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人口老龄化主元回归模型研究

老龄化现象的日益严重,不仅使我国人口结构发生改变,同时也使各地区经济、医疗、社会保障等多方面面临巨大压力。以下是我为您整理的人口老龄化主元回归模型研究,希望您能喜欢。

摘要: 为研究人口老龄化与城市综合发展水平之间的关系,以中国60个主要城市为研究对象,通过聚类分析,建立主元回归模型进行实证研究。结果表明,人口老龄化程度与城市综合发展水平存在负相关关系,即提高城市综合发展水平有助于缓解人口老龄化程度;各因素对人口老龄化影响程度不同,城市规模、经济发展对老龄化影响最显著。最后联系实际,提出相应的建议。

关键词: 人口老龄化;城市综合发展水平;聚类分析;主元回归模型

引言

老龄化现象的日益严重,不仅使我国人口结构发生改变,同时也使各地区经济、医疗、社会保障等多方面面临巨大压力。鉴于此,本文拟对老龄化与城市综合发展水平关系进行研究。许多学者已对我国人口老龄化问题进行研究,但对地区差异方面,多侧重分东部、中部、西部进行研究;对人口老龄化影响因素的研究仅侧重于经济因素或人口因素等单方面,综合社会多方面因素的研究较少,还不够完善。故本文以我国60个主要城市为研究对象,从经济、人口和医疗三个方面刻画城市综合发展水平,将所有城市划分为高等、中等和低等三类发展水平,并构建老龄人口比重与城市综合发展水平两者之间的主元回归模型,从而进一步认识我国人口老龄化的发展现状以及区域差异的影响因素,探讨可行的解决措施。

一、指标选取

一个城市的发展状况受到诸多因素影响,本文在借鉴国内外已有研究的基础上,结合实际情况选取人口自然增长率X1(‰)、人均GDP X2(元)、城镇化率X3(%)、人均可支配收入X4(元)、医疗水平X5(每千人所拥有医疗技术人员数)、人口密度X6(人/平方公里)这6个指标衡量城市的综合发展水平,以老龄人口比重刻画老龄化的程度。

二、研究方法

(一)系统聚类法

采用系统聚类中的Q型聚类分析,其原理是在样本距离的基础上定义类与类之间距离,将性质最接近的'集合分组为由类似的对象组成的多个类的分析过程。本文根据上述6个指标将60个城市划分为高等、中等、低等三类综合发展水平城市。

(二)主元回归模型

主元回归分析是主元分析方法和多元自回归相结合的建模方法,基本思想是将多个相关变量转化为较少几个相互独立的综合指标,该综合指标承载了原始指标的绝大部分信息。

1.确定主元

主元分析法选取累计贡献率达到80%的特征值作为第一个至第m个主元,记为F1,F2,……,Fm。本文将综合因子X分解成若干个主元:

2.引入虚拟变量构建主元回归方程

虚拟变量的使用可达到简化模型、提高模型精度的目的。本文引入虚拟变量D1,D2,D3以区别三类城市,D1表示高等城市综合发展水平,D2表示中等城市综合发展水平,D3表示低等城市综合发展水平。由于不同的主元对模型的斜率和截距项的影响存在差异,为得到最优回归拟合模型,本文设定如下四种回归方程(见下页表1)。

其中,Z1= D1X,Z2= D2X,Z3=D3X,e1、e2、e3、e4均表示模型残差。

3.模型的选择

通过比较4个模型的优劣选取最佳模型,常用方法有F检验法。模型假设为:

H0,选择模型二(模型三或模型四);H1,选择模型一;检验统计量见公式(2):

服从自由度为(dfl-df1,df1)的F分布,拒绝域为{Fl|Fl F1-a(dfl-df1,df1)}。

三、实证分析

(一)城市划分

通过聚类分析,将所有城市划分为三大类。其中,第一类城市各因素均处于最高状态,该类城市经济发达、城市规模较大、城市规划科学合理,为“高等城市综合发展水平”。第二类城市各因素均处于中等状态,该类城市经济发展迅速,有许多问题有待解决,为“中等城市综合发展水平”。第三类城市各因素均处于最低状态,该类城市经济发展处于起步发展阶段,城市规模相对较小,人口处于相对年轻状态,为“低等城市综合发展水平”。

(二)确定最优模型

运用SPSS软件进行分析,前3个主元的累计贡献率已超过80%。其中,F1主要由变量X'2、X'4、X'5、X'6决定,故将F1命名为“城市规模与经济因子”;F2主要由X'1决定,故命名F2为“城市人口变化因子”;F3主要由X'3决定,命名F3为“城市医疗水平因子”。由这3个主元得到的综合因子X即为城市综合发展水平因子,再利用综合因子X建立主元回归模型,各模型参数(见表2)。

为了得到最优模型,分别对模型二、模型三、模型四进行F检验得到F2=,F3=,F4=,通过比较各模型的结果,均拒绝原假设,表明模型一最优。

结论与建议

本文建立人口老龄化与城市综合发展水平的主元回归模型,结果表明:人口老龄化程度与城市综合发展水平呈现负相关关系,故提高城市综合发展水平,在一定程度上对老龄化有缓解作用,但对处于不同水平的地区,缓解速率有差异,对中等地区,提高城市综合发展水平所带来的老龄化缓解程度要低于高等和低等地区,这说明老龄化的缓解在中等地区存在较大阻力,一旦突破这一阻力,解决老龄化问题就会容易得多;此外,各因素对老龄化的影响程度不同,城市规模、经济发展对老龄化影响最显著。针对以上研究,结合实际情况提出以下建议:

第一,发展新兴城市。

城市发展应着重向城郊地区布局,扩大城市规模,提高城镇化率和减小人口密度;建立老龄人活动中心、文化公园等一系列老龄人活动场所,大力推进老龄产业的发展,也是解决我国人口老龄化的一个重要手段。

第二,积极发展经济。

经济因素对三类城市的老龄化影响都很显著,人口政策只有与经济发展相匹配,才能发挥最大催化效应。故经济较发达、城镇化率较高的城市可抓住机遇,通过经济因素这一强有力的杠杆找到诸多调节政策的平衡点,有效调控老龄化发展速率。

第三,改善人口政策。

一方面,有针对性地制定人口政策方案,对现有生育政策优化调配,倡导和鼓励符合再生育政策的育龄人群生育;另一方面,适当延长退休年龄,积极开发老年人力资源弥补劳动力不足,变老龄化的压力为促进社会经济发展的动力。

第四,完善养老保障体系。

医疗因素对城市综合发展水平中等和低等的地区影响较为突出,而对高的地区影响相对较缓,原因是城市综合发展水平高的地区医疗方面的投入较大,且短期内不会有大的改变。故为了缓解人口老龄化给社会和家庭带来的养老压力,必须完善社会养老保障体系。

参考文献:

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摘 要:戏剧是一门活生生的艺术,它用动作和语言来创造活生生的舞台形象,戏剧动作是戏剧构成的核心要素之一,是一部戏剧作品区分人物性格特点,吸引观众的关键,在戏剧创作中占有极其重要的地位。同样戏剧也是语言的艺术。戏剧用对话、独白等台词呈现舞台形象。如果没有戏剧语言,没有戏剧语言所塑造的人物性格、所展示的戏剧冲突,便没有戏剧。 关键词:戏剧性格 动作 语言 “以线条和颜色来表现的是绘画,以声音和节奏来表现的是音乐,以文字表现的是文学,以姿势表现的是舞蹈,以‘形’来表现的是雕塑建筑”。现代戏剧教育家熊佛西的这段话道出了各种艺术的特征。就戏剧而言,以演员的各种形体动作,表情动作,内心动作乃至语言来塑造和呈现人物性格是戏剧艺术表现特征。一直以来中外戏剧家对于戏剧艺术核心要素的认识都有争议。这种争议主要产生在戏剧性格在戏剧要素中地位的问题。很多人迷信戏剧冲突的可看性,认为戏剧冲突是决定着一部戏剧能否具有戏剧性的关键问题。但我们需要了解的是戏剧中的冲突仍然是“人的冲突”,“性格的冲突”。所谓“皮之不存,毛将焉附?”离开了戏剧人物,再惊心动魄的矛盾斗争、危机冲突都无从谈起。正因为如此,英国戏剧家阿契尔说:“戏剧的一切问题间接都是为了,或者说都应当是为了有效地表现人物性格,因为在任何优秀的剧作中,戏剧结构除开是为了表现人物以外,没有其他任何的目的”。 因此充分认识性格的戏剧意义,把握它的塑造及呈现的方法,对于抓住戏剧艺术的精髓十分重要。 一、戏剧性格在动作中的塑造 戏剧与文学不同,文学样式中塑造人物性格所运用的不外乎是对人的肖像、心理、动作以及与人物相关的景物、场面的描述。而戏剧是一门活生生的艺术,因此想要在戏剧中塑造人物性格最主要的方法就是通过舞台中的人物动作来表现。英国的舞台艺术革新家戈登・克雷曾经说过:“观众来剧场,不是为了在两个小时里去听上万字的台词,而是去看行动的。”从这个意义上来讲,戏剧是动作的艺术,人物性格不是靠叙述来交代,必须靠动作直观的展现出来,而动作作为戏剧表现的艺术,则是戏剧中塑造人物形象、展示人物性格的基本手段。在具体的戏剧表现中,“戏剧动作”不仅包括剧中人物的行为举止,同时也包括与其外在行为举止相对应的心理活动。也可以说,戏剧动作大致有两类: 第一类是外部动作。在舞台上,观众通常看到角色的出场,演员的打斗,肢体的活动等等,这一般属于“外部动作”,外部动作外显与形体,具有直观性、形象性特点,是直接作用与观众视觉的动作,它能对观众造成强烈的视觉冲击力,是揭示人物性格,展示人物心理变化和推动剧情发展的最为直观的方法与手段。 需要了解的是,任何一部剧本都有很多的外部动作,但并不是所有的外部动作都能够成功的塑造人物的性格,因此如何较好的通过外部动作塑造角色性格,至少要满足三个条件: 其一,符合生活真实的规律。在戏剧表演中,不管是哪种类型的戏剧,最多是其身段、手势有所夸张、强化,但戏中的形象仍然是符合生活真实的。举例言之,在戏剧《雷雨》中,北京人艺演员朱林饰演了剧中角色鲁侍萍,而鲁侍萍的形象仍然是生活化的,她如今是周宅家仆鲁贵的妻子,某校女佣,她的行为举止,尽管经过了朱琳带有夸张性、变形性的表演,但她给观众的印象仍然是真实的、生活化的。如若夸张稍有过分,人物就会被丑角化、喜剧化,角色的性格也会朝着同编剧相反的方向发展。因此戏剧表演过程中演员的外部动作既要限定在生活真实的规律之中。 其二,符合角色定位的规律。戏剧中,由于角色的身份地位、生活环境,文化教养的不同,因此剧中角色的行为举止也各不相同。比方说,老板、医生、小偷、教师身份。这种特殊的身份决定了他有着特殊的思维逻辑、行为方式,而独特的行动决定了其别具一格的舞台艺术风貌,使得在戏剧舞台中观众可以看到形形色色的人物形象。例如,在曹禺的作品《家》中有一个角色叫“冯乐山”,曹禺给这个形象的定位是一个残忍卑鄙,毫无人性,色厉内荏,满嘴仁义道德却一肚子鲜寡廉耻的病态形象。有了如此的定位,演员在表演的过程中就要通过肢体的表演突出这种形象的特点。在第三幕第一景中,冯乐山逼迫婉姑要他招供她给王氏说的话时,他“拿起桌上还在燃烧着的烟蒂头,吹了一下,抓着婉姑的手腕,就按在上面”,这一连串外部动作充分揭示了冯乐山的性格本质。因此在戏剧创作和戏剧表演的过程中动作的设定及表现都是为了突出其角色的定位。 其三,符合情节发展的规律。戏剧中性格、动作和情节三者之间是一种相互作用的关系,性格决定动作,动作构成情节。具体说来,一方面,性格是情节发展的内因,另一方面情节反过来又是展示性格的手段及过程,情节与人物性格的关系是相辅相成,密不可分的。因此性格理应是构成戏剧情节发展的一个有机部分,又推动剧情的发展。这个问题,我们可以通过莎士比亚的经典“性格悲剧”《哈姆莱特》来获得认识。《哈姆莱特》讲述的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。丹麦老王,被自己的亲弟弟克劳迪斯所谋害,并夺取了妻子、王位。而王子哈姆莱特经历复杂的矛盾纠葛为父报仇,最终与仇人同归于尽。在剧中哈姆莱特忧郁、延怠的性格使他盘旋在生与死,是与非的矛盾中多次错过复仇良机迟迟未能替父报仇,并最终将其推向死亡。可以说哈姆莱特的性格特性决定了他的行为方式,而其行为方式又决定了《哈姆莱特》全剧情节的发展方向,使主要事件围绕人物性格的变化而变化。由此可以看出,一部戏剧中戏剧性格既要推动情节的发展,也要与情节发展的规律相符,不)枝不蔓。反之,性格、情节就会带有人工化的色彩,显得不自然,戏剧性也随之减弱。 第二类,是内部动作。通过戏剧动作塑造戏剧性格,其中的动作一词不单单指的是外部的,形体的动作,也包括内部的,心理的动作。运用心理动作揭示人物复杂的内心活动,是塑造人物性格的一种极其重要的手段。在戏剧中,揭示人物隐蔽的心理活动最为主要的方式就是通过剧本“舞台提示”中所说的“沉默”,或“停顿”,这在戏剧理论中,被称作是“静止动作”,他是指戏剧舞台上出现的外部动作和语言停顿之后的静默场面。不同于外部动作风生水起似的动作形式,静止动作是表层动作停顿后的动作延续,但这种停顿并不意味着戏剧动作的绝对静止,与之相反的是,他往往蕴含着戏剧角色无比丰富的心理动作,就塑造人物性格上来说,他比外部动作更丰富,更重要。就像巴拉兹在《电影美学》中说:“保持沉默常常是一种故意的、生动的、富有表现力的动作,而且它经常代表某种十分明确的心理状态”静止动作体现了戏剧动作在展现人物性格时的一种节奏变化,这种变化的节奏使戏剧场面呈现出“树欲静而风不止”的氛围,使戏剧舞台展现出“此时无声胜有声”的画面。它是具有“非直观的心理揭示性”的戏剧动作。 梅特林克曾这样描述:“我越来越相信,一位老人,当他坐在自己的椅子里耐心等待的时候,身旁有一盏灯,像这样的人,他纵然没有动作,但是和那些扼死了情妇的情人,打赢了战争的将领或维护了自己荣誉的丈夫相比,他确实经历着一种更加深邃、更加富于人性和更具有普遍性的生活。”这里说老人没有动作却表现了“更具有普遍性的生活”意思就是静止动作更能表现人物意识深层的内心波动、情感嬗变和心理内容,而以此更加深入的突显出人物性格特征。在曹禺的《北京人》第三幕第一景的结尾,就是用“静止”揭示人物复杂的内心活动的一个非常精彩的例证。当懦弱无能的曾文清离开牢笼一样的家又灰溜溜的回来时,对他寄予希望的愫方的整个精神世界一下子崩塌,此时此刻,愫方的内心活动是极其复杂的,可是,在曹禺的笔下,却只是简短的几个字和一个大大的停顿: 愫方 (回头望见文清,文清正停顿着,仿佛看不大清楚似地向她们这边望)啊! 〔文清当时低下头,默默走进了自己的屋里。 〔他进去后思懿就由书斋小门跑进。 思懿 (惊喜)是文清回来了么? 愫方 (喑哑)回来了! 〔思懿立刻跑进自己的卧室。 〔愫方呆呆的愣在那里。 〔远远地号声随着风在空中寂寞地颤抖。 在这里,愫方只说了简简单单的三个字,然后就是“呆呆的愣在那里”,这一静止动作是极富有动作性的,通过角色的静止可以发掘出丰富的内心独白,起到了无声胜有声的作用,在此时愫方内心巨大的绝望、疼痛、悲哀就象沉重的滚石碾过所有观众的心头,让人深深地体会到愫方心中涌起的无比痛苦的内心风暴,使得愫方这一性格塑造极具戏剧性。同时,这种“静止”又预示着人物性格的向前发展,预示着愫方将要有一系列新的动作。 二、性格在语言中的呈现 戏剧是语言的艺术也是戏剧最为基础的表现手段之一,无论是说明剧情、过场连接,还是展示冲突都离不开戏剧语言。自然在刻画人物性格时也离不开语言这一基本要素。演员李建在为某产品做广告时有一段台词“没有声音,再好的戏也出不来”。虽然只是一段广告词,却传达出了语言在戏剧艺术表演中的重要性。其主要原因在于戏剧中角色所说的语言是带有角色主观色彩和心理内涵的话语表达,他既是演员对所饰角色类型话语行为的模仿,也是一种角色主观意图、心态情感的显露。因此借助角色语言的表述,我们便可更为轻松、更为立体的了解角色的性格特征。通过法国作家莫里哀的作品《吝啬鬼》中语言的描写我们可以真切的了解“吝啬鬼”阿巴贡的性格特征: 阿巴恭: 雅克,我约好了景天请人吃饭。―――― 雅克师傅: 席面上有多少人? 阿巴恭: 我们不是8个人,就是十个人。就作为八个人好了。有八个人吃的,也就足够十个人了。―― 雅克师傅: 好吧!那就得开四份好汤,五道主菜。好汤―――主菜―― 阿巴恭: 活见鬼哦!可以款待全城人了。―― 该搭配一些不对味口的东西,不吃便罢,一吃就饱,好比红烧牛肉呐,栗子肉馅的点心呐。 剧本中通过两人的对话我们了解了,阿巴贡怕别人来吃饭,但为了嫁女儿又不得不请客,于是,他千方百计减少饭菜的数量、质量,让客人即落了吃饭的名声,又不能吃饱吃好。寥寥数语,把主人公吝啬小气的性格揭示的入木三分。即便在剧院演出时角色如果仅仅依靠动作来展现此段,我们便很难理解角色之间的关系、利益及其冲突,更难从中准确把握角色的性格特点,不利于观众的欣赏。可见语言也是戏剧表演过程中展现人物性格的一种极其重要的手段。 参考文献: [1]廖克成.戏剧语言与人物性格.贵州大学学报,2002,(1). [2][英]阿契尔.戏剧法,中国戏剧出版社,1964.293. [3]焦菊隐戏剧论文集.上海文艺出版社,1979.12. [4]贝拉・巴拉兹.电影美学.中国电影出版社,1982.239.□

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朋友你好,根据我多年从事文字工作的经验,我认为:如果投稿更有针对性,命中率会更高一些。这就关系到,你是哪里的?干什么的?写的稿件是什么体裁?什么内容?如果说投稿的话,最好投当地的报刊、网络或者是你从事的职业报刊发表,要投哪个媒体首先要研究哪个媒体,看它需要什么内容、什么体裁、什么格式的稿件,“对症下药”,这样会更轻松一些、方便一些,命中率会更高一些。如果你能够告诉我你的具体情况(干什么工作,哪里的,写的小说的大致内容等),我可以给你一些建议。我1993年开始在部队时开始发表各类文章,包括:报告文学、新闻、诗歌、散文、小说、评论等体裁的,到目前,先后在《人民日报》《法制日报》《农民日报》《中国文化报》《法制文萃》《半月谈》《解放军报》《中国国防报》《中国绿色时报》《中国日报》《中国教育报》《人民公安报》《中国交通报》《中国安全生产报》《中国转业军官》《中国人事》《道路交通管理》等报刊发表的大约5000篇左右吧,有40多篇获奖。另外:投稿时,第一要有信心,第二要投对报刊媒体,这两点非常重要。祝你成功!

贵州财经大学学报在最新的北大中文核心期刊目录之内,所以是北大核心期刊。专刊算不算,只能看学校要求。最好还是发正刊

学校一般是没有的

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省级的报纸和报刊一般指的是省级别的单位以及相关省级别的行业或者相关的省级部门主管发行的报纸

贵州省级报刊登报公示可以在手机上办理了,办理流程以‘登天下’为例,流程如下:

登天下是一个线上办理报纸公告声明公示的登报平台,可以直接在线上办理登报业务。

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一、贵州财经大学是公办还是民办 贵州财经大学 是公办高校,该校是一所以经济学、管理学为主体,法学、哲学、文学等多学科协调发展的 财经类大学 ,是贵州省委、省政府重点建设的贵州省经济管理人才培养基地。 二、贵州财经大学简介 贵州财经大学 ,简称“贵州财大”或“贵财”,创办于1958年,原名贵州财经学院,2012年,经教育部批准更名为 贵州财经大学 ,2018年增列为博士学位授予单位。是一所以经济学、管理学学科为主体,法学、文学、教育学、艺术学、理学、工学等多学科协调发展、特色鲜明的 财经类大学 。是贵州省委、省政府重点建设的贵州省经济管理人才培养基地。著名经济学家、“孙冶方经济学奖”获得者、 南京大学 原党委书记洪银兴教授任 贵州财经大学 名誉校长。 建校以来,学校秉承“艰苦奋斗、严谨务实、负重致远”之贵财精神,恪守“厚德、博学、笃行、鼎新”之校训,致力于“富民兴黔”,培养经世致用的“儒魂商才”,积累了较为丰富的办学经验,形成了较为鲜明的办学特色,先后为国家和社会培养培训了8万余名优秀人才,为区域经济社会发展尤其是中国证券业发展做出了积极贡献。 学校现有花溪、河滨、鹿冲关三个校区,其中主校区位于国家级开发新区——贵安新区花溪大学城。学校占地总面积亩,总建筑面积106万平方米,仪器设备总值亿元,图书馆馆藏纸质图书共221万余册,电子图书159万余册,电子期刊万余种。 学校承办有国家统计局和贵州省人民政府共办的大数据统计学院1个。设有学院(部)17个,其中包含1个开放型的贵阳大数据金融学院,1个不具有法人资格的中外合作办学机构——西密歇根学院。现有全日制在校生万余人,其中:本科生近2万人,硕士研究生1603人,留学生35人。有教职工1874人,专任教师1273人,其中高级职称807人,拥有博士学位528人。聘请若干名海内外知名专家、学者担任学校客座教授和兼职教授,为开展教学、科研、学科建设、团队建设发挥了积极作用。 学校坚持学科专业建设协调发展,有2个一级学科博士学位授权点,8个一级学科硕士学位授权点,56个二级学科硕士学位授权点,12个专业学位硕士学位授权点;有3个重点建设的区域内一流建设学科、6个省级特色重点学科、10个省级重点学科、16个校级重点学科。有本科专业62个,涵盖8个学科门类,其中:国家级特色专业6个,省级示范专业9个,省级特色专业4个。有国家级经济管理实验教学示范中心1个,国家级经济管理虚拟仿真实验教学中心1个,国家级人才培养模式创新实验区1个,省级实验教学示范中心5个。有4个贵州省一流大学专业重点建设项目,2个贵州省大学生创新平台建设(含培育)项目,4个贵州省师资团队重点建设项目,3个省级课程重点建设(含培育)项目。形成了多学科协调发展的学科专业体系。 学校坚持“立足贵州、面向西南、辐射全国”的服务定位,重视平台建设和科研服务,现设有省级重点实验室3个,省级协同创新中心2个,省级科研机构(基地)5个,省级大学科创园1个、省级创新团队3个,获批贵州省经济管理人才培养基地、金融人才培养基地、经济数据人才培养基地、社会工作人才培养基地,设置校级科研机构40个,初步形成了绿色发展、反贫困、生态经济、山地经济、经济史及农村金融等特色研究领域和人才培养特色。《 贵州财经大学 学报》被评选为北大中文核心、CSSCI期刊。学校依托学科、人才、智力等优势,积极服务地方经济社会发展,努力把学校建设成为贵州省高素质经济管理人才培养基地、欠发达地区经济管理理论研究中心和贵州省经济社会发展政策咨询中心,充分发挥“智库”的作用。 学校坚持开放办学,深入开展对外交流与合作,不断拓展国内外交流和研究的战略合作。先后与 中央财经大学 、 南京大学 等高校建立了科研教学合作伙伴关系;与俄罗斯普列汉诺夫大学、印度尼西亚特里沙克旅游学院、英国哈德斯菲尔德大学、澳门大学、泰国苏南拉里理工大学等高校合作进行教师培训、教师互派。与匈牙利多瑙新城大学、乌拉圭奥特大学、马来西亚友尼达国际大学、拉曼大学、泰国北碧皇家大学、四色菊皇家大学、日本大和语言学校等合作开展科研和留学生短期交流项目。与美国西密歇根大学联合申报的不具有法人资格的中外合作办学机构—— 贵州财经大学西密歇根学院 ,是贵州省第一个本科中外合作办学机构,设有3个本科专业;与英国爱丁堡龙比亚大学、美国西密歇根大学、美国马歇尔大学合作举办3个本科中外合作办学项目;与美国伯克莱学院合作举办4个专科中外合作办学项目;与国家留学基金管理委员会合作举办国际本科学术互认课程(ISEC)项目,设有4个本科专业;现有合作办学本专科学生4636人。开设有计划外全日制高等国际职业教育项目,在校学生1212人。积极参与中华文化传播和汉语国际推广工作,与非洲厄立特里亚政府合作建有1所孔子学院。 在新的历史起点上,学校坚持第一次党代会提出的“一个主基调、两个发展极”、“三个着力点”、“四个新维度”的发展战略,励精图治,奋发进取,不断提升人才培养水平,增强科学研究能力,积极服务经济社会发展,深入推进文化传承创新,努力把 贵州财经大学 建设成为有特色、高水平的财经大学。

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一、贵州财经大学是公办还是民办 贵州财经大学 是公办高校,该校是一所以经济学、管理学为主体,法学、哲学、文学等多学科协调发展的 财经类大学 ,是贵州省委、省政府重点建设的贵州省经济管理人才培养基地。 二、贵州财经大学简介 贵州财经大学 ,简称“贵州财大”或“贵财”,创办于1958年,原名贵州财经学院,2012年,经教育部批准更名为 贵州财经大学 ,2018年增列为博士学位授予单位。是一所以经济学、管理学学科为主体,法学、文学、教育学、艺术学、理学、工学等多学科协调发展、特色鲜明的 财经类大学 。是贵州省委、省政府重点建设的贵州省经济管理人才培养基地。著名经济学家、“孙冶方经济学奖”获得者、 南京大学 原党委书记洪银兴教授任 贵州财经大学 名誉校长。 建校以来,学校秉承“艰苦奋斗、严谨务实、负重致远”之贵财精神,恪守“厚德、博学、笃行、鼎新”之校训,致力于“富民兴黔”,培养经世致用的“儒魂商才”,积累了较为丰富的办学经验,形成了较为鲜明的办学特色,先后为国家和社会培养培训了8万余名优秀人才,为区域经济社会发展尤其是中国证券业发展做出了积极贡献。 学校现有花溪、河滨、鹿冲关三个校区,其中主校区位于国家级开发新区——贵安新区花溪大学城。学校占地总面积亩,总建筑面积106万平方米,仪器设备总值亿元,图书馆馆藏纸质图书共221万余册,电子图书159万余册,电子期刊万余种。 学校承办有国家统计局和贵州省人民政府共办的大数据统计学院1个。设有学院(部)17个,其中包含1个开放型的贵阳大数据金融学院,1个不具有法人资格的中外合作办学机构——西密歇根学院。现有全日制在校生万余人,其中:本科生近2万人,硕士研究生1603人,留学生35人。有教职工1874人,专任教师1273人,其中高级职称807人,拥有博士学位528人。聘请若干名海内外知名专家、学者担任学校客座教授和兼职教授,为开展教学、科研、学科建设、团队建设发挥了积极作用。 学校坚持学科专业建设协调发展,有2个一级学科博士学位授权点,8个一级学科硕士学位授权点,56个二级学科硕士学位授权点,12个专业学位硕士学位授权点;有3个重点建设的区域内一流建设学科、6个省级特色重点学科、10个省级重点学科、16个校级重点学科。有本科专业62个,涵盖8个学科门类,其中:国家级特色专业6个,省级示范专业9个,省级特色专业4个。有国家级经济管理实验教学示范中心1个,国家级经济管理虚拟仿真实验教学中心1个,国家级人才培养模式创新实验区1个,省级实验教学示范中心5个。有4个贵州省一流大学专业重点建设项目,2个贵州省大学生创新平台建设(含培育)项目,4个贵州省师资团队重点建设项目,3个省级课程重点建设(含培育)项目。形成了多学科协调发展的学科专业体系。 学校坚持“立足贵州、面向西南、辐射全国”的服务定位,重视平台建设和科研服务,现设有省级重点实验室3个,省级协同创新中心2个,省级科研机构(基地)5个,省级大学科创园1个、省级创新团队3个,获批贵州省经济管理人才培养基地、金融人才培养基地、经济数据人才培养基地、社会工作人才培养基地,设置校级科研机构40个,初步形成了绿色发展、反贫困、生态经济、山地经济、经济史及农村金融等特色研究领域和人才培养特色。《 贵州财经大学 学报》被评选为北大中文核心、CSSCI期刊。学校依托学科、人才、智力等优势,积极服务地方经济社会发展,努力把学校建设成为贵州省高素质经济管理人才培养基地、欠发达地区经济管理理论研究中心和贵州省经济社会发展政策咨询中心,充分发挥“智库”的作用。 学校坚持开放办学,深入开展对外交流与合作,不断拓展国内外交流和研究的战略合作。先后与 中央财经大学 、 南京大学 等高校建立了科研教学合作伙伴关系;与俄罗斯普列汉诺夫大学、印度尼西亚特里沙克旅游学院、英国哈德斯菲尔德大学、澳门大学、泰国苏南拉里理工大学等高校合作进行教师培训、教师互派。与匈牙利多瑙新城大学、乌拉圭奥特大学、马来西亚友尼达国际大学、拉曼大学、泰国北碧皇家大学、四色菊皇家大学、日本大和语言学校等合作开展科研和留学生短期交流项目。与美国西密歇根大学联合申报的不具有法人资格的中外合作办学机构—— 贵州财经大学西密歇根学院 ,是贵州省第一个本科中外合作办学机构,设有3个本科专业;与英国爱丁堡龙比亚大学、美国西密歇根大学、美国马歇尔大学合作举办3个本科中外合作办学项目;与美国伯克莱学院合作举办4个专科中外合作办学项目;与国家留学基金管理委员会合作举办国际本科学术互认课程(ISEC)项目,设有4个本科专业;现有合作办学本专科学生4636人。开设有计划外全日制高等国际职业教育项目,在校学生1212人。积极参与中华文化传播和汉语国际推广工作,与非洲厄立特里亚政府合作建有1所孔子学院。 在新的历史起点上,学校坚持第一次党代会提出的“一个主基调、两个发展极”、“三个着力点”、“四个新维度”的发展战略,励精图治,奋发进取,不断提升人才培养水平,增强科学研究能力,积极服务经济社会发展,深入推进文化传承创新,努力把 贵州财经大学 建设成为有特色、高水平的财经大学。

贵州财经大学学报 在最新的北大中文核心期刊目录之内,所以是北大核心期刊。专刊算不算,只能看学校要求。最好还是发正刊

一、贵州财经大学2019图书情报专硕复试分数线

根据教育部《2019年全国硕士研究生招生工作管理规定》,结合学校会计专业学位硕士、图书情报专业学位硕士的招生计划和考生成绩,现确定会计专业学位硕士复试分数线应不低于总分206分(含206分),单科成绩应符合国家B类考生分数要求;图书情报专业学位硕士复试分数线应不低于总分178分(含178分),单科成绩应符合国家B类考生分数要求。

按照教育部招生单位自主确定并公布“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生计划考生进入复试的初试成绩规定,现确定满分500分的专业,考试总分不低于290分(含290分),不设单科线;满分300分的专业,考试总分不低于152分(含152分),不设单科线。

请符合条件的考生关注后续复试通知。

二、贵州财经大学院校概况

贵州财经大学,创办于1958年,原名贵州财经学院,2012年,经教育部批准更为现名,是贵州省委、省政府重点建设的贵州省经济管理人才培养基地。著名经济学家、“孙冶方经济学奖”获得者、南京大学原党委书记洪银兴教授任贵州财经大学名誉校长。

建校以来,学校秉承“艰苦奋斗、严谨务实、负重致远”的贵财精神,恪守“厚德、博学、笃行、鼎新”的校训,坚持“立足贵州、面向西南、辐射全国”的服务定位,致力于“富民兴黔”,培养经世致用的“儒魂商才”,先后为国家和社会培养培训了10万余名优秀人才,为西南地区、“珠三角”、“长三角”经济社会发展和中国证券业发展做出了积极贡献。

学校现有花溪、鹿冲关两个校区,其中主校区位于国家级开发新区——贵安新区花溪大学城。学校占地总面积5029亩,总建筑面积平方米,固定资产总值亿元,图书馆馆藏纸质图书共236万余册,电子图书162万余册,电子期刊万余种。

学校承办有国家统计局和贵州省人民政府共办的大数据统计学院1个。设有学院(部)18个,其中包含1个开放型的贵阳大数据金融学院,1个不具有法人资格的中外合作办学机构——西密歇根学院。现有全日制在校生万余人,其中本科生万余人,研究生2000人,留学生53人。有教职工1907人,专任教师1250人,其中高级职称教师836人,拥有博士学位教师567人,博士生导师22人,享受国务院政府特殊津贴专家4人,享受省政府特殊津贴专家10人,贵州省省管专家10人,核心专家2人,黔灵学者2人,省级教学名师6人,全国优秀教师1人,“西部之光”访问学者13人;贵州省高层次创新型“百”层次人才2人,千层次人才12人。获全国社科联创建新型智库1个,省级新型特色智库1个。获批贵州省第五批省级专业技术人员继续教育基地和第九批国家级专业技术人员继续教育基地。

学校坚持学科专业建设协调发展,有1个博士后科研流动站,2个博士学位授权一级学科,9个硕士学位授权一级学科,13个硕士专业学位授权类别,3个国内一流建设学科群,6个区域内一流建设学科,6个省级特色重点学科,10个省级重点学科。有本科专业64个,涵盖8个学科门类,其中国家级一流本科专业10个,国家级特色专业6个,省级一流本科专业11个,省级示范专业9个,省级特色专业4个。有国家级经济管理实验教学示范中心1个,国家级经济管理虚拟仿真实验教学中心1个,国家级人才培养模式创新实验区1个,省级实验教学示范中心3个,省级大学科技园1个,纳入省级众创空间管理的众创空间1个。有省级一流平台建设(培育)项目2个,省级一流师资团队建设(培育)项目4个,省级一流课程建设(培育)项目3个,5个省级教学团队,13门省级精品课程,获批第二批教育部深化创新创业教育改革示范高校。形成了以经济学、管理学为主体,以法学、工学为支撑,以文学、理学为基础,以教育学和艺术学为补充,多学科协调发展的学科专业体系。

重视平台建设和科研服务,现设有省级重点实验室4个,省级协同创新中心2个,省级人才培养、培训基地7个,省级工程研究中心1个、省级创新团队5个、省级研究中心(院)5个。设置科研机构42个,初步形成了绿色发展、反贫困、生态经济、山地经济、经济史及农村金融等特色研究领域和人才培养特色。《贵州财经大学学报》入选中文核心期刊要目总览、中文社会科学引文索引(CSSCI)、中国人文社会科学期刊A刊核心、人大复印报刊资料重要转载来源期刊。

学校坚持开放办学,不断拓展国内外交流和研究的战略合作。先后与中央财经大学、南京大学等高校建立了科研教学合作伙伴关系;与英国爱丁堡龙比亚大学、美国伯克莱学院、美国马歇尔大学、美国西密歇根大学、泰国北碧皇家大学等高校合作开展教师培训、教师互派。与匈牙利多瑙新城大学、乌拉圭奥特大学、马来西亚友尼达国际大学、拉曼大学、泰国北碧皇家大学、四色菊皇家大学、日本大和语言学校等合作开展科研和留学生短期交流项目;与德国欧洲应用科技大学、莫桑比克贵州商会等建立合作伙伴关系。与美国西密歇根大学合作举办的贵州财经大学西密歇根学院,是贵州省第一个普通本科高校中外合作办学机构,设有3个本科专业;与英国爱丁堡龙比亚大学、美国马歇尔大学合作举办2个本科中外合作办学项目;与美国伯克莱学院合作举办4个专科中外合作办学项目;与国家留学基金管理委员会合作举办国际本科学术互认课程(ISEC)项目,设有4个本科专业;现有合作办学本专科学生5328人。开设有计划外全日制高等国际职业教育项目,在校学生2817人。积极参与中华文化传播和汉语国际推广工作,与非洲厄立特里亚政府合作建有1所孔子学院。

在新的历史起点上,学校坚持党的领导,坚持社会主义办学方向,坚持立德树人,聚焦第一次党代会提出的“一个主基调、两个发展极、三个着力点、四个新维度”的发展战略,励精图治,奋发进取,不断提升人才培养水平,增强科学研究能力,积极服务经济社会发展,深入推进文化传承创新,不断扩大国际交流合作,努力把贵州财经大学全面建设成为有特色、高水平财经大学。

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F 综合性经济科学1.经济研究 2.管理世界 3.经济学动态 4.改革 5.经济学家 6.世界经济 7. 财贸经济 8.财经研究 9.经济科学 10.宏观经济研究 11.财经问题研究 12.经济评论 13.当代财经 14.当代经济科学 15.经济管理 16.当代经济研究 17.经济理论与经济管理 18.南开经济研究 19.经济问题 20.经济问题探索 21.现代财经 22.上海经济研究 23.财经科学 24.国际经济评论 25.外国经济与管理 26.经济社会体制比较 27.经济纵横 28.中国经济问题 29.经济与管理研究 30.中国经济史研究 31.经济经纬 32.福建论坛.经济社会版 33.中南财经大学学报(改名为:中南财经政法大学学报) 34.生产力研究F11 世界经济1.世界经济 2.世界经济与政治 3.世界经济研究 4. 国际经济评论5.外国经济与管理 6.国际贸易问题 7.国际贸易 8.当代亚太 9.亚太经济 10.世界经济与政治论坛 11.现代国际关系 12.东欧中亚研究(改名为:俄罗斯中亚东欧研究) 13.世界经济文汇F12,2(除F23,27) 中国经济,经济计划与管理1.改革 2.数量经济技术经济研究 3.上海经济研究 4.中国人力资源开发 5.经济体制改革 6. 中国经济管理 7.特区经济 8.开放导报 9.南方经济 10.宏观经济调控 11.中国改革 12.中国劳动 13.城市发展研究 14.城市问题 15.国际经济合作 16.改革与战略 17.中国流通经济 18.中国物资流通(改名为:中国物流与采购)F23 会计1.会计研究 2.审计研究 3.财会月刊 4.财务与会计 5.财会通讯 6.审计与经济研究 7.中国审计 8.中国农业会计 9.广西会计 10.中国会计电算化 11.财会研究(兰州) 12.事业财会 13.财经理论与实践 14. 会计之友F3 农业经济1.中国农村经济 2.农业经济问题 3.中国农村观察 4.农业现代化研究 5.农业技术经济 6.林业经济 7.中国土地科学 8.林业经济问题 9.生态经济 10.农业经济 11.调研世界 12.乡镇企业研究 13.中国农垦经济 14.农村经济 15.乡镇经济 16.中国乡镇企业会计 17.农村合作经济经营管理(改名为:农村经营管理) 18.世界农业 19.农村经济导刊F4/6工业经济 (含F27)1.中国工业经济 2.管理世界 3.经济管理 4.经济研究 5.改革 6.外国经济与管理 7.经济问题探索 8.经济理论与经济管理 9.企业管理 10.企业经济(南昌) 11.汽车与配件 12.中国建材 13.煤炭经济研究 14.中国电业 15.建筑经济 16.中国地质矿产经济(改名为:中国国土资源经济)17.企业活力 18.上海企业 19.集团经济研究 20.管理现代化 21.经营与管理 22.国有资产管理 23.企业家(改名为:财智文摘) 24.工业技术经济 25.电力需求侧管理 26.铁道经济研究 27.交通企业管理 28.旅游学刊 29.邮电企业管理(改名为:通信企业管理)F7 贸易经济1.国际贸易问题 2.商业研究 3.国际贸易 4.商业经济与管理 5.财贸经济 6.北京工商大学学报.社会科学版 7.消费经济 8.国际经贸探索 9.商业时代 10.国际经济合作 11.国际商务研究 12.价格理论与实践 13.中国商贸 14.商场现代化 15.江苏商论 16.销售与市场 17.商业经济文荟 18.中国物价 19.中国市场 20.财贸研究 21.价格月刊F81 财政.国家财政1.税务研究 2.财政研究 3.税务与经济 4.中央财经大学学报 5.财贸经济 6.中国财政 7.中国财经信息资料 8.财经问题研究 9.涉外税务 10.财经论丛 11.财经研究 12.中国税务 13.当代财经 14.财经科学 15.江西财税与会计 16.财会研究(兰州)F82/83/84 货币/金融、银行/保限1.金融研究 2.国际金融研究 3.证券市场导报 4.投资研究 5.金融论坛 6.保险研究 7.金融理论与实践 8.上海金融 9.财经理论与实践 10.金融与经济 11.浙江金融 12.武汉金融 13.中国金融 14.西南金融 15.南方金融 16.现代金融 17.农村金融研究 18.国际金融 19.银行家 2008北大核心期刊目录

贵州大学学报在哪里

贵州有游记投稿的刊物吗?

主办:贵州大学刊期:双月刊ISSN 1000-5099CN 52-5001/C邮发代号 66-34主 编:李建军常务副主编:闵 军副主编:罗晓明 《贵州大学学报》(社会科学版)是综合性学术理论刊物,以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,刊发哲学、政治学、经济学、法学、语言文学等领域的学术理论文章,为全面反映贵州大学师生及国内外学者人文社会科学学术研究成果、为繁荣及促进社会主义的学术研究、促进贵州大学教学科研的发展发挥积极作用。《贵州大学学报》(社会科学版)设有“理论探讨”、“阳明学研究”、“中国古代辞赋研究”、“西方哲学研究”、“红楼梦研究”、“钱钟书研究”、“贵州民族文化研究”等专栏,在学术界有较大的影响。《贵州大学学报》(社会科学版)现有国内订户400余家,国外订户近40家。1999年,《贵州大学学报》(社会科学版)加入了《中国学术期刊(光盘版)》,并作为《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊被全文收录,同时被认定为《中国人文社会科学引文数据库》来源期刊。2000年,《贵州大学学报》(社会科学版)被中国社会科学院文献计量评价研究中心评为“中国人文社会科学核心期刊”;南京大学中国社会科学研究评价中心将《贵州大学学报》(社会科学版)评为《中文社会科学引文索引》(CSSCI)来源期刊。2002年,《贵州大学学报》(社会科学版)再次被评为“贵州省优秀社科学报”。2002年,在教育部委托全国高校人文社科学报学会组织的第二届全国高校社科学报评比中,本刊再次被评为“全国百强社科学报”,并荣获“中国人文社科学报核心期刊”称号,被收入高等教育出版社出版的《中国人文社科学报核心期刊概览》一书。2003年,本刊在“万方数据—数字化期刊群”全文上网,被《中国核心期刊(遴选)数据库》收录。2006年,在教育部委托全国高校人文社科学报学会组织的第三届全国高校社科学报评比中,《贵州大学学报》(社会科学版)又被评为“全国百强社科学报”。 2007年,在贵州省首届期刊评比中被评为“贵州省首届优秀期刊”。《贵州大学学报》(社会科学版)严格执行国家期刊质量管理的有关标准,符合《中国社会科学期刊质量管理标准》、《社会科学期刊质量管理标准及评估办法》。在《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》执行评优活动中,荣获首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊奖。长期以来,《贵州大学学报》(社会科学版)严格执行国家新闻出版署关于处理稿件“三审制”的规定,并实行双向匿名审稿制度,对稿件质量严格把关,使学报一直保持着较高的质量和水平。 《贵州大学学报》(社会科学版)这些年来取得了一定的成绩,但与全国一些重点院校的名牌学报相比,与国内其它重点社科期刊相比,仍有许多不足之处,仍须在学术质量、编校质量及印刷质量上更上一层楼。我们将认真学习,不断前进,力争取得更好的成绩。 2000年,评为“中国人文社会科学核心期刊”2002年,评为“贵州省优秀社科学报”2002年,评为“全国百强社科学报”,并荣获“中国人文社科学报核心期刊”称号2006年,评为“全国百强社科学报”2007年,评为“贵州省首届优秀期刊” 1999年,加入《中国学术期刊(光盘版)》1999年,作为《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊1999年,认定为《中国人文社会科学引文数据库》来源期刊2000年,评为《中文社会科学引文索引》(CSSCI)来源期刊2002年,收入高等教育出版社出版的《中国人文社科学报核心期刊概览》一书2003年,本刊在“万方数据—数字化期刊群”全文上网2003年,被《中国核心期刊(遴选)数据库》收录

贵州大学研究生院在花溪北校区。

贵州大学校区分布如下:

1、花溪东校区位于贵州省贵阳市花溪区花溪大道南段2708号

2、花溪南校区位于贵州省贵阳市花溪区霞辉路

3、花溪西校区位于贵州省贵阳市花溪区甲秀南路

贵州大学,简称“贵大”,位于贵州省会贵阳市,是“211工程”重点建设高校、世界一流学科建设高校、教育部与贵州省人民政府“部省合作共建高校”、中国政府奖学金来华留学生接收院校。

扩展资料:

学科建设

经过多年建设,目前学校的研究生教育学科专业覆盖了哲学、经济学、法学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学和艺术学11个学科门类。

有1个国家重点学科,8个“211工程”三期重点建设学科,24个省级重学科,9个省级特色重点学科,9个一级学科博士学位授权点,47个二级学科博士学位授权点。

46个一级学科硕士学位授权点,201个二级学科硕士学位授权点(含一级学科硕士点覆盖二级学科硕士点167个),另有高级管理人员工商管理硕士(EMBA)、工商管理硕士(MBA)。

农业推广硕士(MAE)、社会工作硕士(MSW)、法律硕士(JM)、公共管理硕士(MPA)、工程硕士(ME)、兽医硕士(VMM)、艺术硕士(MFA)、翻译硕士(MTI)等10类专业硕士学位授权点,1个中加合作项目管理硕士(MPM)。

并被授权开展高校教师和中职教师攻读硕士学位工作。目前各类在校研究生7000多名,已形成博士、硕士学位、专业学位、在职人员以研究生同等学力人员申请硕士学位等多层次、多类型的学位与研究生教育体系。学校现有1个国家工程技术研究中心。

1个国家地方联合工程实验室,5个国家级教学基地及示范点,5个教育部重点实验室(中心), 34个省级重点实验室(中心),4个省级人文社科研究基地。

出版有《贵州大学学报》(自然科学版、社会科学版、艺术版)、《山地农业生物学报》和《教育文化论坛》等学术期刊,为培养高层次创新人才创造了条件。

参考资料来源:百度百科-贵州大学

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