1、提前到达答辩地点，抽签抽出答辩顺序。号码靠前者早上答辩，号码靠后者下午答辩;号码在中间者，建议留在答辩地点等候，以防错过点名，从而影响分数。2、时间为每人约10分钟。点到名者从教室後面大方地走上讲台，鞠躬、问候答辩官并作自我介绍。前5分钟为自述部份，包括论文概述/简介、框架/结构、亮点/重点、解决方案/对策及致谢，自述介绍须讲感谢语，后5分钟为答辩官提问时间，一般不超过3个问题。3、答辩官提问时，会有以下几种情况出现：第一、提问方式可能为即兴提问，也可能会在学生答辩前给出写有问题的纸条，让学生提前准备，在提问部份则不再提出新的问题；第二、答辩官有可能提出与该学生论题不相关的，但与该学生的专业相关的问题；第三、答辩官有可能会根据该学生的论题，提出与此相关的常识。4、答辩结束，须礼貌鞠躬并致谢，方可离开。离开後是否需要修改论文或补充记录内容，这个则根据导师要求。5、一定要穿正装出席。表示对评委的尊重。
大学毕业论文答辩流程由学术堂整理提供：一、准备工作1、做好PPT内容：每页不超过10行字或一副图，罗列要点，避免大段文字出现。配色：文字清晰、简洁易看。避免多种颜色，过于花哨。图表：适当的插入图表能够吸引观众注意，还能够形象的表达观点。2、练习控制时间一般答辩现场对学生的陈述时间是有限制的。在正式答辩之前要多计时练习几遍自己的陈述，学会控制时间。这样到时会显得你对答辩内容的掌握充分，给答辩老师一个好印象。二、拿好必备材料1、论文纸质版：自己手上有一份，可以没有封面，但是页码要与老师的相符合，方便老师提问时查找对应的页面。2、纸和笔：有些答辩老师的问题较多，或者每个老师分别提问、学生最后整体作答，这需要简单的记录老师的问题，或在回答是做简单的思路笔记。三、自我介绍自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。四、答辩人陈述收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容包括论文标题；课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况；有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果；答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。文章的创新部分；结论、价值和展望；自我评价。五、提问与答辩答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。1、调整心态首先要保持自信。克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。同时要有谦虚的心态，大方承认老师的指出的错误。2、认真作答听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。六、总结上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。七、学术致谢感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。
很好啊，这时论文答辩老师自己也很累了，不会太过苛刻，而且你其他的同学也应该已经走了，至少你不会这么紧张，我帮老师当过记录员，别紧张，老师也很想放你们走的，他们也累了，就算有什么不足之处，老师也会提出来，再改过就OK了，尽量放松，笑一个哈
这个位置太好了。教授们累了，你也了解到同学们都被问了些什么，准备也充分了。在答辩时，不管怎样你都不要着急，面带微笑，让教授们快点放过这么一个可爱的学生，早点回家吧。。。
答辩次序基本不影响成绩，决定成绩的根本在于论文或设计的质量。至于最后一个答辩，答辩老师不会那么严格，因为前面已经听过其它同学的答辩，也会放松要求。
老师问的大部分问题很笼统，方向正确就行，观点不要偏激，不要出现原则性的错误，一旦出现原则性的错误，那么就准备好二次答辩，而且，论文中如果也有这样的问题，论文也需要再重新修改，重新查重的。
答辩注意事项
克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。
听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免出现答非所问的现象。若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。
答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。
毕业论文是一种有准备、有计划、比较正规的、比较重要的检验大学学习成果的形式，这里总结一下关于如何说答辩结尾的套路：
1、学生要讲述清楚自己对论文内容和创作过程的看法，写的时候，要将优缺点说明白。没有一位学生的论文是没有缺点的，写结束语的时候，要写明白自己对论文的看法，可以从不同角度去了解和观看，写的时候要清晰。
2、学生要将论文里面表达不足的地方，做出相应的改正。论文出现并不理想的话语，却在快要结束的时候才发现，学生需要将自己觉得不足的地方补充完整，或者提出新的想法，这都是可以的。
3、学生要感谢老师的帮助和引导。毕业论文并不只是学生的创业，在学生遇到不懂的地方，老师也会给予相应的帮助和引导，对于学生来讲，老师的帮助就是创作论文的一条思路，所以，学生要感谢老师。
示例说明：
最后，我想谈谈这篇论文及自己存在的不足。由于自己学识浅薄，认识能力不做，对某些问题的理解上有诸多偏颇和浅薄的地方，也由于理论功底的薄弱，存在有不少逻辑不畅和词不达意的地方，许多问题还有待于进一步思考和探讨。
借此答辩机会恳切的希望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出本设计的错误和不足指出，我讲虚心接受，从而进一步深入学习研究使该设计得到完善和提高。以上是我的答辩自述，敬请各位评委老师提出宝贵的意见，谢谢！
可以。这样用户不紧张，还可以向前面的人问问经验。
毕业论文答辩流程
1、自我介绍：自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。
2、答辩人陈述：收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容包括论文标题；课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况，有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果，答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。文章的创新部分，结论、价值和展望，自我评价。
3、提问与答辩：答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。
4、总结：考生在上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结，毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评成绩、不足、建议。
很好啊，这时论文答辩老师自己也很累了，不会太过苛刻，而且你其他的同学也应该已经走了，至少你不会这么紧张，我帮老师当过记录员，别紧张，老师也很想放你们走的，他们也累了，就算有什么不足之处，老师也会提出来，再改过就OK了，尽量放松，笑一个哈
老师们同学们，大家上午好，我是某专业某班的某某，我的毕业设计题目是***，这个题目是我在（什么样的背景下，什么什么样的契机）选的，通过什么样的方法进行的研究，想达到一种什么样的效果。然后把大纲念一遍，加点连接语更好。（期间礼节性用语还是说点）答辩这个事，每个学校会不一样。我给我答辩的过程敲下来，作为一个参考嘛，并不一定要选为最佳答案。分享一下而已。我是国际商务专业，专业课程跟楼主的还是有一定关联。答辩小组的老师都是我们院的老师，不会太为难你的。答辩注意的问题：细节。也就是论文格式问题，一定要过关，可以找个模板，一个一个弄好，然后多找几个朋友互相交换纠正一下。我们是分成小组上去答辩的，团支书在旁边记录答辩过程。首先老师会叫你简单描述一下你写的论文，其实也就是提纲。我是把论文打印了一下，然后用笔把提纲在背面写了一遍，拿着上去念的。这个过程只要装着不紧张，说话流利就行，一般老师都没听这个内容，他们这个时候正在考虑怎么问你（当让问题是他们提前看论文后想好的），和看你在台上的表达状况。流利是王道。回答问题阶段，这个很关键啊，这个考的是临场反应，和基础知识的掌握程度。当然这些都是围绕你的论文来的，你肯定得把你论文吃透撒。关于问题的难度，如果你的论文写的很好，老师会问一些深一点的问题，写得一般，也就随便问问吧。他们的原则是，不为难。回答问题一定要有层次性，逻辑性。不能咿呀呜呜的，要口齿清楚。如果紧张，那么放缓语速吧。然后然后，你论文写得很好的话，会被选派到院里，系里进行答辩，我们这个有录像的，面子工程吗？不晓得其他学校是不是也有这个传统。总之：只要你答了，论文写了，格式对了，成绩70+毫无疑问。如果85+，得稍微努点力。
可以说有好处有坏处，早结束早了事，但是同样的，一开始老师可能问的比较多，也容易紧张。
我叫***，希望大家喜欢我，谢谢！
无论第几个出场，都各有利弊，早答辩完了，可以休息，可以办其他的事情，不用一直等。一般答辩前，老师都看了论文，准备好有关问题了，所以无论第几个，都一样。只要你对论文熟悉，就会顺利通过。另外也可能把你当作一个基本的标准，去评判其他的同学。
答辩次序基本不影响成绩，决定成绩的根本在于论文或设计的质量。至于最后一个答辩，答辩老师不会那么严格，因为前面已经听过其它同学的答辩，也会放松要求。
老师问的大部分问题很笼统，方向正确就行，观点不要偏激，不要出现原则性的错误，一旦出现原则性的错误，那么就准备好二次答辩，而且，论文中如果也有这样的问题，论文也需要再重新修改，重新查重的。
答辩注意事项
克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。
听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免出现答非所问的现象。若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。
答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。
可以。这样用户不紧张，还可以向前面的人问问经验。
毕业论文答辩流程
1、自我介绍：自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。
2、答辩人陈述：收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容包括论文标题；课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况，有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果，答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。文章的创新部分，结论、价值和展望，自我评价。
3、提问与答辩：答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。
4、总结：考生在上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结，毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评成绩、不足、建议。
毕业论文是一种有准备、有计划、比较正规的、比较重要的检验大学学习成果的形式，这里总结一下关于如何说答辩结尾的套路：
1、学生要讲述清楚自己对论文内容和创作过程的看法，写的时候，要将优缺点说明白。没有一位学生的论文是没有缺点的，写结束语的时候，要写明白自己对论文的看法，可以从不同角度去了解和观看，写的时候要清晰。
2、学生要将论文里面表达不足的地方，做出相应的改正。论文出现并不理想的话语，却在快要结束的时候才发现，学生需要将自己觉得不足的地方补充完整，或者提出新的想法，这都是可以的。
3、学生要感谢老师的帮助和引导。毕业论文并不只是学生的创业，在学生遇到不懂的地方，老师也会给予相应的帮助和引导，对于学生来讲，老师的帮助就是创作论文的一条思路，所以，学生要感谢老师。
示例说明：
最后，我想谈谈这篇论文及自己存在的不足。由于自己学识浅薄，认识能力不做，对某些问题的理解上有诸多偏颇和浅薄的地方，也由于理论功底的薄弱，存在有不少逻辑不畅和词不达意的地方，许多问题还有待于进一步思考和探讨。
借此答辩机会恳切的希望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出本设计的错误和不足指出，我讲虚心接受，从而进一步深入学习研究使该设计得到完善和提高。以上是我的答辩自述，敬请各位评委老师提出宝贵的意见，谢谢！
第一个和最后一个都不好，在3-7最好，老师有耐心听，也有打分的标准了，第一个再好也不可能打高分，怕后面有更好的分就不好打了，请采纳
第一个和最后一个都不好，第一个太靠前，没有参考模本，最后一个导师都累了，没心思听。具体什么位置要看你的论文有没有干货，你想要什么样的效果。
毕业论文答辩没过不能拿到毕业证，允许参加答辩，一般就是承认你可以毕业了，不是太过分老师都不会为难你。很多老师都会组织预答辩，给你介绍答辩流程和可能出现的问题。请参考: (一)要有自信心，不要紧张在作了充分准备的基础上，大可不必紧张，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来。(二)携带必要的资料和用品参加答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料。带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。(三)听清问题后经过思考再作回答主答辩老师在提问题时，学员要集中注意力认真聆听，仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么?切忌未弄清题意就匆忙作答。如果对所提问题没有判断清楚，可以请提问老师再说一遍。如果对问题中有些概念不太理解，可以请提问老师做些解释。(四)当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时，可以与之展开辩论答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。主答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。要知道，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。(五)对回答不出的问题，不可强辩如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。 (六)回答问题要简明扼要，层次分明在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后，要在较短的时间内作出反应，要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。此外还要注意吐词清晰，声音适中等等。(七)要讲文明礼貌论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。答辩人应把它看成是向答辩老师和专家学习，请求指导，讨教问题的好机会。因此，在整个答辩过程中，答辩人应该尊重答辩委员会的老师，言行举止要讲文明、有礼貌，答辩结束，无论答辩情况如何，都要从容、有礼貌地退场。
最后一个答辩和第一个答辩没有区别 你要做的就是提前做好准备。整理了答辩老师常见的提问问题。