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河北金融杂志社

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国家级期刊。地方金融由中国工商银行股份有限公司主办,中国工商银行股份有限公司主管的期刊,创立于1987年,属于国家级期刊。《城市金融》是由中国工商银行河北省分行主办的期刊。

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一、个人简历:1983年毕业于天津财经大学金融系金融专业,之后,一直在河北银行学校从事金融教学工作。主要讲授银行会计学、证券理论与实务、统计学等课程。1995年取得“高级讲师”资格,2002年取得《会计从业人员资格证》。现任河北银行学校金融教学部主任。 在参与完成课题《金融中等职业教育办学模式的研究》期间,对中等职业学校金融专业的教学现状进行了调查和研究,对现有中职金融专业的课程设置与办学模式存在的问题有较深入的了解。提出的“改革专业课课程设置”、“证书教育引入课堂”等建议,积极推进了“将课程体系从学科体系转向工作体系、将课程内容从知识导向转向行动导向、将课程环境从课堂情境转向工作情境、将课程实施从教师为主导转向以学生为中心”等方面的教学改革。二、教研工作成绩:1、改革教学模式,主持建设校内、校外实训基地,实现“校企联合”:担任金融教学部主任以来,校内,主持建立了模拟股市、保险实训室等校内实训基地。校外,先后与安信保险公司、石家庄车险服务联盟、中华财产保险公司、中信银行、恒银期货公司等企业联系沟通,成立校外实训基地,参与实习培训计划的制订,为实现金融及市场营销专业的“校企联合”、以实习促就业、打造专业合格毕业生奠定了基础。2、参与指导国家级金融专业学生“模拟股市大赛”。取得了第12名的好成绩。3、主持《金融专业课程设置改革》:结合中职教育特点,修订了教学内容,缩减了理论课课程占比,增加了专业实践课及考证类课程课时,得到了学生的认可。4、参与申请、建立国家级“投资理财实训基地” :该基地建成以来,集模拟股市、期货、黄金外汇、保险实训、网络营销为一体,彻底实现了金融及市场营销专业学生实习实训的体系化。三、科研工作成绩:1、参与完成国家级课题《金融中等职业教育与办学模式的研究》。2、参与完成《中等职业学校金融类复合型人才培养方案》。该成果2009年被河北省教育厅授予三等奖。3、主持课题《河北省科技创新企业金融服务及政策研究支持》。该课题作为2009年河北省金融学会资助调研课题,荣获三等奖。4、参与完成《增强风险意识、强化事后监督》一文。《河北金融》出版5、参编《社会经济统计学原理》教材。河北科技出版社出版。6、主编《新编统计学原理学习指导》。工商出版社出版。 个人简历:赵春秀,女,1965年月2月出生,大学本科学历,学士学位,中共党员,河北银行学校计算机教学部副主任、高级讲师。从事计算机专业教学20多年,忠于党的教育事业,努力钻研业务,不断探索新的教学方法,具备丰富的计算机及相关学科教学经验。2002年获全省计算机专业教师技能比赛三等奖,在省级优秀教学设计比赛中两次获二等奖, 2002 年、2004年和2010年获“优秀教师”称号。一、言传身教、以德育人把教书育人当作基本职责,多年来,始终做到了认真负责,勤奋敬业,为人师表,树立了良好职业形象。在教学上,努力培养学生良好的思想政治品质,引导学生学好基础知识,提高计算机操作技能和实际应用能力。在注重学生业务能力提高的同时,注重寓思想教育于教学各个环节之中,潜移默化,培养学生良好的职业操守,教学效果好,受到师生好评。二、精心教学、创新教学模式赵春秀老师紧跟计算机技术发展,切实搞好计算机教学工作,能够胜任计算机多个学科教学任务。如:《微机教学与文字处理》、《DOS操作系统》、《FOXBASE数据库应用》、《BASIC语言》《计算机文化基础》、《办公自动化》、《VF数据库应用》、《网页制作与网站建设》、《FLASH二维动画制作》、《计算机多媒体制作》、《SERVER SQL 2000应用》、《计算机组装与维护》和《计算机速录》等。多年的教学实践,赵老师善于针对不同的教学内容,不同的学生特点采用不同的教学方式。她创新的“教学做一体化”教学模式,以学生为主体,把教授的内容设在情境中放在任务中,教师在“做”中教,学生在“做”中学,通过“做”把教与学结合起来,不仅深受学生的好评,也取得了较好的教学效果。在讲授《VBasic语言》时,与学生共同编写了“打字速度测试程序”。通过具体的编程实践,让学生体验到分析、设计、编程、调试等程序设计的整个过程,学生在实际操作中学会了程序知识,也学会分工合作,以及尊重他人。用自己编写的程序来考核自己的学习成绩,激发了学生浓厚的学习兴趣。这套程序一直作为该校的打字测试应用软件。“计算机组装与维护”是计算机应用专业的技能课,是考试+考证课程,为了便于学生复习考证,实现无纸化考试,赵老师编写了“计算机装调考试软件”,以友好的界面,多媒体应用及使用方便而深受学生好评。“计算机文化基础”是与计算机省一级考试结合教学的课程。在教学中,赵老师把考试与应用相结合,把理论知识揉在操作技能中学习。课堂安排上,操作熟练的与学习差的学生实现手拉手、一帮一学习。讲课精心,辅导耐心,报以爱心,加上独特的教学方法,教授的计算机文化基础课程使学生计算机省一级考试通过率达96%。《办公自动化》课程是各专业的基础课程,赵老师负责的课程组教学团队依据各专业特点,以工作过程为导向,在“做中教”“做中学”的教学过程中,坚持用一条明线——完成任务的工作过程,串起五条暗线——职业技能的习得过程、工作方法的养成过程、工作态度的锻造过程、职业道德的培养过程、知识体系的构建过程。以教学方法新颖、独特,实训内容丰富实用,成为学校重点精品课程。多年来,赵老师与教学部的全体教师一道,在计算机各学科的教学中广泛推广“任务驱动法”,研究创新课程教学方法,把枯燥的计算机专业知识,变成对学生有吸引力的教学内容。她撰写的《计算机教学中“任务驱动”教学法研究》被全省中等职业学校计算机协会评为一等奖;在省级“优秀教学设计”比赛中两次获二等奖。三、立足教学,搞好科研随着职业教育形势发展,不仅知识更新加快,学生的状况也发生了巨大的变化,原有的教学理信念、教学方法已不能适应形势的要求。赵老师长期在教学一线工作,不仅深刻感受到这些变化,也立足教学的实际,不断总结和研究教学过程中的得与失。近年来,她在专业期刊上发表了《我国电子商务交易安全的法律保护》、《企业信息化:中国迈向信息经济的必由之路》和《知识经济时代的金融电子化》等多篇文章,编写了供校内学生使用的《微机速录》、《计算机省一级考试辅导》等教材,公开出版了《微机操作与文字处理》、《计算机基础教程》等教材。承担并完成了《借力民间资本,发展河北经济》(2009年河北省社会科学基金项目课题、已结题)、《提高网络问政能力的研究》(2010年河北省社会科学基金项目课题、已结题),目前仍然承担《计算机组装与维护实践教学研究》、《计算机一体化教学模式的研究与实践》(均为2011年河北省职业教育教学改革研究课题)、《网络虚拟社会管理》(2010年河北社会科学基金项目课题),参与了2010年河北省教育科学研究“十一五”规划课题《运用现代教育技术整合教育资源》等多项研究。丰富的教科研成果,不仅提高了赵老师的专业能力,也对提升学校计算机教学与科研整体工作水平,产生了良好的促进作用。 个人简历:苟国凤,女,1963年出生,硕士研究生毕业,高级讲师,现任河北银行学样会计教学部主任。自1988年任教以来一直从事会计专业课程的教学工作。长期的教学与会计专业工作,积累了丰富的教学经验,多年认真钻研会计业务,造就了较强的专业能力。在2003年河北省职业学校学生专业技能比赛中,荣获“河北省职业学校学生专业技能‘会计电算化专业’优秀指导教师”奖; 2004年参加河北职业学校优秀教学设计评比,教学设计“会计电算化系统初始设置”被评为一等奖;多次被评为优秀教师,2011年率领教学部教师,荣获首届“河北省职业学校优秀教学团队”称号。一、教学理念作为一名从事职业教育多年的教师及教学管理者,无论在专业特色建设、人才培养方案、课程体系设置、教学教法改革等方面,具有独立的见解和创新意识,提出了“专业特色化,课程精品化,实训仿真化”的教学理念,针对会计专业学生实施了“双证制”教学目标,建立了校内外实训实习基地,开辟了校企合作的新模式,努力实现毕业生的多元化优质就业。二、教学工作经历及专长1、主讲课程:从教以来主要担任《基础会计》、《初级财务会计》、《中级财务会计》、《财务管理》等专业理论课程的教学工作,同时还担任了《基础会计实训》、《会计模块实训》、《会计岗位实训》等实训课程的教学工作。近年来,在《会计电算化》、《会计信息系统》、《全真会计综合实训》等利用计算机处理会计业务的综合性课程教学方面,投入较多的精力,取得了较好的教学效果。2、创办校内实训基地: 自2002年担任会计教研室主任以后,创办了“会计手工实训室”、“会计电算化实训中心”、“银税企实训室”、“ERP沙盘实训室”等校内实训基地,为更好地提高会计专业学生的实训水平,提供了优良的设施条件。主持编写了《基础会计实训》、《会计模块实训》、《会计岗位实训》、《会计电算化实训教程》等实训配套教材,强化了实践教学的力度,提高了学生的操作技能,为学生就业打下了坚实基础。3、进行了课程体系改革:近年来,带领课程改革小组成员,调查走访用人单位,了解市场对专业人才业务能力的需求,结合学生实际,制定了“会计电算化专业人才培养方案”、“物流管理专业人才培养方案”等。突出了实训教学内容,整合了理论教学内容,进一步提高了学生的职业技能训练水平,与市场紧密结合的培养计划收到了较好的教学效果。4、推行“双证制”教学目标:克服各种困难和阻力,在会计专业学生中推行“双证制”。要求学生在校期间要考取“会计人员从业资格证”或“助理会计师职称证”,毕业时就可同时具备“学历证”和“会计职业资格证”。经过几年实践,逐步形成了该校会计电算化专业的专业特色,对促进学生实现优质就业目的起到了推动作用。5、开辟了校企合作的新模式:目前该校与多个会计师事务所和大中型企业建立了长期合作机制,并签订了“实习与就业协议”,这些企业作为学校毕业生的实习基地与就业基地,学校根据需求为企业进行“订单培养”学生,开辟了产学结合的新模式。三、教研、科研成果在搞好专业教学的同时,注重会计业务的研究。近年来,在《中国金融教育》、《河北财会》、《河北金融》等期刊上发表多篇论文,其中《建立责任会计的几个基本环节》、《对提高金融院校学生素质的建议》、《建立社会主义市场经济的相关措施》、《加速培育和发展我国劳动力市场》、《人力资本的量化分析》等文章获得各种优秀论文奖。主编的《工商会计核算图解与实例》由河北科技出版社出版,独着的《会计电算化实用教程》由河北人民出版社出版,该已作为中职和高职院校中的《会计电算化》课程的配套教材。同时,编写的《基础会计实训》、《会计岗位实训》等校本教材在学校内部使用。河北省职业教育科研“十二五”规划课题《会计学科加强研究性学习课程开发的研究》的主研人。

河北经济金融类杂志

1、《纵观环球银行》。银行第一杂志是国内唯一的一本深度剖析世界各国银行,解读他们在探索银行经营策略、营销管理、网点服务、智能化道路上困惑与智慧的专业杂志,国家级期刊。纸质版电子版同步发行。2、《西南金融》。介绍经济、金融形势、经济发展战略及有关经济部门的改革情况;推动金融理论、政策研究,普及金融知识,面向市场,贴近读者,为地区金融业稳定、健康发展创造了良好的舆论环境。学术性比较强。3、《投资研究 》。中国建设银行股份有限公司主管的国家重点学术期刊,现被上海图书馆馆藏等权威机构收录,主要征稿方向:金融改革、商业银行、资本市场、投资动态。4、《证券市场导报》。金融专业刊物。载文探索证券市场运行规律,报道证券市场动态和最新发展状况,介绍国外的先进理论和经验,听取专家的评价与分析,对中外证券市场进行比较研究。主办单位:深圳证券交易所综合研究所。

全国金融类报纸:《中华工商时报》《中国经营报》、《2l世纪经济报道》、《经济观察报》和《第一财经日报》。金融(FIN)就是对现有资源进行重新整合之后,实现价值和利润的等效流通。

财经类报纸首推《经济观察报》,和《财经》一样,也是我一入大学的必看报纸。泛黄的纸质在报刊亭摆放的一堆报纸中脱颖而出。一路看着它从1块涨到了现在的5块。我比较喜欢《经济观察报》的原因是,报道相对于网络媒体有深度,有见解,和“理性·建设性”的宗旨一脉相承。

金融类杂志核心期刊有以下这些:1.金融研究2.国际金融研究3.金融论坛4.金融理论与实践5.保险研究6.证券市场导报7.中国金融8.武汉金融9.上海金融10.金融与经济11.财经理论与实践12.财经13.投资研究14.新金融15.广东金融学院学报16.浙江金融17.河南金融管理干部学院学报18.经济导刊19.南方金融拓展资料:一般指与货币流通和银行信用有关的一切活动。如货币发行、流通、回笼,信用活动的存款、取款、发放贷款和收回贷款,国内外汇兑往来等,都属于金融范围。指货币的发行、流通和回笼,贷款的发放和收回,存款的存入和提取,汇兑的往来等经济活动。胡适 《国际的中国》:“我们更想想这几年国内的资产阶级,为了贪图高利债的利益,拚命的借债给 中国 政府,不但苟延了恶政府的命运,并且破坏了全国的金融。”丁玲 《一九三○年春上海(之一)》:“许多大腹的商贾,和为算盘的辛苦而瘪干了的吃血鬼们,都更振起了精神在不稳定的金融风潮之下去投机。”浩然 《艳阳天》第七章:“银行的领导帮助他认识金融工作对恢复国民经济、建设社会主义的重要,他听进去。”金融专业主要学什么金融专业涉及到的领域是非常广泛的,学生们选择金融专业,必修课主要包括商业银行经营管理,保险学,会计学,国际贸易,证券投资学,国际金融,货币银行学,统计学,微积分,概率论与数理统计,政治经济学,宏观经济学,计量经济学,投资银行学,微观经济学,线性代数,金融法等。除此之外还有选修课,选修课包括金融统计,西方金融,国际结算,国际投资学,经济法,金融市场学,现代金融理论,银行外汇业务,银行会计,专业外语,信托与租赁,财务管理,金融是世界经济风险投资,市场营销学,发展经济学,区域经济学以及内部审计等等。学习金融专业还会涉及到很多公共基础课程,比如高数,大学英语,大学语文,概率论以及马克思主义基本原理等等。

东北金融杂志

南方日报。同事给我推荐的,建议看看 郎咸平 的演讲,很棒

《经济学观察报》

经济管理文摘 半月刊

南方日报,我们老师推荐的,呵呵不过我推荐看财富

河北金融期刊

河北金融学院是二本大学,因为只有河北金融学院大部分专业在大部分省份都是一本招生的话,我们才说它是一本大学。如果河北金融学院在你所在的省份是本科一批招生的话,你也可以说河北金融学院是一本大学。

一本二本的区别:

1、概念上的区别。

一本大学大部分是部委直属大学或者“211工程”大学,或者是985大学,也是高考第一批录取的大学,属于“公办范畴”。

二本大学多为省属大学或者非“211工程”大学,是高考中第二批录取的大学。

三本大学主要是指“独立学院本科院校”等,是“公办民助范畴”的大学。

专科的毕业证书会注明“专科”字样,且没有学位证书。

2、含金量的区别。

从学历层次来讲,一本、二本、三本在本质上没有什么区别(都是本科层次的高校),一本、二本、三本都是属于“普通高等学校”教育系列,学制都为四年,毕业证书和学位证书都是相同的,是不标明几本的,只表明是本科,都以自己高校的名称具印,都是“普通高等学校”教育证书,只是各自含金量不同。

专科与本科的区别较大,专科是没有学位证书的,只有毕业证书,而且学制是3年(有小部分2年)。

以上内容参考:百度百科-河北金融学院

河北保定金融高等专科学校 河北保定金融高等专科学校创建于1952年,原为中国人民银行直属院校,2000年4月划转河北省人民政府,由中央和地方政府共建,是华北地区唯一一所具有相当规模和鲜明金融专业特色的经济类高等院校。学校师资力量雄厚,具有研究生学位教师和高级职务教师占专任教师的比例均超过30%。50多年来,培养大、中专毕业生4万余人,遍布全国各地。近年来,毕业生就业率均达到80%以上。 学校坐落于历史文化名城保定市区,为京、津,石三角区腹地,北距北京140公里,东距天津145公里,南距石家庄125公里,经济活跃,文化发达,信息灵通,资源丰富,有着明显的区位优势。地处保定市高新技开发区,占地1325亩的新校区正在紧张的建设中,新校区建筑面积30万平方米,可容纳10000~20000名学生,具有一流的办学条件和现代化的支撑服务体系,将为学校升办本科教育创造良好的条件。 学校具有现代化的教学设施,建有综合教学楼、计算机中心、校园网、电教中心、模拟证券、模拟银行、会计、期货、外汇交易、物流、模拟法庭、国际贸易实务、国际金融外汇、电子商务实验室等实践教学设施。图书馆藏书丰富,生均图书,已全部实现图书采编和借阅管理的电子化。 学校现有金融系、国际金融保险系、会计系、国际经济贸易系、计算机科学与应用系、法学系、外贸英语系、管理系八个教学系,开设金融学、国际金融、保险、证券投资与管理、人力资源管理、会计学、法学、国际经济法、外贸英语、电子商务、经济信息管理与计算机应用、国际经济与贸易、市场营销、审计学、物流管理、国际会计、计算机网络技术、信用管理、商务英语、工商管理、房地产金融、财务管理、商务英语、财务管理、计算机软件、物业管理等24个专业。其中金融与证券、保险实务、会计、国际经济与贸易、计算机信息管理、工商企业管理、市场营销等专业已成为高职高专教育专业教学改革国家级或省级试点专业。 八十年代以来,学校共出版专著、教材、教学参考书300余部,公开发表论文2000余篇,共完成科研课题1200多项,其中中国人民银行总行课题15项,省行及省政府课题35项,获省部级科研奖励57项。学校所办的国内外公开发行的学术期刊《金融教学与研究》被评为全国首届优秀社科学报。 面对新的形势,学校按照“立足河北,面向全国,发挥优势,追求卓越,办出新特色,实现新突破”的办学指导思想,制定了《2000—2015年发展规划》,实施“规模——结构——质量——效益”工程,遵循“依法治学,严谨治学,民主治学,专家治学”的原则,力争在较短的时间内,把学校办成享有盛誉的、特色鲜明的、多学科的经济大学。 2007年3月,经教育部批准,该校已升格为本科学院---河北金融学院

根据教育局规定,已经没有明确一本、二本的概念。河北金融学院是华北、西北地区唯一一所具有鲜明金融特色的中央与地方共建院校,是河北省优先发展的金融人才培养基地,是金融专业硕士研究生培养试点单位。

重点学科:河北省重点发展学科:会计学、企业管理、计算机应用技术。校级重点学科:统计学、产业经济学。校级重点发展学科:经济法学、国际贸易学。校级优秀基础学科:应用数学、外国语言学及应用语言学。

历史沿革:学校始建于1952年,原隶属于中国人民银行总行。初创阶段历经河北省分行银行学校、保定银行学校、河北财金学校、河北银行学校等发展时期。1984年,升格为专科院校,更名为“保定金融专科学校”;1992年,更名为“保定金融高等专科学校”。2000年,划归河北省人民政府管理,实行“中央与地方共建,以地方管理为主”的管理体制。2007年,升格为本科院校,更名为“河北金融学院”。办学理念:秉承“明德守信,求真尚行”的校训精神,弘扬“笃学、创新、唯实”的校风,以“党建领校、特色立校、质量兴校、人才强校、依法治校”为办学理念,坚持“立足河北、面向全国,依托行业、服务社会”,以培养具有创新精神,国际视野和良好发展潜质的应用型人才为目标,致力于建设金融特色鲜明的高水平应用型财经大学。办学条件:学校占地面积1000余亩,校舍建筑面积25万多平方米,建有现代化的教学楼、实训楼、图书馆、博物馆、文体活动中心等,教学生活设施齐全,校园环境优美,是“河北省园林式单位”。图书馆现有纸质图书134万册,电子图书388万册,纸质期刊(电子期刊)万种。金融博物馆是省内高校规模最大的货币金融类博物馆,馆藏资源5000余件,是国家金融战略教育基地。师资队伍:截至2021年,学校现有教职工776人,其中博士生导师、硕士生导师52人,拥有国务院特殊津贴专家、河北省管优秀专家、河北省有突出贡献的中青年专家等省级以上高层次人才40余名;全国优秀教师、河北省教学名师等省级以上荣誉称号教师50余名;在美国、爱尔兰、澳大利亚、西班牙、印度建有5个教师海外研修基地,与国外大学拓展教师海外攻读博士项目,学校初步构建了一支“高水平、应用型、国际化”的师资队伍。学校荣誉:学校坚持把创新创业教育融入人才培养全过程,搭建起“大学生创业孵化基地--大学生创业实验区 --保定市大学科技园”-条龙式创业平台,《人民日报》、《光明日报》、中央电视台等国家级重要媒体多次报道了我校创新创业教育经验。学校先后荣获“河北省首批大学生创业教育示范学校”、“河北省首批普通高校示范性就业指导中心”、“河北省首批高校毕生就创服务基地”“河北省首批服务外包实训基地”“河北省首批深化创新创业教育改革示范高校”、“全国大学生KAB创业教育基地”等多项殊荣。 近三年,我校学生在全国“挑战杯”大学生课外学术作品竞赛、大学生创业大赛、美国大学生数学建模竞赛等高水平学科竞赛中荣获高等级奖励620余项,2018年,23个专业在省内本一批次招生,文理投档线分列全省高校第10位和第9位,我校毕业生以“品行端”“上手快”“技术硬”“基础牢”的特点广受用人单位好评,毕\牛就呈现就、率高、就质量高、就业满意度高,就业行业与学校人才培养特色相契合的“三高一契合”特点,学校被教育部评为全国就业50强高校。院系设置:学校设有金融系,会计系,保险系,管理系,经济贸易系,信息管理与工程系、商务外语系、法律系、国际教育学院等9个教学院(系),设有马克思主义学院、公共外语教学部、基础课教学部、体育教学部等4个公共教学部门,设有研究生部和继续教育学院。学科专业:开设有1个专业硕士授权点、27个本科专业;现有省级重点(发展)学科4个,国家级品牌特色专\11个,国家级专综合改革试点1个,省级品牌特色专、4个,省级专业综合改革试点3个,省级本科教育创新高地2个,形成了以经济学和管理学两大学科为主体,文、法、理,工为支樘,金融特色鲜明的学科专体系。

教学工作:在长期办学过程中,形成"四驱动态自优化”财经应用创新型人才培养模式和“双主体、双导师、双考核”的金融硕士研究生培养模式。近年来,聘请13位国内经管领域资深学者担仟首席专家:现有金融学教学团队,会计学教学团队,信息管理与信息系统教学团队三支省级“优秀教学团队”,学校荣获省级优秀教学成果奖7项。扎根行业办学,秉持“校企合作共同体”理念,发起成立中国技术经济学会金融科技专业委员会:与大型银行、保险、证劵等金融机构和企业签订百余项战略合作协议,成功组建以“区域资本市场”,ACCA(特许公认会计师)、“互联网金融”为代表的系列特色班:建有国家级校外实践教学基地1个,省级校外实践教学基地3个,国家级实验教学示范中心1个,省级实验教学示范中心6个,专业实验室28个。国际办学:学校主动融入“一带一路”倡议,与爱尔兰、波兰、英国、新加坡等多个国家(地区)的数十所高校及教育科研机构建立了友好合作关系,学校与爱尔兰、波兰高校合作举办中外合作办学本科项目3个,专科项目4个,在河北省高校中位居首位。学校与澳大利亚新南威尔士大学、美国特莱恩大学、爱尔兰格里菲斯学院、马来西亚马来亚大学等十几所境外高校签署了专本连读、本硕直通车、硕士海外培养等跨国双校园培养项目合作协议,接收留学学历生,构建起留学生输出与接收互动的交流合作格局。近年来,学校入选全国首批“教育装备国际交流实验园”,获批国家留学基金委“优秀本科生国际交流项目”实施院校,成为“河北省引才引智示范基地”。

河北新课程杂志社

① 《新课程》杂志是正规的吗

是正规的杂志。

《新课程》杂志是国家新闻出版署批准,山西省新闻出版局主管,由山西出版集团主办、北京师范大学科学传播与教育研究中心协办的教育类学术期刊。本刊系山西省一级、国家二级期刊,主要围绕教学改革和实践方面的问题进行探讨和研究,是一份教育工作者教育教学的指导刊物和基础教育课程改革的研究刊物。

(1)新课程杂志社编辑扩展阅读

办刊宗旨

本刊遵循“传播新理念、交流新经验、推广新方法、促进新发展”的方针,旨在全面提高广大教育工作者的教学理论水平、人文素养,开拓视野。

主要栏目

理论创新、高教前沿、教学实践、和谐校园、教育研究、新视角、 热点聚焦

投稿须知

来搞要求

文稿应资料可靠、数据准确、书写规范。因本刊来稿量大,编辑日常工作繁忙,未采用的稿件本刊均不予回复。所有来稿在1个月内未收到稿件采用通知,请作者转投其他杂志。

文稿应具有创造性、科学性、实用性。应立意新颖、论据充分、数据可靠,文责自负,文字要精炼,大学教师撰写论文每篇3000字,中学教师论文以2000字左右为宜。

论文格式一般要包括:题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、注释及参考文献,稿件尽量不用图表。

来稿最好用WORD软件录入后用电子邮件的 “附件” 投寄。若不能用电子邮件投稿,可用微机打印稿投寄,来稿若用手写,请勿潦草,用工整楷体字,尤其姓名、地址不能潦草。

论文下方要注明作者的详细通讯地址[例:××省××市(区、县)××路××号××学校××收]、联系电话、联系电子信箱。以便我们及时快捷地与您取得联系。

② 《新课程》杂志上知网吗还有别的网站吗

《新课程》杂志 是 知网,万方,龙源,维普全文收录!

③ 《新课程》杂志社地址在哪里

地址是:山西太原市并州北路31号《新课程》河北通联站地址:河北省石家庄市新华区民族路77号华强广场B座1510

④ 《新课程》是什么出版社

小学英语系列有凤凰传媒出版集团和译林出版社,小学数学系列有中国少年儿童出版社和江苏教育出版社。 中学某些新课程有江苏教育出版社和龙门书局。 大学某些新课程有科学技术文献出版社和21世纪出版社。 某些杂书传播比较新的知识有人民邮电出版社和**(某市)科学技术出版社、以及化学工业出版社、人民卫生出版社、时代文献出版社等等。

⑤ 《新课程研究》这个杂志太差劲了

《新课程研究》杂志由长江出版传媒股份有限公司主管,教育部基础教育课程教材发展中心,湖北长江报刊传媒(集团)有限公司主办。《新课程研究》瞄准课改前沿,立足课改实际,以重建课程文化为目标,积极探索课改新方法,交流课改新信息,展示课改新成果,为实施新课程提供理论支持和实践经验,内容丰富而深刻,人大复印资料全文转载率在教育类期刊中一直名列前茅,是广大教师,校长,教育行政管理者,教育研究机构和关心教育的社会人士案头必备的教育教学指导性期刊。

⑥ 新课程杂志和新课程学习杂志正规么

是的,两本杂志均为省级,中国新闻出版总署可查询;刊发后的文章,中国知网、龙源、万方回全文收录;全国各答大邮局可订阅。《新课程》为G4纯教育类期刊,《新课程学习》为O1理科综合类,各地区老师都可投稿,没有任何学科限制,只要教育教学类的稿件都可安排。前提文章一定要原创,抄袭率不能达到30%

⑦ 《新课程》杂志社的主编联系方式

嗯 看到了 ,王编辑,就是你的昵称

⑧ 《新课程》杂志社的官方是什么投稿邮箱是什么

可以提供相关的文章代投稿的,也可以了解了解。

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