法理与实践》，张玉卿、李成刚、杨国华等译，新华出版社2002年版
5.李浩培著《条约法概论》，法律出版社2003年版
6.周忠海等著《国际法学述评》，法律出版社2001年版
7.李居迁著《WTO争端解决机制》，中国财政经济出版社2001年版
8.宣增益主编《世界贸易组织法律教程》，中信出版社2003年版
9.梁西著《国际组织法》(总论)，武汉大学出版社2001年版
10.司法部法规教育司，国家外国专家科教文卫司编《WTO争端解决机制/规则、程序与实践》，法律出版社2002年版
篇二：参考文献
1. 郑成良主编：《现代法理学》，长春，吉林大学出版社，1999 。
2. 张文显，李步云主编：《法理学论丛》(第2卷)，北京，法律出版社，2000 。
3. 潘维大，刘文琦编著：《英美法导读》，北京，法律出版社，2000 。
4. 陈舜著：《权利及其维护：一种交易成本观点》，北京，中国政法大学出版社，1999 。
5. 刘湘廉主编：《刑法学总论论点要览》，北京，法律出版社，2000 。
6. 贺卫方编：《中国法律教育之路》，北京，中国政法大学出版社，1997 。
7. 阿计著：《法治备忘：共和国立法、执法实录》，北京，法律出版社，1999 。
8. 陈建新著：《依法治国论》，北京，中国检察出版社，1998 。
9. 黄文艺著：《当代中国法律发展研究：模式、传统与过程》，长春，吉林大学出版社，2000 。
10. 公丕祥主编：《当代中国的法律革命》，北京，法律出版社，1999 。
11. 中共中央、国务院：《 关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》。
12. 全国人大常委会：《关于进一步开展法制宣传教育的决议》法学论文参考文献法学论文参考文献。
13.公丕祥主编：《法制现代化研究》，南京：南京师范大学出版社，1999。
14.郭成伟主编：《法学教育的现状与未来》，北京：中国法制出版社，2000。
15.〔德〕Karl Larenz：《法学方法论》，台湾五南图书出版有限公司，1996。
16.孙晓楼：《法律教育》，北京：中国政法大学出版社，1997。
17.刘旺洪 刘敏主编：《中国公民现代法律观念》，济南：山东人民出版社，1997。
18.靳诺主编：《高校思想品德教育理论与实践》，北京：学习出版社，2001，
19.郝铁川著：《依法治国与以德治国---江泽民同志治国思想研究》，上海人民出版社，2001。
20.谷春德主编：《法律基础》教师教学参考书，北京：高等教育出版社，2003
篇三：参考文献
1.鲁丽丽：《形式与非形式逻辑――论法律逻辑之定位》，《现代物业》2013年第5期。
2.成静：《论法律逻辑学与法律思维能力的培养》，《安康学院学报》2013年第2期。
3.杨娟：《法律思维研究综述――从语言的角度》，《经济管理者》2012年第24期。
4.庾晋鹏：《从法律推理到法律论证――法律逻辑内涵的逐渐丰富》，《经济师》2012年第11期。
5.李瑜青、张建：《法律思维内涵与特征再思考》，《东方法学》2012年第2期。
6.王利明：《论法律思维》，《中国法学教育研究》2012年第2期。
7.孙培福：《法律方法中的逻辑真谛》，《齐鲁学刊》2012年第1期。
8.王新娟、张斌：《法律方法与法律思维的培养――以问题意识为导向的宪法案例教学》，《当代教育论坛》(综合研究)2011年第9期。
9.梁开银：《法律思维：法学教育与司法考试的契合点――论法学教育与司法考试的互动与改良》，《法学评论》2011年第4期。
10.郭瑞昌：《论中国传统法律思维方式的现代化》，《沧桑》2011年第2期。
11.李义松、苏胜利：《环境公益诉讼的环保逻辑与法律逻辑》，《青海社会科学》2011年第1期。
12.项庭庭：《浅议法律思维》，《南昌教育学院学报》2011年第1期。
13.马玉波：《法律逻辑的思维模式选择――谈谈刑法案例分析的方法》，《牡丹江大学学报》2010年第10期法学论文参考文献论文。
14.郭新杰、葛宇宁：《试论法律逻辑的品质》，《重庆理工大学学报》(社会科学版)2010年第4期。
15.周占生：《法律思维路径之辨――以规范结构为基点》，《河南大学学报》(社会科学版)2010年第2期
16.王萍：《对法律思维研究的整理与思考》，《汕头大学学报》(人文社会科学版)2010年第2期。
17.印大双：《法律逻辑与大众逻辑之博弈》，《理论与改革》2009年第2期。
18.徐楠：《浅议法律逻辑研究的转向》，《沧桑》2009年第1期。
19.聂小明：《关于法律思维方式特征的内在观察》，《滁州学院学报》2008年第6期。
不好。安康学院学报论文是比较难发的，因为学报其对文章和作者的要求都比较严格，且投稿审核的过程也很漫长。大学学报难发主要体现在其投稿过程，投稿需要漫长的等待，即是录用安排刊期出刊，之后也是漫长的等待。安康学院是安康市唯一的省、全日制普通工程学院，其主要任务是培养具有高综合素质和创新精神的应用型人才。前身是1958年成立的安康大学，1963年停课，1978年8月恢复开学，1984年6月更名为安康师范专科学校，2006年2月改制为安康学院。
一、安康学院在哪里 安康学院地址在陕西省安康市育才路92号，该校是一所涵盖法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学、艺术学、经济学、医学等十个门类的省属全日制普通公办本科院校。 二、安康学院介绍 安康市位于陕西省南部，居秦巴之间，汉水之滨，与鄂、渝、川三省市相毗邻，处关中、成渝、江汉三大经济区的几何中心，依山傍水，气候宜人，资源丰富，交通便捷，秦、楚、巴、蜀多元文化样态在此交融生辉，是宜居宜学的理想之地。 学校确立了“服务基础教育、服务‘三农’、服务区域经济社会发展”的办学方向，实施特色发展，坚定走地方化、应用型、开放式的办学道路，强化教学中心地位，积极探索应用型人才培养模式，大力改善办学条件，加快转型发展，全面提升办学质量，办学声誉明显提升，学校事业发展势头良好。学校是陕西省首批省属公办本科院校转型发展试点高校，教育部教育现代化推进工程应用型建设高校。 学校分为江南、江北两个校区，校园占地813亩，校舍总面积平方米，馆藏纸质图书万册、电子图书万册、中外文报刊753种，校园网出口带宽为电信联通双千兆，教学、科研仪器设备资产值万元。现有全日制本科学生近12000人，学科涵盖法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学、艺术学、经济学、医学等十个门类，设有13个二级学院，开设41个本科专业，形成了以茶叶、魔芋、生猪养殖、富硒食品为特色的秦巴现代农业学科方向，以师范为特色的教师教育学科方向，以陕南民间文化为特色的人文社会学科方向，以陕南生态经济、生态旅游、汉江水资源为特色的秦巴资源保护利用学科方向。学校建有国家级农林卓越人才教育培养计划1项，国家级特色专业、综合改革试点专业各1个，省级特色专业2个，省级综合改革试点专业3个，省级一流专业4个，省级重点学科1个，省级教学团队5个，省级精品资源共享课程及在线开放课程18门，省级实验教学示范中心4个，省级大学生校外实践教育基地3个，省级人才培养模式创新实验区3个，省级创新创业试点学院1个，是国家级大学生创新创业训练计划高校。 学校现有教职工771人，专任教师520人，副高以上职称教师188人，具有博士、硕士学位教师393人，“双师型”及行业工程背景教师124人，省级教学名师7人，国内知名作家1人，受聘为外校博导、硕导教师17人，聘有包括院士、国内知名专家学者、行业企业管理技术人员在内的144人为学科首席专家、客座教授和兼职教师。学校现有陕西省优秀教师、三五人才、陕西省先进工作者、陕西省“四个一批”人才、陕西省青年科技新星、陕西省高校“青年杰出人才”、陕西省师德先进个人14人，3名教师入选陕西省“特支计划”，20余名教师被聘为市科技特派员、首席专家、三区人才。 学校建有陕西省蚕桑重点实验室、陕南民间文化研究中心、陕南生态经济研究中心、陕西富硒循环农业发展研究院、陕南乡村振兴研究中心、陕西省茶叶省市共建重点实验室等11个省级科研平台、12个市级科研平台和9个校级研究中心，组建科技创新团队14个。设有陕西省科协院士专家工作站1个、陕西省研究生联合培养示范工作站3个。截至目前，教师承担国家社科基金、国家自然科学基金、国家农业科技成果转化等各级各类科研项目1379项，科研经费4731万元；出版著作、教材369部；发表学术论文5896篇；取得国家专利133项；获得各级科学技术奖、哲学社会科学奖、教学成果奖等408项。《安康学院学报》被评为全国高校优秀社科期刊、全国地方高校精品期刊。 学校秉承“笃学、尚行、砺志、创新”的校训，积极推进教育教学改革，完善教学质量保障体系。升本以来，学校承担省部级教改项目20项,教育部产学合作协同育人项目40项，获得省级教学成果奖19项,省级优秀教材5部，建有国家级、省级职业技能鉴定平台28个。近三年，有国家级、省级大学生创新创业训练计划项目170项。学生在数学建模、挑战杯赛等各类学科专业竞赛、创新与技能竞赛和文体竞赛中，获得国家级奖200个、省部级奖399个；学生发表论文82篇，发表作品78篇，获得专利2项。学校大学生社会实践和志愿服务活动多次获得国家及省级表彰。学校面向22个省、市、自治区招生，近三年本科生就业率始终保持在90％以上，被陕西省教育厅授予毕业生就业工作先进集体、陕西省示范性高等学校毕业生就业创业指导服务机构。学校大学生创新创业孵化园被科技部认定为“国家备案众创空间”。 学校坚持开放办学、服务地方，与区域经济、社会互动发展，积极探索适应地方经济社会发展需要的应用型本科人才培养模式。开展了多种模式的产学研合作教育，先后与省市政府签订共建协议，与 北京大学 、华中科技大学、中国传媒大学、上海海洋大学、陕西师范大学、西北农林科技大学、 西北大学 、 陕西科技大学 等高校建立合作办学友好关系。与多家企事业单位签订教学科研实践基地共建协议，为企业进行订单式人才培养，积极开展校企合作、校地合作和产教融合。与美国、英国、法国、意大利、德国、加拿大、澳大利亚、新西兰、波兰、韩国、马来西亚、泰国等国家和台湾地区的30余所高校开展人才联合培养、教学科研合作等，已有多名师生通过我校合作渠道出国、出境学习深造，每年聘请多名境外优秀教师来我校讲学并开展科研合作。目前有来自13个国家的89名留学生在我校学习。 ******、新气象、新作为，学校将紧紧围绕“加快转型发展，提升办学层次”主要任务，秉持“艰苦创业、团结奉献；守正创新、追求卓越”的安康学院精神，为把学校建成有特色、高品质的省内一流应用型本科院校的目标而努力奋斗。
(59)对外汉语初级教材中主谓谓语句的对比研究 齐环玉(61)音位学理论对日语辅音发音的指导——以几个易错的辅音发音为中心 何欢(63)高校英语教学采用互动教学模式可行性研究 陈方(65)浅议商务英语函电的清楚原则 吕辉芳(67)非言语因素在职专英语课堂中的运用 叶玉青(69)CBI教学法在英语专业听力课教学中的实证研究 姚静文史研究(71)论诗与小说配合对唐诗创作的影响 杨国荣(73)由死向生——浅谈莫里森小说中的革命性自杀 冯英(75)丽江白族服饰文化的变迁 张娟(78)明代云南文化的地位 王艳萍 张丽剑(81)朱迪思与查尔斯·邦的情感之谜 彭海粟(83)《阅微草堂笔记》中鬼狐形象的人性化特征 杨华(85)宗族文化中的历史记忆和族群认同——以桑植县白族为例 刘晓艳(88)浅析法国在阿尔及利亚的非殖民化 张静(90)从“放逐”到回归：浅析徐璐作品中的青春气质与精神向度 张晶晶(92)从《飞鸟集》译本再看解构主义 张洁(94)宋代边塞词的儒家文化解读 董继兵体育与艺术(96)美日韩动漫产业创新的实践经验及对我国的启示 刘杰峰 林明臻 魏明(99)双排电子琴专业的技能学习及其发展前景探讨 邢福燕(104)柴科夫斯基十一月《雪橇》艺术特色与演奏风格 左峰(106)论产品包装设计 沈松德(108)数码印务实验室的构建与管理探讨 罗城(111)篮球传球失误因素分析 周凯(113)艺术设计教学中的实践教学 张宁(115)高校定向运动开展状况研究 梁建锋(117)长沙市大学生参与户外休闲体育运动调查与分析 郑烨(119)咸宁市农村学校音乐教育探讨 秦朝阳学校管理与社会化(122)“香城泉都”——咸宁的城市形象符号及其传播初探 谭辉煌 李志雄(125)高校自行车管理模式创新研究 梅哲领 石杜丽 张旭(128)浅谈大一学生生涯辅导教育工作 尚漪(130)深化文化体制改革,建设社会主义文化强国 张伟(132)山西省煤炭企业职工体育健身现状及发展对策研究 徐杰 药宏慧(135)中国当前志愿者文化研究——以广州为例 熊芳(138)浅谈大学生党员的廉洁教育 文建杰 刘持金(140)商标翻译：文化意象再创造 冯辉(143)秦皇岛市大学生自主创业环境问题研究 王志安 杨飞 刘海华(145)高校寝室文化育人实践探索——以重庆文理学院为例 赵勇(148)高职教育体系下多媒体专业学生设计视角培养研究 俞欣(150)病理实验教学改革与学习兴趣和创新能力培养的探析 周慧芬 甘亚平 廖文莉(151)探讨大学英语写作的任务驱动法教学模式 毛瑜(152)浅析中日茶文化 钟响 冯豫杰(154)关于高校图书馆社会化问题的思考 王娇
2013年 第10期目录 (139)论中国体验教育思想的发展脉络 薛保红(142)教育资源优化配置模型应用研究 悄苦磊(145)学校管理教育性之遮蔽与反思 陶俊 王刚(147)高师院校实施导师制的实践与探索 苗青(149)高校校园亚文化建设过程中的问题分析与对策研究 高亮(152)校园文化建设中对“人”的关怀 李伟(155)浅议高校管理人员心理契约违背的调节与干预 曹旻 阳旖晨(157)浅析如何提升高校教务管理工作者的业务能力 黄巧思(159)浅谈高校实验室管理队伍建设 黄如绒(161)高校班级管理探析 程燕(163)高职院校教师发展与教学质量监控体系构建的关系研究 廖海 周萍(166)我国高职院校的发展趋势探析 刘倩倩(168)复兴“中国梦”蓝本下的大学生思想教育审视与调控 张倩(170)政治思想教育在高校学生自我全面发展过程中的导向作用 高洪峰(172)加强大学生网络思想政治教育的实效性研究 伍炜 赵怡(174)新建地方高校学生党建工作探索 宋继碧(176)基于网络手段下的高校大学生党员教育与管理 张亚伟(178)新形势下高校青年志愿者服务活动的创新与实践——以宿迁学院为例 吴丽芳(180)浅析加强高校学生事务管理工作的途径 曲建辉(182)用理性选择理论分析当代女大学生功利型恋爱 梁艳 周大进