不断学习新知识来提升自己、坚持不懈的努力、爱好阅读开阔自己的视野。每一个优秀的人的背后都会有很多各种各样的磨难，只有经历过风雨才会见到彩虹，当你面临挫折的时候，能够积极面对，并且充满勇气去面对，才能成为更好的自己，才能不断进步，把自己的能力发挥到极致，九五后天才少年的背后相信是不懈的努力，才能成就今天更优秀的自己。
一、不断学习提升自己的能力
我们在成长过程中，是不断学习的过程，当我们停下来的时候，我们就可能已经比别人退后了，我们唯有不断学习，才能不断提升自己的能力，学生有义务去不断学习并且是主动学习，不断探索新事物，从而不断弥补自己的不足，发挥自己的长处。
二、坚持不懈的努力
当你拥有智慧的时候，你更需要做的就是坚持不懈的努力，成功的人的背后难免会遇到各种各样的挫折，你对待挫折的态度就决定了你成功的高度，因此，人们应该不断学习，不断提升自己的能力，学习新的知识，同时回顾已经学过的知识，不断弥补自己的不足，发挥自己的优势，从而成就更好的自己。
三、爱好阅读开阔自己的视野
阅读是可以开阔我们的视野的，我们应该多去阅读，来见识更宽广的世界，来开阔自己的视野，相信这个天才少年的成就一定通过坚持不懈的努力，一步步成就今天更好的自己，他爱好阅读，通过阅读来寻找自己的兴趣，来见识更大的世界，从而成就更好的自己，成为如今的天才少年，他的背后也有一个艰苦的过程。
大家认为这位天才少年为何如此优秀呢?欢迎各位在评论区留言哦。
因为他对自己的要求很严，做什么事情都有始有终，让自己的既定目标都会一一实现。
曾长淦教授曾经表示：“曹原的确开创了一个领域，尤其2018年的两篇论文是‘从零到一’的创新，后面的工作是在此之上的推进。他现在在国外的导师应该也给到他很多的帮助，但我相信他的能力。”谈到对曹原的印象，曾长淦给出了肯定意见：“他很聪明，14岁就上大学，中学也跳了很多级，还是很厉害的。在我平常跟他接触中，他也是很聪明的。布置的任务，他能在完成的基础上更往前推进。这也是社会公认对他的评价。
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其实我小时候最喜欢。名字就是。上海服饰。
当代歌坛》喽！还有《八周刊》（八卦的）其他的一些详细资料：EASY：对国内的一些选秀新人的报道很多，有时候还有独家报道，每期都有海报
第一本武侠小说是《射雕英雄传》，特别喜欢黄蓉，梦想嫁给黄药师……(⊙o⊙什么逻辑！) 第一本言情小说是席绢的《红袖招》，里面女主角长得丑，被指腹为婚的男主角嫌弃，退婚。
我95后 小时候比较喜欢看看《爱格》和《文艺风象》 现在家里还有一大堆 虽然现在已经不看了 但是还是挺有青春回忆的 报刊亭是放学必去的地方 那时候就十几块零花钱 全用来买杂志了
甲消散---百年秘方专方专用甲状腺结节甲状腺肿大甲状腺肿瘤甲消散曾记载于古代药典《九卷、针经》---《灵枢》有大治甲状腺结节、甲状腺瘤、甲状腺肿大之功系中草药精细研磨制成是李氏百年留传的治疗甲状腺疾病的中药散剂偏方。【功能与主治】 甲状腺结节、甲状腺瘤、甲状腺肿大。【疗效统计】此方95年中医杂志统计治疗甲状腺结节（甲状腺良性瘤）80例痊愈76例，甲状腺肿大85例痊愈81例，对甲状腺恶性肿瘤均有明显效果【用法与用量】 空腹口服，一日两次。【信息来源】 中国中医杂志 1995/3【摘 录】 《中国医药杂志》 经多年实践验证与改良配伍，甲消散肿瘤方对甲状腺恶性肿瘤有明显抑制肿瘤细胞生长、扼杀肿瘤细胞、抑制肿瘤转移的作用。其作用远远超于临床化疗效果。 祖传百年秘方《甲消散》甲状腺结节、甲状腺肿大、甲状腺肿瘤专方专用！
不要手术会复发的，用中药治疗就最好。
《中医杂志》是由中华中医药学会和中国中医科学院联合主办的国家级中医药学术期刊。1955年创刊，半月刊，是我国中医药界创刊最早的医药学术刊物之一，现月发行量近10万册，国内外公开发行。
没听过云南白药和醋对甲状腺结节有什么效果，这方法哪听来的···甲状腺结节不严重的话可以通过中医调理，中医记载有效偏方有：口服甲消散、景草膏、甲祛汤等。严重的应该尽早手术避免癌变。甲消散 甲消散曾记载于古代药典《九卷、针经》---《灵枢》，有大治甲状腺结节、甲状腺瘤、甲状腺肿大之功。系中草药精细研磨制成，是近百年间留传的治疗甲状腺疾病的中药散剂偏方。 【功能与主治】 甲状腺结节、甲状腺瘤、甲状腺肿大。 【疗效统计】 此方95年中医杂志统计 治疗甲状腺结节（甲状腺良性瘤）80例 痊愈76例， 甲状腺肿大85例 痊愈81例，对甲状腺恶性肿瘤均有显著效果 【用法与用量】 空腹口服，一日两次。 【信息来源】 中国中医杂志 1995/3 【摘 录】 《中国医药杂志》 景草膏 【名称】 景草膏 【功能主治】 甲状腺肿大或结节。 【成 份】阴仲、血竭、甲片、猴枣、天花粉、蝉蜕、玄明等50余味。 【用法】 外涂加口服。 【性 状】袋装膏深褐色。 【信息来源】 中国药典、中医药杂志。 【禁忌】孕妇忌用。 【贮藏】密封冷藏。 甲状腺体上发现单个或多个大小不一，圆形或椭圆形，表面光滑，与周围不粘连，可随吞咽上下移动，质地较正常腺体略硬，无粘连无压痛的肿块，可长期维持原状或缓慢长大（30岁以上女性较多见）/应去医院诊治，可能是甲状腺腺瘤 ·早期甲状腺轻度肿大，质软，无自觉症状，随着腺体增大，出现结节，肿大严重时可出现压迫症状，但甲状腺功能正常，发病年龄一般在40～50岁或以上，女性发病率高于男性，病史长，常合并有心脏病变/应去医院诊治，可能是多结节性甲状腺肿 ·甲状腺腺体内的结节与周围甲状腺组织分界清楚，直径一般3～4cm，结节较硬，硬度可超过实质性肿瘤，小囊肿一般无症状，巨大囊肿可产生压迫症状/应去医院诊治，可能是甲状腺囊肿 ·起病急，有发热、咽痛及一侧或双侧甲状腺肿大而较硬，甲状腺腺体内的结节大小不一，可为单个或多个，质地较硬局部疼痛，并常向耳后，后头顶部放射，伴有甲状腺体部位显著疼痛和压痛/应去医院检查确诊，警惕可能是亚急性甲状腺炎 ·起病缓慢，多见于中年妇女，弥漫性甲状腺肿大而无结节，或表现为甲状腺肿大不对称、表面呈分叶状（酷似结节），质地如橡皮样坚韧，无压痛/应去医院诊治，可能是慢性淋巴细胞性甲状腺炎 ·起病与发展过程缓慢，甲状腺肿大可不对称，结节坚硬且与腺体外邻近组织广泛粘连、固定，局部有隐痛和压痛，伴有明显的压迫症状，但局部淋巴结不肿大，多见于中年妇女/应去医院诊治，可能是慢性纤维性甲状腺炎
每每布置作文，大部分学生都会哀呼一声“又要‘榨’文！此苦何时才能了！”老师们每每批改作文，更是长呼短叹：“劣文真是太多了！”尤其对于那些苍白无力的作文更是哀声叹气。大家都知道：学语文的目的是为了说话，写文章。我们又怎能放过任何一块“宝玉”，因此，转化作文后进生势在必行。现在，我就谈谈在这十年来的几点做法。 一.洞悉病因 之所以有那么多作文后进生，就其原因是多方面，有主观的基础因素、态度因素，有客观的因素，因此，要想转化后进生，必须先找出其病因所在。 1、“作文”的本质因素 我们通常认为的“作文”，是文质兼美的，能见报的，甚至能与大文豪相媲美的好文章。因此，作文在常人眼中是“险峻”，是“高峰”。这种理解是片面的。《现代汉语词典》中对“作文”的解释是：“写文章（多指学生练习写作）。”可见，作文的本质就是写文章，不拘形式，不拘内容地表达自己的感情。并不是高不可攀，它仅是学生的练习而已，并不要求那么过分严谨，它允许有瑕疵。 2、学生的本身因素 小学生刚涉世不久，阅读面、见识面、情感积累浅薄，参加的活动微乎甚微。因此，作文的态度“做一天和尚撞一天钟──得过且过。”难违师命，三言两句，就完事了，至于“后事”自有老师呢！ 3、教师的评价因素 教师也是阻碍学生作文因素之一。教师滥用“职权”，凡活动必写作文，“滥”练笔，不管学生有没有感受，只是一意孤行。对学生作文评价，一“批”到底，“吝啬”表扬，“吝啬”分数，这就使那些本来就有障碍的学生，更是趋于“滑坡”，甚至滑于深渊。 二.点燃希望 心理学上说过：“存在心理障碍的学生，必将影响其学习效果。”“动机是直接推动学生学习积极性的内驱动力。”作文亦是如此。因此，不管这些后进生是什么因素造成，要想转化，得先激发他们的写作动机，激活他们提高作文水平的欲望。我现在带的这一个班，班里一部分学生学习不够主动，尤其是作文，逼他写，也只写一、两句，有时甚至“一言不发”。面对此情，我先后设计了小品《他为什么“碰壁”》，话剧《公司之“宝”──王叔叔》，编故事等活动形式，让学生在轻松诙谐的气氛中，从正反两面的人物形象身上体会到：21世纪的社会需要能道会写的人才。他们的学习欲望被点燃，发誓要努力提高作文水平，这就为提高作文水平奠定了有力的思想基础。 三.对症下药 1、聚沙成塔 俗话说：“巧妇难为无米之炊。”后进生写的作文之所以语言空洞、晦涩。主要原因是脑中空白，无“储备粮”，“巧妇”再“巧”也“难为炊”呀。个别后进生主观不努力，因而学生的阅读面微乎其微，一个个如“井底之蛙”。因此，为了“巧妇”能“为炊”，教师要常常刻意地向这些学生输送一些常用的，易懂的词句；一些易读易记的美文，名篇佳作，让其熟读成诵，并在此基础上，让其“仿作”。这样，后进生就能在诵读中积累，“仿作”中提高作文方法、作文能力。天长日久，又何谈不能使之乐读，又何谈不能提高后进生的作文水平呢？ 2、夯实根基 那些写作文不生动、不具体的学生，一般语文基础也较差。尽管他们有努力提高作文水平的欲望，可往往心有余而力不足呀！记得前年开学的第一天，一学生交上来一篇小练笔。现在我把原文摘录如下：“令天是开学的弟一天，我叫周心心，我很高心， 学们也很高心，我拿到了心书，我很高心，马马说，心心，心学期，可要好好学习呀，我说，好的， 学们，你们看到我，高心吗。”从这段话，我看出周星星的作文问题，不是思想障碍，而是基础障碍。对于这样的学生，老师就要针对情况，给以帮助，帮助过度难关。我们可采取“补旧”，和他们一起订计划，拿来旧课本，给他们明确要求：“每天熟记50字。”和他们一起攻破错别字大关；继而进行“练习”，每天坚持写一句，逐步由短句到长句，这样循序渐进，这些有基础障碍的学生根基就“牢”了。 3、学写生活 荀子说：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”陆游说：“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”作文亦要如此。没有积累就没有优美的文章，没有实际的感受，就不能写出真实情感的文章。后进生的作文内容往往是闭门造车的，又怎能谈得上文质兼美呢？必须让他们学会积累生活，感悟生活，通过日记等形式记载生活。后进生感悟生活能力很弱。为了使他们学会感悟，教师可以精心设计一些活动。在活动中要“冷落”优等生，“重视”后进生，让其唱“主角”，让他们在真切的活动中感受生活，让他们在沸腾的社会生活中感受生活的美，再适时引导其用言语表达自己的情感，又何愁没有内容可写呢？请看一名后进生在亲自参加班级一次“设计广告”大赛活动后在日记中写的一段话：“今天，我是多么激动呀！我不再是小组的‘后腿’了，终于得第一了。今后，我一定要努力，做一个超越自我的我！”多么感人肺腑呀！只有这样，把社会生活展现在后进生面前，让其感悟生活，再指导其记载，潜移默化中，不就提高他们的作文水平了吗？ 四.享受成功 苏霍姆林斯基说过：成功的欢乐是巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望，缺少这种力量，教育上任何巧妙的措施，都是无济于事的。后进生由于长期受歧视，因而产生自卑心理，成功对他们来说是可望而不可及的。因此，转化后进生的作文水平，更要重视其成功的体验。 1、“跳起来摘桃” 后进生由于各方面因素，尽管已努力，还是难与优等生相比。因此，在训练中，对于后进生要放松要求，“跳起来摘桃”。可以针对情况，把整篇文章化成一小段一小段，让他们逐段攻破，让其在攻破每一小段的过程中获得成功的体验；或不拘形式地让他们作文，允许他们在与同学的共同讨论下完成；不拘老师的命题的作文，他们可以自由选题，写自己喜闻乐见的，表达自己的真情实感。这样，他们就有话可说，就能获得成功的体验。 2、“一石激起千层浪” 教师的一句不经意的话会在学生心中产生极大的效应，这就是心理学上的“瀑布心理效应”。后进生往往比优等生更渴望得到老师的肯定。因此，教师在批改后进生的作文时，即使是一篇“劣作”，也不要吝啬你的笔。殊不知，你的一句鼓励，哪怕一句简短的肯定 “你进步了！”、“你真不错！”……他们也会激动好一阵子。他们获得了被接受的成功的体验，就会激发作文的兴趣，提高作文的信心。 总之，要想转化作文后进生，必须正确分析其病因，对症下药，有效地激活后进生的内在动机，使他们在更多地关怀下获得最大限度的成功体验，提高作文的信心。从而使语文教改中这块闪亮的明珠──作文教学，在课改的蓝天下熠熠生辉！
[1] 王立英.《关于后进生转化教育的思考及对策初探》[J].教育研究.2007年第2期[2] 李巨涛.《论小学后进生的教育与转化》[J].黑河学刊.2007年11月[3] 张海燕,郑传才.《罗杰斯的人本主义思想及其人格理论在后进生教育和转化中的应用》[J].教育探索. 2007年第10期[4] 韩素梅.《苏霍姆林斯基的教育观与“后进生”转化》[J].科技资讯.2007年第2期[5] 高小泉.《素质教育观下中职后进生问题的再探索》[N].珠海城市职业技术学院学报.2007年3月[6] 谌启标，王晞.《班级管理与班主任工作》[M].福建教育出版社. 2007年08月[7] 万玮.《班主任兵法》[M].华东师范大学出版社. 2005年04月[8] 魏书生.《班主任工作漫谈》[M]. 漓江出版社. 2005年06月这是我上次写这个论文的时候的参考文献，希望对你有帮助。
如果是你目前已经到了论文的准备阶段，已经进行开题报告之后，那么你可以去开始着手查找一些相关的资料，也可以和你的导师进行沟通一下，确定一下你将来要写的内容，建议不要给自己太大的压力。
不可以修改题目。硕士论文开题报告完成并且通过审核，一般不可以换题。如果没通过，可以修改。而硕士论文没通过不可以换题重写，一般只能按照原题重写。只有在研究的课题近期被验证无意义，研究课题和被人重复了等特殊情况可以换题。硕士学位论文开题后更换选题的规定：1、学位论文开题后，如果通过研究工作或其他原因，原来开题的论文题目研究工作确实无法进行，经导师和培养单位(导师组)同意后可重新选题，新选题必须进行重新开题答辩，通过后报研究生处备案。2、已经通过中期考核的学位论文不得再更换选题。3、学位论文实际进展是否与开题一致，应作为学位论文中期考核的一项重要内容。4、学位论文从开题开始到论文答辩为学位论文研究阶段，学位论文研究阶段不少于1年，未满1年学位论文，研究生处将强制外送上海市研究生论文双盲抽检。