1、就业方向市场营销是主要属于理论性的学科，本人大学工商管理专业，比市场营销学得更广泛，理论性学科在学校学习的东西踏入社会后基本上没太大的实际作用。现在在深圳某电子商务公司从事销售中层管理职位。市场营销专业毕业后的主要择业方向是销售类的和市场类的工作。销售类前期可能会辛苦一点从一个普通的业务员开始，慢慢积累经验建立自己的客户群，业绩突出的话可以提升到主管或销售经理，然后再向总监或者分公司负责人去发展。市场类一般开始也会要求先熟悉业务，前期会有一段时间的销售过程，然后再转作市场，市场类主要以市场策划为主，负责公司市场调研、分析、针对市场制定适合的销售策略及公司发展规划。这类工作在销售中也会有涉及。销售跟市场工作的区别，销售工作前期比市场工作会辛苦困难些，但是成长起来后后期的发展和“钱”途要更大；市场工作相对销售工作的区别在于要比较稳定些，底薪会比较高一些，但是一般没有提成，只有奖金。一个成熟的销售人员跟市场人员比较起来，销售人员的收入和成长会更大。 2、选择企业：营销人才需求很大,比较好找工作,对学历要求不很高.但是刚踏入社会选择私企的销售工作会比较好找些，毕竟国企和外企对销售人员的聘用要求会很高，也会比较严格些，竞争也更激烈。一般国企外企虽然待遇和福利会好些，但是招人都只会招有经验的销售人员，目前你的情况比较难进。3、行业的选择及积累人脉你说的应该是客户资源的积累，客户资源积累才跟行业相关，积累人脉则不同。至于哪个行业人脉积累比较重不应该作为你选择行业的标准，你应该以你感兴趣的，或者你以后创业打算从事的行业来作为选择目前就业选择行业的标准，因为没有哪个行业积累人脉容易些，而且人脉的积累与积累客户资源是不同的概念，人脉的积累是看你的交际能力，积累人脉不是考你做业务来积累，是建立自己的人际关系。
1、营销与策划专业简介营销与策划专业培养掌握市场营销管理与策划理论，具有较强市场营销业务与策划实际能力，在工商企业、咨询公司等相关行业从事营销业务及策划工作的高级技术应用性专门人才。2、营销与策划专业就业方向本专业学生毕业后，可在营销与营销管理岗位（营销业务员、营销主管、营销经理、连锁店店长）、营销渠道岗位（市场通路专员、渠道管理专员）、营销策划岗位（产品推介专员、市场活动专员、广告策划专员、公共关系策划专员）、营销中介岗位（商品交易经纪人）、营销通讯网络岗位（电话营销专员、网络营销专员）、市场调查分析岗位（访问员、调查员、调查督导）等岗位工作。从事行业：毕业后主要在互联网、新能源、贸易等行业工作，大致如下：1、互联网/电子商务2、新能源3、贸易/进出口4、房地产5、教育/培训/院校6、广告7、金融/投资/证券8、快速消费品(食品、饮料、化妆品)工作城市：毕业后，上海、广州、北京等城市就业机会比较多，大致如下：1、上海2、广州3、北京4、深圳5、杭州6、武汉7、成都8、厦门3、营销与策划专业就业前景怎么样营销与策划专业旨在培养具有良好的敬业精神和创新意识，具有现代销售管理等一系列管理知识和产品营销、策划、运作的技巧，能利用电子商务和网络技术进行市场调查、预测分析、市场开发、商务洽谈、产品促销、营销策划等实践能力的高素质人才。随着社会经济的发展，企业间竞争的加剧，消费需求的多样化等，营销岗位对其从业人员的职业素质提出了新的要求，需要一大批既具有强烈的市场意识、灵活的思维方式、全面的知识和文化素养，又具有较强的市场调研分析能力和公关洽谈能力、组织协调能力、业务推广能力及营销策划能力的高素质高技能的营销人才。市场营销人才是位于我国每年就业排行榜的榜首的热门职业，多年来随着我国市场经济体制的发展和完善，对于市场营销人才的需求越来越多，虽然现在从事市场营销的人员很多，但紧缺的是具有营销和策划方面的专业知识和职业技能的复合型实用人才。
关于在课堂上看到的论文课题怎么说 课堂教学论文题目怎么定 推荐：1. 提问在对外汉语课堂教学中的运用2. 数学课堂教学设计研究3. 课堂教学质量评价方法论论文的称呼：统一写为"本文xxx"，而不要写成"本课题xxx"。摘要：论文的摘要整体上控制800字以内，2/3页即可。摘要的基本结构是：本文研究了xxx。用2-3句话介绍全文的核心思想，如果有必要可以介绍下研究的对象和样本范围。接下来重点说结论：其一、xxx；其二、xxx；其三、xxx。需要特别注意的是，不要在摘要里大段的去介绍论文的研究背景，这些内容应该是在第一章绪论里写。研究意义：主要是你做了这篇文章以后，在理论和实践两个层面，到底对后续研究和相关参与者有哪些启发？理论层面通常是讨论你这个研究对前期相关理论的补充或提供了经验证据。实践方面的重点阐述你的研究对于监管层、市场参与者等，有什么特别的借鉴意义？各章写法。每一章开头第一段为本章导言，主要介绍本章的主要研究目的、研究内容等(3-7 行)。同样，在每一章的结尾处要安排一个小节，标题为 本章小结，对本章的内容进行一个简要的总结。章节标题安排。每一章的二级标题采用 xxx 的形式，三级标题采用 xxx 的形式，不设四级标题，而是代以 1. xxx； 或 (1)xxx; (2)xxx 形式即可。结论。文章的结论要简洁有力，首先通过两三句话，简要回顾本文研究的核心内容，然后梳理出3到5条结论即可。篇幅控制在1-2页。为了增强可读性，最好是采用如下表述：本文的主要结论为：其一，……。其二，……。其三，……。政策建议。论文的政策建议要以论文的研究结果为基础，要有针对性。因此，你要非常谨慎地提出政策建议，而不是泛泛而谈，答辩过程中最令人反感的政策建议就是空穴来风。我个人的建议是综合建议控制在半页，提出2-3条政策建议就可以了。
是否奖励需要看学校的规定了。论文是一个汉语词语，拼音是lùnwén，古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。论文种类：为了探讨和掌握论文的写作规律和特点，需要对论文进行分类。由于论文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此，论文就有不同的分类方法。按内容性质和研究方法的不同可以把论文分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文。另外还有一种综合型的分类方法，即把论文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类。专题型：这是分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文。论辩型：这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文。综述型。综合型：这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文。
在2003年全国高考中，学校有三位同学分别获得广东省总分第一名、综合科单科第一名及英语Ⅱ总分第一名的好成绩，并有13人次进入全省高考总分前100名，位居全省第一。广雅中学高考省重点线平均上线率达75%，省本科线上线率达98%，升学率年年达100%。在2003年广州市初中升高中的考试中，唯一的总分状元同样出自广雅。 在2004年全国高考中，黄敏瑶同学勇夺广东省英语单科状元，总分800分以上有16人（23人次），单科800分以上共40人次，省重点线上线率，省本科线上线率，省大专上线率100%。2014年高考广雅中学一本上线人数居全市之首。理科总分高出重本线50分以上的考生有173人，650分以上的考生有28人，文科总分630分以上有15人。600分以上文理合计344人。有四位同学进入全省前100名。另外，新疆考生40人，有3位同学总分超600分，500分以上有21人。 2015年高考广雅中学一本率再创新高，上线人数居省市前列。重本率达85%，超越督导室下达的指标12个百分点。上重本线612人。有三位同学进入全省前100名。理科总分高出重本线50分以上的考生有230人，650分以上的考生有74人，文科总分630分以上有11人。新疆考生40人，有5位同学总分超600分，500分以上有19人。安佰睿655分位列广州市汉考汉考生类理科第一名，张玉婷612分位列广州市汉考汉类考生文科第一名，在广州市同类学校中独占鳌头。我校高二岭南班庞茂林同学参加今年高考即获得666分并在中国科学技术大学的自主招生考试中拿到了A等级。 20世纪90年代，广雅中学实施“和谐教育”办学模式，教育教学质量再跃新台阶，该模式获得“广东省教育教学成果”一等奖。 教师荣誉 截至2014年12月，学校有被评为“全国优秀教师”2人、”广州市优秀教师“ 24人、“广州市优秀教育工作者”4人、“广州市基础教育系统名教师”4人、“广州市优秀班主任”5人、”广州市三八红旗手“2人、”广州市首届五一巾帼奖“获得者1人、“广东省师德先进个人”称号1人、”全国百名高中班主任之星“1人。 序号荣誉称号姓名1全国优秀教师何冠南、黄永光2广州市优秀教师何冠南、吴新华、宋曼蕾、叶道昭、何伟钊、麦永刚、邓蔚芳、陈翀、祝锦全、何智、王穗芳、徐广华、肖敏茹、李建军、伍建儿、陈允任、钟秀平、肖洁 、杨东霞、梁淑贞、苏科庚、涂荣忠、冯经华、王慧3广州市优秀教育工作者叶丽琳、林良驹、吴新华、祝锦全4广州市基础教育系统名教师吴新华、黄永光、宋曼蕾、陈翀5广州市优秀班主任李俊晖、付院花、魏虹、赵斌、卢永虹6广州市三八红旗手吴新华、黄敏7广州市首届五一巾帼奖叶丽琳8广东省师德先进个人梁淑贞9全国百名高中班主任之星李俊晖参考资料： 成果著作 肖静参加全国教育科学“十五”规划课题《语文学习素质培养与人的发展研究》等科研；撰写、主编、参编《新课程语文教材教法》等三本著作，均由暨南大学出版社等正规出版发行。何智任国家核心期刊《中学数学教育》编委。曾文达出版有反映校园生活的小说《http://校园密码》。魏虹编写论文《新课标理念下的高中语文个性化作文教学》荣获中国教育学会论文评比一等奖、广州教科所第二届论文评比一等奖。谭堃参与创编的高中组集体舞《校园华尔兹》、《青春旋律》确定为全国第一套高中校园集体舞教材在全国出版发行，担任广东省和深圳市推广集体舞主讲。 姓名 在校时间 年限 职称 备注 梁鼎芬 1888—1889 1年 山长 朱一新 1889—1894 5年 山长 廖迁相 1894—1898 4年 山长 邓蓉镜 1898—1902 4年 山长 姚文焯 1902 共1年 总理 丁仁长 1902 监督 吴道溶 1903—1911 8年 监督 黄节 — 1年1个月 校长 陆锡璜 — 7个月 校长 彭金铭 — 3年4个月 校长 李伯贤 — 3年7个月 校长 张景耀 — 5个月 校长 袁振瀛 — 6个月 校长 （广东第一位共产党员） 王仁宇 — 2年7个月 校长 关素人 — 5个月 校长 邹卓然 — 1年 校长 陈番 — 1年6个月 校长 田家杰 — 3个月 校长 彭德禄 — 3个月 校长 黄佩纶 — 3个月 校长 黎杰 — 4个月 校长 黄希声 — 4个月 校长 梁漱溟 — 1年1个月 校长 黄庆 — 2年 校长 霍广河 — 5年1个月 校长 黄慎之 — 4年 校长 冯肇光 — 5年2个月 校长 王兴瑞 — 4年 校长 石屏 — 3个月 军管小组代表 卢动 — 6年7个月 校长 卢炽辉 — 11年11个月 校长 熊代茂 — 11个月 革委会主任 黄恒信 — 5年5个月 革委会主任 高洁泉 — 1年3个月 革委会主任 马振亭 — 1年3个月 革委会主任 吴蔚棠 — 2年8个月 校长 （1980年离职病休） 卢炽辉 — 1年11个月 校长（兼） 李宝辉 — 2年 校长 王叙伦 — 2年7个月 校长 孔昭烔 — 5年6个月 校长 正式任命时间在1987年2月 郭乃正 — 9年 校长 刘仕森 — 1年5个月 校长 莫乃文 — 3年 校长 黄永光 — 6年10个月 校长 参考资料：
不可以。市教育学会发布的通告规定得知获奖的论文是不允许继续参加省论文比赛的，是不符合规定的。论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。
教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。这是我为大家整理的关于教育类的学术论文，仅供参考!
物理教育要与素质教育相结合
作为素质教育过程的主体，在物理科方面更应该加强以及搞活课堂教育与课堂教学，让学生在理解课本知识的基础上充分发挥自已的才能，获取更多的知识与实践。物理课程不是为培养物理专业工作者而设立的，它应该和其他学科有机地结合在一起，为提高学生素质这一总的目标作出贡献。
物理学是一门应用性极强的学科，没有物理学就不会有我们今天的文明生活，没有物理学的发展就没有我们今天的现代化生活，它的发展为人类创造了巨大的物质财富，推动了人类文明进程的发展，显示了科学的巨大力量。在学习物理过程中，让学生了解现代科学技术的成就。所以，学习一定的物理学知识不仅是作为一个高素质公民的前提条件，也是适应现代社会的必要条件。
一、在学习物理的过程中培养学生的科学态度。
物理学的最大特点就是以实验为基础，从实验出发，寻找规律，再用实验去验证结论。所以，它要求学生必须以科学严谨的态度去对待，实事求是，不靠主观臆断去猜测、捏造。当然，在这个方面，教师的作用也是不可忽视的，首先对于教师的演示实验，必须作到在能排除干扰的情况下，尽量做到位，而不是随意性的一带而过，或者将某一次的失误说成是实验条件的不是，这样的话不能说服学生，从而传递给学生一种意识：物理上的规律有时候也是不严格的。
一般来说，在物理教学中所做的实验基本都是定性的研究物理量间的关系的。定性分析也是一种极其重要的科学方法，定性和半定量化的方法的运用，可使我们抓住物理问题的本质，而不是一下子就陷入对细枝末节的探讨。过度的定量化，容易使学生迷失在各种形式的数学推演和运算之中，而伤失了对丰富而生动的物理本质的认识和理解，过度的定量化，使物理更为抽象难懂，更容易使学生伤失学习物理的兴趣和信心，这些都是与我们物理教学目的的本意背道而驰的。实际上在许多情况下，定性方法比定量方法更为有效，而且定性和半定量化分析方法的应用对于物理思维能力的提高、科学素养的培养具有更为深刻的意义。
二、在学习物理的过程中培养学生的合作意识
在学习物理的过程中，学生亲自做实验也是很重要的一部分，在此过程中也在锻炼学生的素质，那就是学会人与人之间的合作，当然提高了动手能力也是一个很重要的目的。在学生实验中，一般采用的是合作方式(目前以两人一组居多)。两个学生或者几个学生一起出主意，然后一起参与动手，在这个过程中，学生已经开始学习扮演不同的角色，比如，其中一位同学负责安排任务的分配，其中一位负责检查等等。当然，也应做适当的轮换，让每位学生都体会到各个位置的重要性和不可分割性。将来他们所要踏入的这个社会就是一个需要人与人合作的社会。在合作的过程中同时会使学生养成一种强烈的责任感，这也是作为一个合格的现代化人必须具备的素质之一。
三、在学习物理的过程中培养学生思考问题的习惯——用科学的方法
在物理课程中，强调的就是认真观察，在观察事物时，不带任何的主观色彩，而是以自然观察的方法以及用实验来观察的方法。物理学理论的建立一般都遵循着这样一个途径：观察实验(广义的)、进行假设、设计实验验证假设、总结理论、通过广泛的实践验证理论⋯⋯在其他领域，大到科学理论的建立，小到台灯、自行车故障的排除，基本途径都是相似的，有意识地沿着这样的途径去思考问题，寻求解决的方法，是一种重要的能力。我们的物理课程一直坚持对学生进行“物理学是从实践中来，到实践中去”这样的教育。
第一，作为教师应注意不给学生造成这样的错误印象，好像通过课堂上的一两个实验，收集三五组数据就可以得出一个物理规律。而是要让学生认识到，课堂上用于归纳物理规律的实验不过是科学方法的一种演示。这一点，在前面已经提到过。
第二、重视“猜测”在科学发展中的作用。我们一直重视从事实归纳科学规律，而后用演绎的方法利用这些规律去解决问题。这样的做法是正确的，但有两点常被忽略。其一，单纯的演绎不能得到新的认
识;其二，单纯的归纳得出的规律只适用于与原型相同的场合，不能成为普遍规律。这两点都告诉我们：创造性思维往往需要猜想。这种猜测也是在一定的知识储备的基础上才可以，而不是胡乱猜测。
四、在学习物理的过程中积累研究问题的方法
在物理课本中所出现的研究问题的方法有很多，比如说：理想模型、等效替代法、类比推理法、理想实验法、控制变量法等等。以类比推理为例。
物理学是自然科学中的一门基础科学，它不仅有一定的知识内容，而且这些内容之间存在着必然的内在联系。将新、旧知识进行类比，给学生以启示，使学生易于掌握新知识，同时也巩固了旧知识。
学生在掌握物理知识的同时又学到了研究解决问题的方法，接受新事物的方法，作为学生本人，如果不喜好物理本身，他可以不用去深究物理量之间的进一步关系，但是学习物理的这种方法还是应该掌握的，曾经有人说，学过某些知识之后，把知识全部遗忘后留下来的就是素质。也就是说你对某个领域拥有多少知识不是最重要的，最重要的是你掌握了能再学习的本领。
让物理学的教育在素质教育中发挥作用，或者发挥更大的作用，也需要教师的努力。教师自身的素质也要相应跟上。要主动引导学生参与教学的主要环节和过程，包括备课、考试出题、教学测评、学习情况调查分析、教学研讨和交流等等，使他们通过转换角度，调整自己的方位，打破教与学的封闭和隔绝，体悟教学的真谛，唤起他们求学上进的精神动力，了解自己的知识水平，扬长补短，多方完善，从而把教师的“示范性”和学生的“实践性”紧密结合在一起，一切以提高学生素质而努力。
素质这是一个包括非广泛的词，是一个没有界限的活动范围的词，但有一点是可以肯定的，那就是素质教育所要表达的是全面提高全体学生的综合素质，使之具有更大的适应社会发展的能力，使之能成为一个对社会有用的人才。
以上是本人在教学中的几点心得体会，仅仅是个人看法。真正的素质教育还有待于我们更深入去研究，去探索。
美术教育史与美术教育的关系
摘要：美术教育史是人类文明的遗产，它不仅是一门具有中国文化特色的艺术史,同时也是弘扬民族文化的一个重要渠道。美术教育史对美术教育产生了深远的影响。这些影响主要表现在三方面：一、沿袭作用;二、欣赏与教育并举的作用;三、促进社会创造革新作用。同时美术教育史的学习服务于美术教育。
关键词：美术;教育史;审美;美感
人类为什么要学习历史?因为读史使人明鉴，另一方面来说是为了了解文化，利于创新。单就美术教育来讲，假如你什么都不知道，你的作品将缺乏内涵。在学习美术教育史的过程中，有许多优秀的作品能让读者感受到作者心灵的跃动，使我们更深刻的认识到什么是美，美的涵义，以及美术与生活的关系。
一、沿袭作用
所有的人类文明、文化无一不是经过历代的沿袭发展而来的，中国绘画更是有深远的历史，从新石器时代的彩陶(也是我国最早的原始绘画)到唐代的人物画再到宋代绘画的鼎盛时期，再到今天中华民族百花争艳的绘画局面都继承着历代绘画的精髓。
主要的沿袭有：前面的美术教育方式、机构、画家思想和题材。
简单一点来说：想在当今的美术教育上获得一些成绩，就必须要认真的学习美术教育史，因为只有了解历代诸多大师独特的成长过程、艺术理念、风格区别及技巧表达，经过不断评判思考后才能给出正确的定位，促使今天的美术教育更好地发展，从而避免茫然失措和重复浪费。
二、欣赏与教育并举的作用
美术教育的目的不仅限于培养艺术家，美术教育目的本文认为应该是以培养、提高人类的审美能力和提高人类的整体的文化品位与素质修养为主要目的，具体说来，就是以提高人类的感受、欣赏、鉴别美的能力为主要目的。
美术教育史是一张形象、生动的画卷，在美术教育的过程中起着前导的作用。在欣赏它的同时它也对我们有教育作用，主要表现在：(1)审美认识作用;(2)教育作用;(3)审美娱乐作用;(4)审美调剂作用。
(1)审美认识作用
学习美术是一系列的认识过程，在这过程中反映出人的注意力、观察力、想象力、记忆力、思维能力，美术学习需要有以上的智力因素，才能准确地把视觉形象反映出来。但同时也需要有学习的意向——兴趣、情感、意志、性格等非智力因素。
学习美术教育史时我们会因其美术的实用性而提起对美术学习的兴致。再者，我们对实物、挂图、色彩等的欣赏而有感而发引发创作兴趣。
(2)教育作用
爱美之心人皆有之，爱美是人的天性，学习美术可以使人心如止水，使人心旷神怡，使人气质高雅;因此人对美的永无止境的追求可以激发一生的兴趣。培养青少年学生正确的审美观、是非观，区别美与丑等，都成了美术教育的任务。凡是真正接受美术教育的人，不允许自己有不美的行为，这是美术教育对人产生发自内心去追求美的促进作用。
(3)审美娱乐作用
美术教育是愉快教育，更重要的是寓教于乐，让人受到美的熏
陶。“孔子听了韶乐之后，三个月不知肉味。说明艺术给予人的美感是一种精神愉悦，它高于单纯的生理快感。”
绘画可以说是古今中外儒雅之士附庸风雅之物，许多文人墨客都通过绘画抒发主观情趣，借绘画以自鸣高雅，表现闲情逸趣还提出“不求形似”“无求于世，不以赞毁挠怀”，不趋附社会大众审美，纯以自娱等言论。
(4)审美调剂作用
美术教育过程更多地是运用审美的情趣，在中国画里就是讲究诗情画意，并潜移默化地把人带到如诗如画的境地，使人心理节律更趋协调。
美育不但能培养发现美和创造美的能力，而且这种美感和人的道德感、理智感有着密切相连。通常人们所说的艺德一致，就是强调人的思想心理素质与艺术水平的一致。只有培养学生高尚的品格，才能产生真正美的艺术。而美感的感召力也调节和平衡了人的心理过程，形成人更健全的心理。
三、促进社会创造革新作用
教育只有面向现代化、面向世界、面向未来，注意德智体美的全面发展，才能够培养出符合时代要求的新型人才，实现人的全面发展。在现代社会中，无论一个人从事什么工作，如果不懂得美学和审美，就或多或少存在缺憾。许多事实表明，真正有名望的大学者，他们的成功不仅仅是指学术上的成功，也是个人全面发展的成功，这种成功和他们所受到的良好美育是分不开的。
了解过去才能创造未来，了解美术史，就能推断，这个领域目前、将来需要什么。虽然当今美术教育史论已作为一个学科，有其独立性，但是美术教育史论的研究却很难离开美术作品，其实我们现在学习的思想、技法，也是美术史，都是先辈们积累下的结晶，是中华民族的瑰宝。所以，美术教育史的学习无处不在……
总之，美术教育和美术教育史相互作用、相辅相成，今天的美术教育就是明天的美术教育史。
参考文献：
[1]叶朗.(1985)中国美学史大纲.上海人民出版社
[2]张春兴.(1994)现代心理学.上海人民出版社
[3]叶立群.(1995)职业技术教育学.福建教育出版社
[4]王极盛.(1986) 科学创造心理学.北京科学技术出版社
1、知网论文查重系统：知网查重系统应当是不少人都有所了解的一个查重网站，它具备的优势也十分突出，如数据库庞大、文章、资料更新及时，可以为使用者提供十分可靠的查重结果;知网查重系统还具备了批量上传、下载测试结果等功能，操作起来也十分的方便快捷，便于保障使用者的查重效率，节省查重时间。2、PaperPass检测系统: PaperPass采用 了自主研发的动态指纹越级扫描检测技术，具备查重速度快、精度高的优点，高度的准确率可以为使用者提供精确的查重报告，有利于使用者及时的对论文进行修改、调整。3、万方论文查重系统：万方查重系统采用的检测技术十分先进科学，能够为使用者提供多版本、多维度的论文查重报告;万方查重系统还可同时为科研管理、教育教学、人事管理等多个领域的学术机构提供学术成果相似性检测服务。4、维普论文查重系统：该论文查重系统采用了国际领先的海量论文动态语义跨域识别加指纹比对技术，能够快捷准确的检测论文是否存在抄袭问题；中文期刊论文库、硕博学位论文库、高校特色论文库、互联网数据资源等多个数据库的存在，也使得维普论文查重系统能够高效的比对文本数据。一、论文查重标准是什么？我国大部分高校要求本科论文重复率不高于30%。当然，学历越高，对论文的要求就越严格。对于大学硕士生和博士生教育来说，他们对论文的查重要求一般不高于20％和10％。然而，不同的大学对查重率有不同的要求。例如，一些严格的学校要求本科生的论文不超过20％。除了学生论文外，期刊论文检查权重率的要求也与期刊的等级有关。核心期刊论文查重率要求更高，不能超过15%，高级期刊论文查重率要求小于20%，普通期刊论文查重率小于30%才能发表。二、论文查重到底怎么查的？论文查重是借助论文查重系统进行的，论文作者只需要把论文上传到查重系统，系统会根据论文目录进行分段查重。查重系统会根据连续出现13个字符的重复来计算论文的整体查重率。由于不同系统的数据库包含不同的文献和算法，查重结果会有所不同。在选择论文查重系统是，尽量选择跟大学或者大学要求一致的查重系统，或者企业选择一个安全、可靠、准确的第三方查重系统设计进行管理自查。
PaperFree为用户人性化完美实现了“免费论文检测—在线实时改重—全面再次论文检测—顺利通过论文检测“的整个全过程。数据库范围:学术期刊，学位论文，会议论文，互联网，英文数据库（涵盖期刊，硕博，会议的英文数据）。检测范围:涵盖所有中英文类别，包括哲学、经济学、管理学、法学、社会科学、教育学、文学、艺术学、历史学、理学、工学、农学、医学、政治学、军事学等。
Paperbye论文查重系统，利用软件的“机器人改重”功能，实现软件的自动修改论文重复内容，从而达到迅速自动降低论文重复率，特别是对于第一次写论文的同学，软件自动修改论文内容，会给同学们一些启示或直接使用机器修改的内容进行替换原文内容，提高的文章查重和修改效率。
具体看看有哪些实用功能：
1、机器人智能改重
Paperbye改重是机器人自动修改查重报告里相似的文字内容，自动修改就是论文查重完成后，系统自动把相似内容通过深度学习的数据内容进行替换修改，达到自动降低文章相似率的目的。一篇几万字的文章，10秒内容可以修改完成，这个修改效率是任何人工都无法比拟的，修改文章效率高是机器人修改的独特优势。机器人修改的语句并不是简单的替换关键词和调换语序，主要原理是通过深度学习大量数据后把语义相似的句子进行替换。
2、免费在线改重
在线改重功能是机器人改重功能的延伸和完善，机器改重功能并不是非常完美，就像我们现在的语音识别系统，语音输入并不是100%的完美识别，用手机语音输入文字大家应该有体会。对于机器人修改的语句并不是每句都修改的很完美的，遇到一些专业性比较强的术语修改的会有些牵强，但是不用担心，可以在免费改重工具编辑器里自主修改，通过人工修改相结合达到完美降重效果。
3、同步查重功能
这个功能根据“赫洛克效应”的及时反馈的心理原理，在修改论文的过程中，修改一句话，通过paperbye的“同步查重”功能，马上就可以看到修改效果，达到及时反馈，并且及时检验了修改的方法技巧，使继续修改的信心大增，可以大大提高修改论文的质量和效率。传统的论文查重方式的是你必须把全文或片段改完，重新提交论文到查重系统里重新检测才能知道结果，这种方式无论从流程，还是查重后修改，都比较繁琐，更重的是如果通过修改查重后的相似比例降下来不理想，给人的感觉比较身心疲惫，没有愉悦感，对修改论文极度厌恶。Paperbye论文查重系统解决了这个问题，算是颠覆传统，开创先河，让论文降重不再痛苦。
4、同步查重和在线改重的结合
这两个功能在paperbye查重系统里像一双筷子一样，紧密结合使用的，自己对文章内容修改后，就需要对修改的内容进行查重，点击系统里的“同步查重”，马上就会看到修改后的效果，甚至修改1个字，都可以进行马上查重并反馈修改结果，真正实现一边修改论文，一边进行论文查重。修改、查重同步进行，完美结合。市场上声称“在线改重”，好多同学容易误解，那种改重是必须改完整片文章，再整篇提交，就是传统的论文查重方式，并不能实现修改一句马上看到修改结果。目前paperbye才是真正的实现了边修改边查重的同步效果。
知网或者w p s自带的查重
博士、二级教授，西南大学学术委员会委员、学术评价与学术道德建设专门委员会副主任，经济管理学院学术分委员会主任、博士研究生导师、院长；国家有突出贡献中青年专家、国家百千万人才工程国家级人选、国务院特殊津贴专家、国家社科基金重大招标项目首席专家、重庆市哲学社会科学领军人才特支计划首批人选、“巴渝学者”特聘教授、教育部“新世纪优秀人才支持计划”获得者、重庆市有突出贡献的中青年专家、重庆市“五四”青年奖章获得者；重庆市政府决策咨询专家委员会专家、重庆市政协常委、民盟重庆市委常委 。研究领域：农村金融与微型金融、农业经济统计与政策评价、经济统计与金融工程的研究。先后主持国家社科基金重大招标项目、国家自然科学基金等国家级项目7项，其他省部级科研项目30多项。出版专著、教材10多部，在《经济研究》、《管理世界》、Agricultural Economics等CSSCI、SSCI、SCI来源期刊公开发表论文80多篇，10篇论文被人大复印报刊资料全文转载，论文他引达到2000多次；部分研究成果被中央领导调阅批示，并被国务院、银监会等有关决策部门采纳。先后荣获教育部高等学校科学研究（人文社会科学）优秀成果一等奖、二等奖、三等奖各2项，中国农村发展研究奖2项，重庆市社会科学优秀成果一等奖在内的其他省部级奖项10多项。代表性成果及获奖包括 ：（1）“中国金融发展与农民收入增长”，《经济研究》2005年第9期；以此为基础的研究报告被中央有关领导批阅，并被国务院及有关部门等采纳；教育部第五届高等学校科学研究（人文社会科学）优秀成果一等奖、2009年，第三届中国农村发展研究奖、2008年；温涛排名第一。（2）《农村金融风险控制与战略重组研究——基于中国新农村建设的现实背景》，西南师范大学出版社，2008年；“我为全国书市添书香——公开征集重点出版项目”采纳，重庆市委宣传部、重庆市新闻出版局、重庆市政府发展研究中心采纳，教育部第六届高等学校科学研究（人文社会科学）优秀成果二等奖、2013年；温涛排名第一。（3）《城乡统筹视角下农村金融可持续发展的服务创新与动态竞争战略研究》，研究报告，中央有关部门采纳并表彰，2013年；教育部第七届高等学校科学研究（人文社会科学）优秀成果三等奖、2015年；温涛排名第一。（4）“教育对经济发展的贡献测度：重庆的证据”，《改革》，2009第5期；以此为基础的研究总报告《教育对重庆经济发展贡献的研究》被时任国务院有关领导批阅，并被教育部、重庆市委市府及各级部门采纳；教育部第五届高等学校科学研究（人文社会科学）优秀成果一等奖，2009年；温涛排名第三。（5）《农村金融与农村经济协调发展研究》，社会科学文献出版社，2009年；以此为基础的研究要报被国务院、银监会采纳；教育部第五届高等学校科学研究（人文社会科学）优秀成果二等奖、2009年，第五届中国农村发展研究奖、2012年，浙江省社会科学优秀成果一等奖、2008年；温涛排名第三。（6）《金融产业可持续发展理论研究》，商务印书馆，2004年；被中央有关领导批示；教育部第四届中国高校人文社会科学优秀成果三等奖、2006年，重庆市第四届社会科学优秀成果一等奖，2005年；温涛排名第三。（7）《农村金融与农村经济协调发展的机制与模式研究》，国家社科基金研究报告，重庆市第五届社会科学优秀成果二等奖，2006年；温涛排名第三。（8）《金融产业资本论》，科学出版社，2007年；重庆市第六届社会科学优秀成果二等奖，2009年；温涛排名第四。（9）《农村金融风险控制与战略重组研究》，国家自然科学基金研究报告，重庆市第七届社会科学优秀成果二等奖，2011年；温涛排名第一。（10）《中国农业保险发展研究》，科学出版社，2009年；重庆市第七届社会科学优秀成果一等奖，2011年；温涛排名第三。（11）《农村资金配置绩效评价与制度创新研究》，西南师范大学出版社，2011年；重庆市第八届社会科学优秀成果三等奖，2014年；温涛排名第一。（12）《三峡库区建成国家级生态经济特区的规划》，研究报告，被中央有关领导批示，重庆市首届政府发展研究三等奖，2007年；温涛排名第三。（13）《教育对重庆社会主义新农村建设的贡献研究》，重庆市第二届政府发展研究三等奖，2010年；温涛排名第一。（14）《中国西部农村教育与经济协调发展问题研究》，西南师范大学出版社，2009年；重庆市第三届政府发展研究三等奖、2011年，第五届中国农村发展研究提名奖、2012年，温涛排名第一。（15）《统筹城乡教育发展模式与投融资体制改革研究》，研究报告，重庆市第五届政府发展研究三等奖，2015年；温涛排名第一。（16）《农村金融可持续发展的服务创新与动态竞争战略研究》，北京师范大学出版社，2014年；入选2013年《国家哲学社会科学成果文库》，并受中共中央宣传部、国家哲学社会科学领导小组表彰；温涛排名第一。
仅从学校综合实力和教师待遇来看，那一定是重庆八中。那是重庆的前三名。这个就不用多说了。你可以选择一下，“鸡头与凤尾”。这个词在现在已不是什么贬词了。如果你想当老师8中一定好，如果你想走仕途，南充可能的机会多一些。
分别介绍吧重庆八中是重庆市教委直属的首批重点示范中学，是全国体育卫生先进学校、全国体育传统项目学校、全国现代教育技术实验学校及计算机示范学校、市文明单位和文明礼仪示范学校。学校建校66年，文化沉淀丰厚，坚持“以人为本、有教无类”的教育思想，形成了“诚、勤、立、达”的求实求真校风，学校素以校风正、学风浓、质量高的特点为社会推崇。学校多次获得市教育教学科研优秀奖，是全市唯一连续数年荣获重庆市高中教学质量特别优秀奖的学校，师生共同创造发明的吸管乐、灯具走进了中央电视台，学生发明的多功能旅行包、节能型水龙头获国家专利，王文静同学获第五届宋庆龄奖学金，曾理同学获2003年国际奥林匹克天文竞赛金奖，仅2003年就有5位同学进入了全国高中奥林匹克竞赛冬令营集训，学校高考升学率和重点大学升学率名列全市前茅，近两年被清华北大录取35人，一大批学生被全国知名重点大学录取，十名优秀学生被选送到新加坡留学。学校具有一支高素质的教师队伍。200余名教师知识渊博、经验丰富、热爱学生、勤奋工作，其中全国优秀教师3人，正教授级研究员、特级教师11人，高级教师93人，一级教师87人，校长张勇荣获2002年“重庆市劳动创新奖章”，13名教师参加由重庆市教委组织的优质课大赛决赛全部获一等奖，获一等奖人数居全市第一，被社会誉为“八中现象”。学校积极打造书香校园。“教师论坛”、“学生论坛”蕴书生意气，多名家风范，为师生提供了交流的平台，“读书沙龙”广吸博纳、百家争鸣，中外名著和健康时尚书籍在这里有声有色。学校加强信息化、国际化的发展。常年聘请外籍教师4—6人为学生授课，是全国十五所中美交流AFS学校之一，学校与英国利物浦绿岸中学结成姐妹学校，互派师生友好交流。学校是参加人民教育出版社全国网络教材实验的京津沪渝七所中学之一。学校拥有现代化的教学设施。塑胶田径场、草坪足球场和藏书丰富的图书馆成为学生喜欢的地方。全市中学唯一的英语调频广播电台“八中之声”的开播，受到学生欢迎。与宽带网接通的千兆校园网，加强了校园与国内乃至世界的沟通。每年一度的体育节、艺术节、科技节及专家讲座、、研究性学习等极大地丰富了学生的课余生活。学校开展排球传统项目40年，为高校和省市、国家队输送体育人才达400余人。1987年被确定为全国培养体育人才试点学校。先后四次被评为全国先进体育传统项目学校，四次在学校承办全国青少年排球赛，学校女排曾两度赴日本参加国际比赛，2002年在全国女子乙组（国家体委注册运动队）比赛中获冠军。学校校园环境优雅，树木蓊郁，鸟语花香，灵气回荡，散发着书卷之气。跨入新世纪的八中人，正大力推进素质教育，以“德高、业精”的群体形象托起现代教育的太阳。 四川南充高级中学1927年正式建校，原名南充第四中学，由老一辈无产阶级革命家，中国人民大学老校长吴玉章先生创立并担任首任校长，至今已有80余年的办学历史，为南充教育局直属学校，四川首批国家级示范重点中学之一。学校位于南充市中心，临嘉陵江畔，人文底蕴厚重，注重素质教育。 南充高中聚集了川东北20余市区县大量优秀学子，拥有川内除成都外最好的硬件设施和人文环境 ，大型体育馆，天文台，塑跑道，游泳池全部具备，教室装有空调及多媒体设备。 学校理科实验班（火）实行小班教学，富有特色，理科强势，自2000年以来成绩显著，实力不俗，是川东北最好的品牌班级，居四川省领先水平。 学校实行标准化，规范化管理，学风浓郁。十分注重素质教育和能力培养，社团活动开展较多；射击，定向，无线电，田径，篮球等体育项目四川前三。本校学生活跃，气氛自由，学生社团成熟，亦有自己的重大民间传统，飞纸节，组团乐队，喉楼，毕业生书籍跳蚤市场，青年志愿者，各种活动讲座及宣讲会等。学校气氛轻松活跃，比如高2002级全年级曾到阆中，广安秋游；高2008级3班亦在高三下学期到远离市区几百公里外的风景区春游或者高二班级自发组织演唱会，圣诞晚会，话剧表演，艺术节等。 学校交通，生活方便，邻近车站，附近拥有好又多，家乐福等大型超市，以及商场若干；临近2所国家三级甲等医院及两家大型书城。是四川具有保送生资格的六所名牌公立高中之一 1993年以来，学校连续取得南充市高考、毕业会考综合评估连冠。数度有优秀学子摘取南充市高考文理状元桂冠,数人曾经进入四川高考文理总分前十名,数度有同学夺得四川高中学科竞赛第一名或者入选冬令营代表四川参加全国决赛,数名同学单科高考名列全省第一，例如2005级7名同学高考数学满分，2008级9名同学高考数学150分满分，1名同学语文全省最高分。亦有同学多门学科竞赛一等奖，或者入选中科大少年班。 1995年以全市总分第一名顺利地通过了省教委对重点中学的达标验收。 1999年上重点线人数占62％，高考进入清华北大11人。 2000年学校高考上线523人，考入清华、北大13人。 2001年高考考入清华北大12人，居全省领先水平。 2002年高考，参考人数668人，考入清华北大13人，重点率69%。 2003年高考，600分以上人数29人，全省第一。考入清华，北大17人（另外保送进入4人），共计21人。 2004年高考769人参考，600分以上人数居四川第2，进入清华，北大13人，居全省领先水平。 2005年高考，上北京大学线21人，05级35名同学被清华，复旦，北大，浙大，中国人民大学五校录取，居全省领先水平。 2006年高考，重点本科上线620人，应届生理科600分以上220人，居四川第二。高考上北京大学线（660分）20人，当年进入清华大学，北京大学，复旦大学及香港名牌高校应届生26人。 2007年高考，郑直（679分，四川理科第五），高嘉晗（文科641）囊括全市文理状元，重点本科606人，理科应届600分以上137人，四川第三，高考中13名应届生同学被清华大学，北京大学，香港理工大学，香港中文大学录取。 2008年高考，梁莲籽（709分，四川省理科第六）荣获全市理科状元，重点本科770人，600分以上667人，居四川非延考区第一，其中650分以上理科应届142人，文科应届7人，居全省领先水平。 学校2004年顺利成为中国人民大学在川小语种保送生试点首批四所中学之一。2005年顺利成为北京第二外国语大学在川第一批小语种保送生基地校。 2000来，陆续成为中南大学、重庆大学等学校优质生源基地，至2007年为止该校已与包括清华大学、北京大学，武汉大学，华中科技大学，西北工业大学在内的9所国家211学校和985学校签定了类似协议，展开合作，学生成长有了更通的坦途。 长期以来，该校为清华大学，复旦大学，中国人民大学，浙江大学，北京师范大学，中央财经大学，对外经贸大学等高校在川招生生源稳定且生源数量排名靠前的学校；为西安交通大学，华中科技大学，四川大学，电子科技大学，西南财经大学，西南交通大学，西南石油大学，成都理工大学，重庆大学，西北工业大学，输送了相当规模的大批大量人才。 截至2008年10月，学校有初中，高中7000多学生，其中南高联中为南充高中初中部，2005年初创立，为川东北最好的初中，全校平均分高，理科竞赛，英语强势，综合能力强，垄断南充市一半以上初中学科竞赛一等奖，其中第一届联中学生大部分顺利进入高2011级。 自建校以来，南充高中取得了较大成就，每年向校输送大批优秀学生，其中有世界著名的数学家陈永川、著名航天科学家邹利鹏、高温超导磁悬浮列车的发明者王素玉等等。升入高校的学生中，现有600余名在海外攻读博士学位或从事科研工作。 学校学生素质高，创新能力强，参加全国、省、市的各种比赛，获金牌、银牌多枚，近几年来学生发表的科技小论文有几十篇，学生书画作品在参加全国美展中获大奖，作品选送日本、新加坡展出，都受到好评。 经严格选拔，该校被北京奥组委、教育部、四川省人民政府联合授予“北京2008奥林匹克教育示范学校”（全省10所）。被成都军区、四川省军区授予四川省首批国防生源基地学校（全省16所）。 学校曾先后荣获省精神文明先进集体、省卫生先进单位、省环保先进集体、省计算机先进集体和市（地）先进单位、优秀党组织等各类荣誉、奖励90余次。被命名为国家级电教实验校、省校风示范校、省体育项目传统校等。 ”莲池冷冷，嘉陵汤汤。硕士学子，会聚一堂。”八十年的历史写就了南高的辉煌。展望未来，南充高中将继续以饱满的热情，坚持以“弘扬诚勇，追求卓越”为训诫努力奋斗。 南高史册 悠久的历史 1927年秋，四川省南充高级中学创立，时名南充嘉陵高级中学，著名教育家吴玉章先生任首任校长。 1927年，确定10月29日为校庆日，定”诚勇”为校训。 1935年，更名为四川省立南充中学校。 1950年，与著名爱国民主人士张澜先生创办的私立建华中学合并，定名为川北南充高级中学。 1953年，更名为四川省南充高级中学，并列为省重点中学至今。 1999--2000年学校大事记 1998年10月23日，学校举行了隆重的”镇泰图书楼”奠基典礼。 1999年7月，五楼一底、总面积达400㎡的”镇泰图书楼”竣工并交付使用。 1999年1月，该校获98年度复查保持了市级文明单位。 1999年1月，学校98年度被命名为省级卫生先进单位。 1999年6月，学校被评为四川省先进基层党组织。2000年被中共南充市委评为”先进基层党组织”。 1999年11月，学校被四川省体委、省教委首批重新命名为”四川省体育传统项目学校”。 1999年12月，该校99年度被评为”四川实施国家体育锻炼标准”先进集体单位。 2000年4月28日，四川省教委任命该校为”四川省教委普教科研资助金项目，中小幼创新知识技能教育的实验研究实验学校”。 2000年4月，该校被省委宣传部、省教委评为”四川省中小学德育工作先进单位”。 2000年5月，该校共青团团委被市团委评为”先进基层团组织”。 2000年8月，该校高考毕业总人数676人，上线525人，其中上重点线238人，考入清华、北大的学生共计13人（清华7人，北大6人）。 2000年8月，全国无线电测向锦标赛中，该校高2002级学生刘佳妮获女子组全国冠亚军，刘凯申获男子组全国亚军。 2000年9月13日，省委宣传部殷部长、省委党校龚校长等一行五人，在市委组织部刘照来部长和林清华部长一行五人的陪同下，来该校检查基层党建工作，对该校的党建工作感到十分满意。 2000年10月23日，该校被教育部命名为”全国中小学现代教育技术试验学校”。 2000年10月，该校政治老师杜宜和荣获省高中政治优质课竞教一等奖，学校获优秀组织奖。 2000年11月，该校青年教师蒲礼平、马红艳荣获省高中青年教师化学优质课竞赛一等奖，学校获优秀组织奖。 2000年11月，该校高2001级8班学生周昕，参加全国中学生化学奥林匹克竞赛获四川省第一名，并获全国总决赛前23名的优异成绩。 2000年12月23日，经四川省档案局达标验收检查，该校档案管理工作达省三级，并授档案管理等级证书一个。 2000年― 四川省南充高级中学（简称南充高中） 顺庆校区(校址：顺庆区涪江路) 嘉陵校区(校址：嘉陵区学府路) 高坪校区(校址：高坪区龙门镇) 2001年成为首批国家级示范高中。 ――今 四川省南充高级中学（简称南充高中） 顺庆校区(校址：顺庆区涪江路) 嘉陵校区(校址：嘉陵区学府路) 南充能成为国家重点高中，今时今日也始终以教学为本 为国家培养了优秀人才
大众文化的批判与重构：当代中国学校教育的重要使命 关于我国研究生培养模式多样化的探讨 共生教育：现代教育的向度调适 论我国高等教育的大众化 论科学精神的缺失与现代教育的反思 实践哲学：教育迷惘中的选择 教育正负功能观的社会学分析 学生越轨行为的成因及防范 循序渐进原则指导下的基础教育课程改革探索 洛温菲尔德的沙盘游戏治疗理论及其在幼儿园中的应用 论后现代课程观对我国幼儿园课程改革的启示 小学思想品德课教学实效性研究 道德教育中家庭和学校：对立与合作 从“行政选拔”走向“专业选拔” 本科学历小学教师角与角色学习 当前家长教养观念错位现象及纠偏策略 基础教育评价广延系统与督导式评价组织的构建——督导视野下的广延教育评价 教师学习团体的功效与机制初探 大学生社会实践活动中道德情感的培养 网络对我国中学生思想品德发展的影响研究 课堂德育情境构建 初级中学德育活动实效性研究 隐性课程发挥德育功效的心理学基础研究 初中学生品德发展状况与父母教养方式的相关研究 主体发展性德育模式的构建 重庆市初中生“互联网成瘾综合症”的抽样调查及对策研究 广西西林县教育投资有效使用个案研究 应对新课程改革的中小学教师培训策略研究 高职“双师型”教师的专业素质与培养的研究 鸦片战争以来中国美育思想流派对学校课程设置的影响 民族贫困地区小学教师队伍建设研究 试析幼儿园新教师的角色适应 苗族家庭教育研究 高等师范院校信息素养教育的研究 民办高校师资问题研究 重庆市高校科技成果转化的主要问题与策略研究 高中学生学业成绩的性别差异及教育对策研究 试论中学教师激励机制的建构 民族地区农村小学科学教学的行动研究 教育功能观的社会学分析 失落的声音 策略型学习者及其培养的相关研究 试论互联网对大学生德育的影响及对策——以延边大学学生调查为例 攀枝花市中小学班主任队伍建设现状与对策探讨 郑州市中小学择校问题研究 三门峡市中学教师队伍建设现状分析及改革对策研究 河南地方职业大学问题与出路探讨 论中学生教育交往活动的价值 郑州市城市幼儿园开展科学教育活动存在问题及对策研究 山东省小学思品课的现状调查与对策研究 论我国社会主义现代化建设过程中的教育公平 教育研究中的实践整合观初探 克里夫·贝克价值教育理论述评 教育理论与实践及其关系的尝试性建构 我国新时期私立学校运行机制探论 网络文化与教育 关于教育创新的理论探讨 我国市场经济条件下的大学生个性教育 论共同伦理教育 审美教育在生命和谐发展中的意义及其实施研究 现代中学生非智力素质的因素分析及其培养 大学公共英语教学中英语文化教学的问题与对策研究 初中教师职业压力研究 试论学习过程中学生心理自由及其教学促进 初中英语课堂互动教学模式的研究 九江县农村小学教师院校培训中的主要问题研究 中等职业技术学校生源困境的原因与教育对策研究 农村初中学生评价的调查研究 创新学习的几个基本理论问题探微 反思与重构：教育交往中的言语问题研究 幼儿期道德的发生发展及其启示 论特殊儿童家长参与学校教育 我国学校德育制度分析 论创造力的可教育性 综合性大学教师教育培养模式探索 论普通中学特色学校建设 高校扩招与人才培养质量问题研究 欧洲中世纪大学教师与大学精神 体验与教育 任务型语言教学模式研究 美国校本管理实践的经验与教训 清末同文馆英语教育之研究 美国教师专业发展学校（PDS）研究 中国研究生导师制研究 新课程实施背景下的发展性教师评价探索——个案研究 权力的眼睛 中小学教师继续教育质量保障体系研究 教育人种志：概念与历史 从课程理念到课程实践 小学教师职业幸福感的调查与思考 影响学习型家庭创建的家庭因素之探析 德育的可能与方法 初中生闲暇生活现状研究 美国双语教师培训制度化及其对我国的启示 学校升旗仪式的人种志研究 美国特许学校教育绩效责任制初探 从校园走向社会 文化视野中的洋务教育 论教育学视野的惩罚 中小学教师聘任制的构建初探 个人拟合指数～lz和ζ在教育诊断中的功能比较研究 我国教育发展不平衡现状及其影响因素的量化研究 基础教育公平问题的非经济因素研究 新课程实施下的学校管理研究
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