1. 统一按照数理基础科学专业招生；进校后按同学的兴趣取向编班；2. 聘请校内外优秀教师授课；3. 前两年主要依托理学院加强数理基础培养、实施学生管理；强调打好数学和物理学基础，培养学生既具有数学的高度抽象思维能力，又具有现代物理学的理论素养和实验技能；实施因材施教，提供多层次、多风格的数学、物理基础课程，供有不同兴趣和特长的同学选择。4. 二年级末按照学校规模控制、院系和学生双向选择的原则完成专业分流，分流专业方向包括：数学与应用数学，物理学，数理基础科学专业（基科应用）等。学生分流后由各院系负责后续培养和管理。分流过程充分顾及学生的志愿和兴趣。5. 分流以后，学生按照所在专业的培养方案完成后续学习任务，在学业结束时根据该专业培养方案进行毕业资格和学士学位授予资格审查，合格者可获得所在院系（专业）的毕业证书和学士学位证书。数理基础科学专业培养模式介绍数理基础科学专业继承原基础科学班的培养模式。科研训练（Seminar）从三年级开始，为数理基础科学专业学生开设连续三学期的科研实践（seminar）课（定为必修课），从校内有关院系以及校外相关研究所和其他大学，聘请富有研究经验的教授、院士担任导师，提出研究题目。学生可根据自己的兴趣和意愿，选择导师和研究题目，导师也可选择学生。学生在做seminar的同时，根据导师的建议，可选修4－6门所在院系的专业核心课程，作为所选专业的课程，并记入毕业总学分中。在三年级结束后的暑期小学期还将进行全班的seminar交流，每个同学结合自己的科研实践，介绍所在学科的前沿。科研训练帮助学生找到适合自己的研究方向，也帮助学生学会在科研中渗透式学习，培养其创新能力。从1998年基础科学班建立以来，对每届学生进行的调查表明，学生对seminar普遍反映很好，认为收获很大或较大的学生达90%以上。毕业论文选择数理基础专业的学生，可根据自己的学科兴趣和意愿选择在本校或到校外有关高校和研究所做毕业论文或毕业设计。几年的实践表明，虽然有些学生毕业论文方向不是其主修方向，但由于数理基础扎实，大多数入门较快，毕业论文的优秀比例大大高于全校平均水平。出国及免试推研通过seminar的训练，许多数理基础科学专业的学生对相关学科有了较好的了解，在此基础上，可根据自己的兴趣、爱好和志向选择出国或在国内不同的学科方向攻读研究生，进一步深造。选择国内读研，除可以选择数学系和物理系继续深造外，还可到清华其他院系攻读自己感兴趣的学科领域的研究生，还有部分学生可以推荐到中国科学院的相关研究所或国内著名大学攻读研究生。基础科学班在培养拔尖人才方面的成功，使其在国内外的影响逐年增大。近年来，基科班数理基础学毕业的学生越来越受到国外一流大学的青睐。对于那些希望出国继续深造的学生，数理基础科学是一个很好的选择。理学院物理系全职院士人数占全系教师总人数超过10%全国唯一拥有物理学两个基地的院系招生专业 数理基础科学基本概况清华大学物理系始建于1926年，著名物理学家叶企孙先生担任首位系主任。吸引了多位著名物理学家．如吴有训、萨本栋，周培源、赵忠尧、任之恭等在清华物理系任教，培养了以王淦昌、钱伟长、钱三强、林家翘、彭桓武．赵九章、王竹溪等一大批卓越的物理学家，不到十年就成为国内最好的物理系。抗日战争期间．清华大学、北京大学、南开大学组建成国立西南联合大学，培养出杨振宁、李政道、黄昆、张守廉、邓稼先、朱光亚等一大批杰出人材。1952年全国高校院系调整清华物理系的绝大多数教师和全部学生并入北京大学。中断30年之后，清华大学于1982年重新恢复物理系，由清华物理系杰出校友周光召院士出任复系后的第一任系主任。在清华物理系学习过或任教过的系友中有中国科学院、中国工程院两院院士84人。1999年受到中央表彰的23位两弹一星元勋中，有7位本科毕业于清华物理系， 2位本科毕业于西南联大物理系，还有1位是联大物理系研究生。师资力量物理系现有教职工115人，教师80人，其中有李家明、王崇愚、李惕碚、陈难先、顾秉林、邝宇平、范守善、朱邦芬、薛其坤等9位在职的中科院院士，长江特聘教授7人，国家杰出青年基金获得者10人。诺贝尔物理奖获得者杨振宁教授现任物理系顾问委员会成员、高等研究中心名誉主任。最近还有多位国外一流大学的正教授全时到清华工作。科学研究物理系的研究方向涵盖物理学和天文学2个一级学科，含理论物理、粒子物理与原子核物理、凝聚态物理、原子分子物理、光学、声学、等离子体物理、天体物理等八个二级学科，其中前4个二级学科是全国重点学科，而物理学一级学科是全国重点学科。近年来还生长出量子信息、纳米科学等新兴交叉学科。清华物理系在上述领域取得了一大批优秀的学术成果，获得了多项国家、省部委的科技成果奖。其中，碳纳米管的应用研究、表面物理和拓扑绝缘体的研究、高温超导滤波器的应用研究、以及天体物理研究，在国际上颇有影响。人才培养1991年清华物理系被国家教委批准为全国物理学专业第一批两个“国家理科基础科学研究与教学人才培养基地(物理)”之一。1996年我系又首批被国家教委批准为国家“工科物理教学基地”。在2004年教育部组织的评估中，这两个基地都被评为全国优秀基地。近年来，物理系有多位教师获得国家级教学名师奖、北京市高等学校教学名师奖：多门课程获得国家级精品课程、北京高等学校市级精品课程、国家理科基础科学研究与教学人才培养基地名牌课程。物理系的实验物理教学中心被评为国家级实验教学示范中心。【我系的物理学专业入选高等学校特色专业建设点。系主任朱邦芬院士领衔的基础物理教学团队入选国家级教学团队。】物理系十分关心学生，为每个物理系本科学生配备导师。物理系十分重视创新人才的培养，对学生因材施教，尽可能实施小班教学，例如，对低年级物理课程，既有中国传统的普通物理和原汁原味的美国大学物理，又有费曼物理学，还有实验与理论同步进行同一位教师传授的“基础物理学理论与实验”课程。物理系为每个学生提供多次选择方向的机会，也提供进入教授研究组在研究中学习的机会，使每个学生有条件依据自己兴趣自主发展。对于志在攀登基础科学研究的优秀学生，属于教育部“基础学科拔尖学生培养试验计划”的“清华学堂物理班”创造了理想环境，帮助他们成材。近几年物理系本科毕业生中，在国内攻读硕士和博士研究生的人数和出国深造的人数比例都在45%左右。其中不乏哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院、加州大学伯克利分校等世界顶尖大学。专业介绍物理系办学的指导思想是：在清华大学多学科群的环境下，培养出具有扎实理论基础和较强科学实验能力的一流物理人才。物理系毕业生，既能在物理学和其他基础科学的前沿领域开拓创新，也能将现代物理学的知识及技术，创造性地应用于科学技术的各个领域和国家现代化建设中。物理系设置“物理学”和“基础科学应用【数理基础科学】”两个本科专业。本科学制一般为四年，在学分制的基础上对学生实行分流培养。物理学专业（基科物理）着重培养能从事物理学研究的人才和应用物理学的人才，基础科学应用专业数理基础科学专业（基科应用）则培养学生具有扎实的数理基础、能在科学技术各个领域开拓创新的应用型人才。全系统一按“数理基础科学”专业招生，进校后实行宽口径培养。学生在本科阶段前两年将按“数理基础科学”的教学计划重点学习数学和物理的基础课程，从本科二年级第二学期起开始分流培养。物理学专业学生按物理系的培养方案学习物理专业的专业基础课和专业课。基础科学应用专业数理基础科学专业（基科应用）学生除继续学习数理基础课外，还将在所选择的专业方向学习研究。物理系的教学计划统筹考虑本科、硕士和博士研究生各阶段的衔接。物理系在制订本科教学计划时注重学生知识结构的合理性及全面素质的培养。合理安排课程，给学生充分的自主选择自由。物理系鼓励学生根据本人的志向和兴趣选择学科方向，尽早进入相关的科研实验室，找到适合自己的研究领域，也学会在科研中渗透式学习，培养其创新能力。联系方式网址：理学院数学科学系孕育了陈省身、华罗庚、许宝禄、吴大任、柯召、庄圻泰等近代数学大家“数学与应用数学“专业是国家级和北京市特色专业点清华数学中心，以培养学生为工作重点招生专业：数理基础科学基本概况在清华园天文台小山坡的四周，绵延铺开的绿草地托起栋栋红楼，这就是清华理学院的新楼。常青藤爬满了石柱拱门，罗马式的阶梯广场环绕着长廊，呈现出一派静谧的学术殿堂。清华大学数学科学系（以下简称数学系）诞生于1927年，它迅速发展为当时国内的数学中心。先后在此任教的有熊庆来、杨武之、华罗庚、陈省身、许宝禄、段学复、冯康、徐利治、程民德、万哲先等著名数学家, 孕育了华罗庚、陈省身这样的世界级数学大师。1952年全国高校院系调整时撤消了清华大学数学系。改革开放之后, 清华逐渐向综合性大学转型, 于1979年建立了应用数学系。1993年清华大学确立了创建世界一流大学的战略目标，1999年将我系改名为数学科学系。学校在政策与资金两方面均给予数学系强有力的支持, 从而使数学系再次快速发展，重新成为我国数学方面科学研究和人才培养的一个重要基地。经过多年的努力, 数学系已建立起一支学科齐全, 年龄结构合理, 高水平的师资队伍，于2000年获得数学一级学科博士学位授予权，2002年数学系的“基础数学”和“应用数学”双双被评为国家重点学科，2007年我系的数学学科被教育部评为一级重点学科。数学系还设有全国工科数学教学基地和工业应用数学中心。2009年成立清华数学科学中心，聘请丘成桐教授担任中心主任，负责指导清华数学学科发展，从国内外招聘选拔数学人才，以及数学方面拔尖创新人才培养等多方面的工作。清华数学迎来了新的发展契机，在与国际数学教育和科研前沿接轨方面迈出了新的步伐。师资力量目前数学系有教师77人，其中教授35人，副教授29人，讲师12人，绝大多数有博士学位。其中有2位教育部长江特聘教授、8位国家杰出青年基金获得者，以及多位其他学术荣誉获得者。教师按照教学、科研、公共服务三个方面考核，每位教师平均每学年教学工作量不少于两门课，以保证每位教师都在教学一线工作。科研成果清华数学系在许多领域的研究中具有很强的实力, 在代数和数论、 动力系统、拓扑和几何、 应用数学、数学物理等方面科研成绩尤为突出。国际交流数学系聘请巴黎第十一大学讲习教授团在代数几何与数论、分形几何与几何测度论开展了合作，同时还与包括哈佛大学、麻省理工学院在内的许多国际一流大学有密切的合作交流。新近成立的清华数学中心聘请美国哈佛大学数学系主任丘成桐教授担任主任，该中心与数学系密切合作，以数学人才培养为工作重点，邀请大量国外一流数学家来中心讲授基础和前沿课程，为我系师生提供了直接接触国际数学前沿提供了一个平台。人才培养成果随着信息社会的到来，人们越来越认识到严格的数学训练能提供坚实的发展基础，渊博的数学知识能提供广阔的发展空间。目前数学系已毕业本科生中百分之七十以上选择直接攻读研究生，其中相当一部分获本系推荐免试直接攻读硕士或博士学位，也有部分同学去校内诸如计算机、自动化、经济管理等专业或校外诸如中国科学院等单位读研。另外还有一部分直接出国留学并取得了较好成绩，尤其是在欧美高校深造的数学系的优秀毕业生成绩显著，博士毕业以后在哈佛大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学等著名大学开始工作，获得了“新世界数学论文金奖”等奖励。专业介绍清华数学系本科专业齐全, 具有教育部规定的两大专业: 数学与应用数学、信息与计算科学。数学系采取相对灵活的本科培养模式，按数理基础科学班招生，进校分流到数学系后实行宽口径培养，在本科最初的两年重点学习数学基础课, 在学有余力的情况下可强化物理基础。本科三年级确定专业，可以选择基科数学或基科应用的专业方向，也可分流到基科物理，或者到其它同意接收的院系学习。数学系高年级开设基础数学、应用数学、计算数学、运筹学、统计学等方向的专业课程，以适应不同的职业需求。清华学堂数学班项目为有志于以数学研究为职业的成绩优异的同学提供专业指导和职业发展帮助，同时其课程对全体同学开放。三年级开始本科生可以选修数学讨论班课程，获得数学方面科研的初步经验。数学与应用数学专业本专业旨在培养数学与应用数学的高素质拔尖人才，培养现代数学顶峰的攀登者，培养在我国现代化建设中担当大任的数学和应用数学领军人物。在课程设置上，尤其在一、二年级，强调正规扎实的数学基础训练，为学生将来成才和多方向的发展奠定坚实宽广的根基。同时引导学生深入到数学最重要的分支，接触现代数学思想和框架，拓宽知识领域，激发求知和探索兴趣。除开设国内一流的、标准的本科数学课程之外，在现代数论、代数、几何、分析、微分方程、概率统计及计算机科学等方面的研究生课程和清华数学中心由国外来访学者开设的数学课程，也对高年级本科生开放。信息与计算科学专业我系本专业以培养计算数学方面的人才为主，以数学为基础、计算机为工具，研究应用数学、工程数学等应用学科中复杂数学问题的计算方法的理论和算法。一、二年级在主要学好基础数学课程的同时，熟练掌握计算机编程和数学软件的使用；三、四年级在进一步加强数学基础的同时主要学习大规模科学计算、运筹、优化理论和方法等方面的课程。学生活动及奖助学金我系学生活动丰富多彩，包括学生节，师生运动会，足球赛，主体班会等等。我系除了校级的各类奖助学金外，为成绩优异的同学提供以下奖学金：华罗庚奖学金，熊庆来计算数学奖学金，李欧教授数学奖学金，孙念增教授数学分析奖学金。入选清华学堂数学班的同学享受清华学堂奖学金。清华大学数理基础科学班自1998年成立以来，已有四届学生219人毕业，其中138人在国内免试攻读硕士或博士学位，39人出国深造。许多同学在本科期间就在世界一流杂志上发表了多篇论文———一批“准拔尖人才”脱颖而出和许多怀有科学梦想的学子一样，在结束了难忘的四年清华大学学习生活后，数理基科班01级的戚扬将远赴美国，继续他喜爱的理论物理研究———拿到哈佛、普林斯顿、耶鲁和斯坦福四所顶级大学的录取通知书的他最终选择了哈佛。和戚扬一样，从基科班02级跳级到01级的金加棋得到了加州理工、柏克利、芝加哥、康乃尔、UIUC、杜克、霍普金斯、宾西法尼亚大学八所美国著名大学的offer.由于加州理工学院在应用物理和天体物理领域在全美排名第一，金加棋选择了加州理工学院。像戚扬和金加棋一样同时拥有多所世界顶级大学offer的学生，在基科01班还有不少；与此同时，有许多优秀学生选择留在学校或在国内其他相关院所继续基础科学研究。自1998年成立以来，被称为“拔尖人才培养的试验田”的清华大学数理基础科学班（简称数理基科班）已有四届学生219人毕业，其中138人在国内免试攻读硕士或博士学位，39人出国深造。许多同学在本科期间就在世界一流杂志上发表了多篇论文。在短短七年时间里，数理基础科学班这块“试验田”已有一批“准拔尖人才”脱颖而出。七年磨得宝剑亮在办班之初，数理基科班就明确提出了要培养有国际竞争力的优秀人才，并提出“十年磨一剑”的口号，哪怕每年只有三五个苗子，只要长期坚持办下去，也能积累一批在国际学术舞台上显露身手的优秀人才，其中有些人将可能成为杰出的顶级人才。仅仅七年时间，从数理基科班走出的学生在科研上表现出的巨大潜力和良好素质，已经使他们成为世界许多知名大学争相录取的对象。是怎么样的探索与创新，让这块“试验田”七年便磨得宝剑亮？教务处常务副处长汪蕙教授认为，数理基科班在三个方面值得推介：一是独特的课程设置和良好的师资，使学生打下了扎实的数理基础；二是个性化的培养方案，给学生提供自主选择的空间，使学生真正找到了自己的兴趣所在；三是专题研究课（Seminar）使学生在导师指导下能及早进入自己感兴趣的科研领域，体现了基科班“宽口径，厚基础，强实践”的办学方针。在数理基科班学习四年，戚扬感受最深的有两点：一是强大而优秀的师资队伍，二是学生可以推迟两年自由选择自己喜欢的专业与导师。数理基科班创始人之一尚仁成老师认为，给学生两年时间打基础，然后再寻找自己感兴趣的领域，这种“自由”对于拔尖人才培养相当重要。数理基科班创办者之一、理学院副院长白峰杉教授说，大学对于人的成长而言，是成才的四年，更是成人的四年。每个人都有比其他人强的方面，问题在于是否能让学生有自信，找到自己强的方面。所以，大学里首先要给学生提供一个宽松的环境，实施个性化的培养方案，让学生打好基础后，再依据兴趣确定自己未来的发展方向。白峰杉教授认为，数理基科班是学校教学体制的一种创新和尝试。为保证这种个性化培养方案的实施，让学生享受充分的自由选择权，基科班在校内外聘请导师指导学生参加专题研究课，学生可以进行几次选择；另外，学生如果在大二就确定了今后的发展方向，他可以到相关院系选课，大大扩展了基科班的选课范围。“选天下名师而师之”。因获得国际奥林匹克物理竞赛金牌而进入基科班的戚扬本想在大二时转到工科院系，因为教师在课堂上精彩的讲解，让他真正找到了自己对物理和数学的兴趣，最终把物理作为终身奋斗的方向。从全校甚至全国聘请最好的老师上课，这是数理基科班的一个特色。这些出色的教师，带给学生的不仅仅是知识，更有人格的魅力。正是他们，为数理基科班的优秀学子开启了通往科学殿堂的大门。正像98级翟荟所说的：“在数理基科班，我受到了几乎是现在中国所能给予的最好的基础课教育和扎实的科研训练。”他的同学曾蓓则感叹：“得到这么多名师的指点和关怀，也许是基科班人最大的幸运。因为，这绝不仅仅是知识上的巨大收益，更多的是一种对事业的热爱和为科学献身精神带给我们的震撼与思索。”清华大学高等研究中心主任聂华桐教授说：“首届基科班的翟荟和二届的祁晓亮，都是对物理充满了热诚和爱好的同学，物理直感好、数学演绎力强，十分难得。从国外来访问的多位学者对他们二位都是赞不绝口。拿他们和60年代我自己在哈佛大学作研究生时前后两三届的同学来比，翟、祁二位确实有过之而无不及。”香港大学物理系主任郑广生教授评价说，数理基科班学生在国际会议上非常活跃，英文非常好，校内的学术活动也很活跃，学术报告中学生提问也很积极。因材施教，学生为本强调因材施教，把拔尖人才培养放在首位，是数理基科班成立之初就确立的理念。力图关注每一个学生，让他们充分发挥自己的特点，数理基科班负责人尚仁成、熊家炯、阮东等老师为此倾注了许多心血。尤其到大三学生选择专题研究课时，老师们要从学生角度出发，对每一个学生专题研究课选择的导师和培养方案的确定都进行指导。这种点对点的指导和对学生的诸多心血，引领这些“科学高峰的登山队”队员们克服了许多外在的困难。在老师和同学眼中，基科01的邵华是物理学“怪才”。他对物理学的执著和表现出来的物理天分让许多老师和同学钦佩不已。尚仁成和阮东两位老师赞赏地说，“邵华在中学时就自学了物理专业的重头课程‘四大力学’，对数理方程的解法也有独到之处，还发表了论文。他是被破格保送到数理基科班的。在大三做专题研究课时，他把微分几何和规范场论中的公式都独自推算过。”诺贝尔奖获得者费曼教授的著作在美国物理学界被称作“物理学界的圣经”，许多人尝试着用他的书作教材，都因为难度太大而最终放弃。费曼教授的《量子电动力学讲义》是一本很难读懂的书，但邵华在大三时，就把该书里的公式全部推导了一遍。对物理学有如此浓厚兴趣的邵华喜欢自学，常常不去上课。这种违背常规的做法引起了许多人的不同意见。他的考试成绩平平。对这样一位特殊学生，经推荐，他如愿以偿地到中科院理论物理研究所攻读博士学位。“那里很适合邵华发展，相信他将来定能做出成绩。”阮东老师说。因材施教在学生选做专题研究课时体现得淋漓尽致。基科02的杨桓，跳级到基科01的周一帆，都因为成绩优异，在导师推荐下转学到美国加州理工学院继续本科学习。从专题研究课跨入科研大门从大三开始持续三个学期的专题研究课，是数理基科班学生进行科研实践训练、跨入科研大门的第一步。专题研究课是数理基科班独有的教学模式，其目的是培养学生在教师指导下的自学研究，综合与联想能力；培养学生的探索与创新精神；密切教师与学生的联系，并有利于学生向不同方向分流和因材施教。基本做法是：在校内外聘请专题研究课导师，由导师提出课题，列出必读文献，向学生公布，学生根据自己的兴趣、爱好，报名选择题目和相应的导师。专题研究课课题按内容将学生分成若干小组，课题研究进展定期在小组内报告交流。在第三个暑期进行全班性的专题研究课进展交流，要求每个学生汇报自己的研究工作进展，并报告对所研究领域的学科前沿的理解。在专题研究课的选择上，学生享有充分的自主权。如果经过一段时间实践，发现自己对所选导师的课题不感兴趣，还可以更换导师。这种充分的自由使学生在摸索中不断寻求和确定自己的兴趣点，对于最后确定的导师和选题，真正是出于自己的兴趣所在。正是由于兴趣使然，学生在做专题研究课时能尽快地进入科研课题，并取得令人瞩目的成绩。曾蓓是基科班98级学生。由于她对量子力学中的对称性和量子信息、微分几何等很感兴趣，三年级进入专题研究课阶段，选择了清华龙桂鲁教授、北大曾谨言教授、中科院理论所孙昌璞教授为其导师。她在科学研究上的探索精神和能力得到了导师们的高度评价，本科期间与导师等合作者完成的5篇论文中，有4篇发表在SCI上。翟荟三年级进入专题研究课阶段，他跟随徐湛教授学习和研究玻色-爱因斯坦凝聚和量子力学中的数学方法，本科阶段完成论文4篇。进入研究生阶段后，杨振宁先生把他选为在国内亲自培养的第一位博士生。经过两年多一点的时间，翟荟就取得博士学位，他是第一位获得博士学位的基科班学生。许岑柯是基科班99级学生，从大三开始的专题研究课阶段，选择了理论物理方向。他不仅数理主干课的成绩优秀，而且在导师指导下，修完了研究生理论物理专业的基础课程，打下了坚实的数理基础。2003年本科毕业出国到美国柏克利大学，他到校后第一学期就参加了资格考试，成绩为全系第一名。到美国几个月后就与导师合作以第一作者身份在SCI上发表一篇影响较大的论文。在一些交叉学科领域，数理基科班学生也表现得相当出色。基科班99级的赵福同学通过在经管学院的专题研究课训练后，参加了世界最大的投资银行之一摩根斯坦利2003年的招聘竞争。亚洲地区具有资格的应聘者超过300人，经过十分严格的层层挑选和该银行亚洲总部的5位高层领导长时间的严格面试，赵福最终成为该公司唯一一名在亚洲地区招收的成员。他们对赵福的评价是：既有数学物理方面的基础，又有经济金融方面的学习和研究训练，思维方式有其独特性。由于数理基科班学生数理基础好，思维活跃，进入课题快。每学期都有多位教授主动希望学生去他们那里做专题研究课。几年来，已有不少学生被专题研究课导师推荐到国外大学相关院系做专题研究课或毕业论文或读博士。如基科98级的孙乐非和马登科被他们在生物方向的专题研究课导师饶子和院士推荐到荷兰鹿特丹大学做毕业论文，本科毕业后又被推荐到美国霍普金斯大学攻读生物学博士。专题研究课小组交流和班级交流活动，不仅使同学们相互了解到不同院校和院系做专题研究课的情况，还在同学们中间形成了一种自发跨学科的学术讨论氛围。就感兴趣的研究题目组成一组，由一人主讲，大家再围绕主题进行深入讨论，这种自发性的学术讨论是许多学生都十分热衷的。基科班的这种研究与讨论的氛围也带动了许多物理系和数学系的同学加入进来。良好的科研氛围，独特的专题研究课科研实践训练，使基科班学生在科学研究的瀚海里自由驰骋，取得了不俗的佳绩。例如，在天体物理中心学习的40名左右研究生和高年级本科生中，胡剑（基科98）、林锦荣（基科98）、郑琛（基科99）和另两位研究生被称为“五虎上将”，他们每人都在国际上影响很大的APJ和APJLetter发表了1—2篇论文。林锦荣的研究工作还被NewScientist杂志作了专门报道。近两年几次国际会议上，他们都十分活跃。据不完全统计，仅分流到物理方向的基科班学生2001年—2004年间发表SCI论文18篇，其中12篇发表在包括顶尖期刊PRL在内的国际著名杂志上；在国际会议上作报告15人次。
清华大学数理基础科学班自1998年成立以来，已有四届学生219人毕业，其中138人在国内免试攻读硕士或博士学位，39人出国深造。许多同学在本科期间就在世界一流杂志上发表了多篇论文——— 一批“准拔尖人才”脱颖而出 和许多怀有科学梦想的学子一样，在结束了难忘的四年清华大学学习生活后，数理基科班01级的戚扬将远赴美国，继续他喜爱的理论物理研究———拿到哈佛、普林斯顿、耶鲁和斯坦福四所顶级大学的录取通知书的他最终选择了哈佛。 和戚扬一样，从基科班02级跳级到01级的金加棋得到了加州理工、柏克利、芝加哥、康乃尔、UIUC、杜克、霍普金斯、宾西法尼亚大学八所美国著名大学的offer.由于加州理工学院在应用物理和天体物理领域在全美排名第一，金加棋选择了加州理工学院。 像戚扬和金加棋一样同时拥有多所世界顶级大学offer的学生，在基科01班还有不少；与此同时，有许多优秀学生选择留在学校或在国内其他相关院所继续基础科学研究。 自1998年成立以来，被称为“拔尖人才培养的试验田”的清华大学数理基础科学班（简称数理基科班）已有四届学生219人毕业，其中138人在国内免试攻读硕士或博士学位，39人出国深造。许多同学在本科期间就在世界一流杂志上发表了多篇论文。在短短七年时间里，数理基础科学班这块“试验田”已有一批“准拔尖人才”脱颖而出。 七年磨得宝剑亮 在办班之初，数理基科班就明确提出了要培养有国际竞争力的优秀人才，并提出“十年磨一剑”的口号，哪怕每年只有三五个苗子，只要长期坚持办下去，也能积累一批在国际学术舞台上显露身手的优秀人才，其中有些人将可能成为杰出的顶级人才。仅仅七年时间，从数理基科班走出的学生在科研上表现出的巨大潜力和良好素质，已经使他们成为世界许多知名大学争相录取的对象。是怎么样的探索与创新，让这块“试验田”七年便磨得宝剑亮？ 教务处常务副处长汪蕙教授认为，数理基科班在三个方面值得推介：一是独特的课程设置和良好的师资，使学生打下了扎实的数理基础；二是个性化的培养方案，给学生提供自主选择的空间，使学生真正找到了自己的兴趣所在；三是专题研究课（Seminar）使学生在导师指导下能及早进入自己感兴趣的科研领域，体现了基科班“宽口径，厚基础，强实践”的办学方针。 在数理基科班学习四年，戚扬感受最深的有两点：一是强大而优秀的师资队伍，二是学生可以推迟两年自由选择自己喜欢的专业与导师。 数理基科班创始人之一尚仁成老师认为，给学生两年时间打基础，然后再寻找自己感兴趣的领域，这种“自由”对于拔尖人才培养相当重要。 数理基科班创办者之一、理学院副院长白峰杉教授说，大学对于人的成长而言，是成才的四年，更是成人的四年。每个人都有比其他人强的方面，问题在于是否能让学生有自信，找到自己强的方面。所以，大学里首先要给学生提供一个宽松的环境，实施个性化的培养方案，让学生打好基础后，再依据兴趣确定自己未来的发展方向。白峰杉教授认为，数理基科班是学校教学体制的一种创新和尝试。 为保证这种个性化培养方案的实施，让学生享受充分的自由选择权，基科班在校内外聘请导师指导学生参加专题研究课，学生可以进行几次选择；另外，学生如果在大二就确定了今后的发展方向，他可以到相关院系选课，大大扩展了基科班的选课范围。 “选天下名师而师之”。因获得国际奥林匹克物理竞赛金牌而进入基科班的戚扬本想在大二时转到工科院系，因为教师在课堂上精彩的讲解，让他真正找到了自己对物理和数学的兴趣，最终把物理作为终身奋斗的方向。 从全校甚至全国聘请最好的老师上课，这是数理基科班的一个特色。这些出色的教师，带给学生的不仅仅是知识，更有人格的魅力。正是他们，为数理基科班的优秀学子开启了通往科学殿堂的大门。正像98级翟荟所说的：“在数理基科班，我受到了几乎是现在中国所能给予的最好的基础课教育和扎实的科研训练。” 他的同学曾蓓则感叹：“得到这么多名师的指点和关怀，也许是基科班人最大的幸运。因为，这绝不仅仅是知识上的巨大收益，更多的是一种对事业的热爱和为科学献身精神带给我们的震撼与思索。” 清华大学高等研究中心主任聂华桐教授说：“首届基科班的翟荟和二届的祁晓亮，都是对物理充满了热诚和爱好的同学，物理直感好、数学演绎力强，十分难得。从国外来访问的多位学者对他们二位都是赞不绝口。拿他们和60年代我自己在哈佛大学作研究生时前后两三届的同学来比，翟、祁二位确实有过之而无不及。” 香港大学物理系主任郑广生教授评价说，数理基科班学生在国际会议上非常活跃，英文非常好，校内的学术活动也很活跃，学术报告中学生提问也很积极。 因材施教，学生为本 强调因材施教，把拔尖人才培养放在首位，是数理基科班成立之初就确立的理念。力图关注每一个学生，让他们充分发挥自己的特点，数理基科班负责人尚仁成、熊家炯、阮东等老师为此倾注了许多心血。尤其到大三学生选择专题研究课时，老师们要从学生角度出发，对每一个学生专题研究课选择的导师和培养方案的确定都进行指导。这种点对点的指导和对学生的诸多心血，引领这些“科学高峰的登山队”队员们克服了许多外在的困难。 在老师和同学眼中，基科01的邵华是物理学“怪才”。他对物理学的执著和表现出来的物理天分让许多老师和同学钦佩不已。尚仁成和阮东两位老师赞赏地说，“邵华在中学时就自学了物理专业的重头课程‘四大力学’，对数理方程的解法也有独到之处，还发表了论文。他是被破格保送到数理基科班的。在大三做专题研究课时，他把微分几何和规范场论中的公式都独自推算过。”诺贝尔奖获得者费曼教授的著作在美国物理学界被称作“物理学界的圣经”，许多人尝试着用他的书作教材，都因为难度太大而最终放弃。费曼教授的《量子电动力学讲义》是一本很难读懂的书，但邵华在大三时，就把该书里的公式全部推导了一遍。 对物理学有如此浓厚兴趣的邵华喜欢自学，常常不去上课。这种违背常规的做法引起了许多人的不同意见。他的考试成绩平平。对这样一位特殊学生，经推荐，他如愿以偿地到中科院理论物理研究所攻读博士学位。“那里很适合邵华发展，相信他将来定能做出成绩。”阮东老师说。 因材施教在学生选做专题研究课时体现得淋漓尽致。基科02的杨桓，跳级到基科01的周一帆，都因为成绩优异，在导师推荐下转学到美国加州理工学院继续本科学习。 从专题研究课跨入科研大门 从大三开始持续三个学期的专题研究课，是数理基科班学生进行科研实践训练、跨入科研大门的第一步。专题研究课是数理基科班独有的教学模式，其目的是培养学生在教师指导下的自学研究，综合与联想能力；培养学生的探索与创新精神；密切教师与学生的联系，并有利于学生向不同方向分流和因材施教。 基本做法是：在校内外聘请专题研究课导师，由导师提出课题，列出必读文献，向学生公布，学生根据自己的兴趣、爱好，报名选择题目和相应的导师。专题研究课课题按内容将学生分成若干小组，课题研究进展定期在小组内报告交流。在第三个暑期进行全班性的专题研究课进展交流，要求每个学生汇报自己的研究工作进展，并报告对所研究领域的学科前沿的理解。 在专题研究课的选择上，学生享有充分的自主权。如果经过一段时间实践，发现自己对所选导师的课题不感兴趣，还可以更换导师。这种充分的自由使学生在摸索中不断寻求和确定自己的兴趣点，对于最后确定的导师和选题，真正是出于自己的兴趣所在。正是由于兴趣使然，学生在做专题研究课时能尽快地进入科研课题，并取得令人瞩目的成绩。 曾蓓是基科班98级学生。由于她对量子力学中的对称性和量子信息、微分几何等很感兴趣，三年级进入专题研究课阶段，选择了清华龙桂鲁教授、北大曾谨言教授、中科院理论所孙昌璞教授为其导师。她在科学研究上的探索精神和能力得到了导师们的高度评价，本科期间与导师等合作者完成的5篇论文中，有4篇发表在SCI上。 翟荟三年级进入专题研究课阶段，他跟随徐湛教授学习和研究玻色-爱因斯坦凝聚和量子力学中的数学方法，本科阶段完成论文4篇。进入研究生阶段后，杨振宁先生把他选为在国内亲自培养的第一位博士生。经过两年多一点的时间，翟荟就取得博士学位，他是第一位获得博士学位的基科班学生。 许岑柯是基科班99级学生，从大三开始的专题研究课阶段，选择了理论物理方向。他不仅数理主干课的成绩优秀，而且在导师指导下，修完了研究生理论物理专业的基础课程，打下了坚实的数理基础。2003年本科毕业出国到美国柏克利大学，他到校后第一学期就参加了资格考试，成绩为全系第一名。到美国几个月后就与导师合作以第一作者身份在SCI上发表一篇影响较大的论文。 在一些交叉学科领域，数理基科班学生也表现得相当出色。基科班99级的赵福同学通过在经管学院的专题研究课训练后，参加了世界最大的投资银行之一摩根斯坦利2003年的招聘竞争。亚洲地区具有资格的应聘者超过300人，经过十分严格的层层挑选和该银行亚洲总部的5位高层领导长时间的严格面试，赵福最终成为该公司唯一一名在亚洲地区招收的成员。他们对赵福的评价是：既有数学物理方面的基础，又有经济金融方面的学习和研究训练，思维方式有其独特性。 由于数理基科班学生数理基础好，思维活跃，进入课题快。每学期都有多位教授主动希望学生去他们那里做专题研究课。几年来，已有不少学生被专题研究课导师推荐到国外大学相关院系做专题研究课或毕业论文或读博士。如基科98级的孙乐非和马登科被他们在生物方向的专题研究课导师饶子和院士推荐到荷兰鹿特丹大学做毕业论文，本科毕业后又被推荐到美国霍普金斯大学攻读生物学博士。 专题研究课小组交流和班级交流活动，不仅使同学们相互了解到不同院校和院系做专题研究课的情况，还在同学们中间形成了一种自发跨学科的学术讨论氛围。就感兴趣的研究题目组成一组，由一人主讲，大家再围绕主题进行深入讨论，这种自发性的学术讨论是许多学生都十分热衷的。基科班的这种研究与讨论的氛围也带动了许多物理系和数学系的同学加入进来。 良好的科研氛围，独特的专题研究课科研实践训练，使基科班学生在科学研究的瀚海里自由驰骋，取得了不俗的佳绩。例如，在天体物理中心学习的40名左右研究生和高年级本科生中，胡剑（基科98）、林锦荣（基科98）、郑琛（基科99）和另两位研究生被称为“五虎上将”，他们每人都在国际上影响很大的APJ和APJLetter发表了1—2篇论文。林锦荣的研究工作还被NewScientist杂志作了专门报道。近两年几次国际会议上，他们都十分活跃。据不完全统计，仅分流到物理方向的基科班学生2001年—2004年间发表SCI论文18篇，其中12篇发表在包括顶尖期刊PRL在内的国际著名杂志上；在国际会议上作报告15人次。
物理学作为研究其他自然科学不可缺少的基础,其长期发展形成的科学研究 方法 已广泛应用到各学科当中。下面是我为大家整理的物理学博士论文，供大家参考。
《 物理学在科技创新中的效用 》
摘要：论述了X射线的发现，不仅对医学诊断有重大影响，还直接影响20世纪许多重大发现;半导体的发明，使微电子产业称雄20世纪，并促进信息技术的高速发展，物理学是计算机硬件的基础;原子能理论的提出，使原子能逐步取代石化能源，给人类提供巨大的清洁能源;激光理论的提出及激光器的发明，使激光在工农业生产、医疗、通信、军事上得到广泛应用;蓝光LED的发明，将点亮整个21世纪.事实告诉我们，是物理学推动科技创新，由此得出结论：物理学是科技创新的源泉.昭示人们，高校作为培养人才的场所，理工科要重视大学物理课程.
关键词：X射线;半导体;原子能;激光;蓝光LED;科技创新;大学物理
1引言
物理学是一门研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用以及最一般的运动规律的科学[1-3]，其内容广博、精深，研究方法多样、巧妙，被视为一切自然科学的基础.纵观物理学发展历史可以发现：其蕴含的科学思维和科学方法能够有效促进学生能力的培养和知识的形成，同时，其每一次新的发现都会带动人类社会的科技创新和科技发展.正因如此，大学物理成为了高等学校理、工科专业必修的一门基础课程.按照 教育 部颁发的相关文件要求[4-5]，大学物理课程最低学时数为126学时，其中理科、师范类非物理专业不少于144学时;大学物理实验最低学时数为54学时，其中工科、师范类非物理专业不少于64学时.然而调查显示，众多高校(尤其是新建本科院校)并没有严格按照教育部颁发的课程基本要求开设大学物理及其实验课程.他们往往打着“宽口径、应用型”的晃子，大幅压缩大学物理和大学物理实验课程的学时，如今，大学物理及其实验课程的总学时数实际仅为32-96学时，远远低于教育部要求的最低标准(180学时).试问这么少的课时怎么讲丰富、深奥的大学物理?怎么能够真正发挥出大学物理的作用?于是有的院、系要求只讲力学，有的要求只讲热学，有的则要求只讲电磁学，…面对这种情况，大学物理的授课教师在无奈状态下讲授大学物理.从《大学物理课程 报告 论坛》上获悉，这不是个别学校的做法，在全国具有普遍性.殊不知，力、热、光、电磁、原子是一个完整的体系，相互联系，缺一不可.这种以消减教学内容为代价，解决课时不足的做法，就如同削足适履，是对教育规律不尊重，是管理者思想意识落后的一种体现.本文且不论述物理学是理工科必修的一门基础课，只论及物理学是科技创新的源泉这一命题，以期提高教育管理者对大学物理课程重要性的认识.
2物理学是科技创新的源泉
且不说力学和热力学的发展，以蒸汽机为标志引发了第一次工业革命，欧洲实现了机械化;且不说库伦、法拉第、楞次、安培、麦克斯韦等创立的电磁学的发展，以电动机为标志引发了第二次工业革命，欧美实现了电气化.这两次工业革命没有发生在中国，使中国近代落后了.本文着重论述近代物理学的发展对科学技术的巨大推动作用，从而得出结论：物理学是科技创新的源泉.1895年，威廉•伦琴(WilhelmR魻ntgen)发现X射线，这种射线在电场、磁场中不发生偏转，穿透能力很强，由于当时不知道它是什么，故取名X射线.直到1912年，劳厄(MaxvonLaue)用晶体中的点阵作为衍射光栅，确定它是一种光波，波长为10-10m的数量级[6].伦琴获1901年诺贝尔物理学奖，他发现的X射线开创了医学影像技术，利用X光机探测骨骼的病变，胸腔X光片诊断肺部病变，腹腔X光片检测肠道梗塞.CT成像也是利用X射线成像，CT成像既可以提供二维(2D)横切面又可以提供三维(3D)立体表现图像，它可以清楚地展示被检测部位的内部结构，可以准确确定病变位置.当今，各医院都设置放射科，X射线在医学上得到充分利用.X射线的发现不仅对医学诊断有重大影响，还直接影响20世纪许多重大科学发现.1913-1914年，威廉•享利•布拉格(willianHenrgBragg)和威廉•劳仑斯•布拉格(WillianLawrenceBragg)提供布拉格方程[6，P140]2dsinα=kλ(k=1,2,3…)式中d为晶格常数，α为入射光与晶面夹角，λ为X射线波长.布拉格父子提出使用X射线衍射研究晶体原子、分子结构，创立了X射线晶体结构分析这一学科，布拉格父子获1915年诺贝尔物理学奖.当今，X射线衍射仪不仅在物理学研究，而且在化学、生物、地质、矿产、材料等学科得到广泛应用，所有从事自然科学研究的科研院所和大多数高等学校都有X射线衍射仪，它是研究物质结构的必备仪器.1907年，威廉•汤姆孙(W•Thomson)发现电子，电子质量me=×10-31kg，电子荷电e=×10-19C.电子的荷电性引发了20世纪产生革命.1947年，美国的巴丁、布莱顿和肖克利研究半导体材料时，发现Ge晶体具有放大作用，发明了晶体三极管，很快取代电子管，随后晶体管电路不断向微型化发展.1958年，美国的工程师基尔比制成第一批集成电路.1971年，英特尔公司的霍夫把计算机的中央处理器的全部功能集成在一块芯片上，制成世界上第一个微处理器.80年代末，芯片上集成的元件数已突破1000万大关.微电子技术改变了人类生活，微电子技术称雄20世纪，进入21世纪微电子产业仍继续称雄.到各个工业区看看，发现电子厂比比皆是，这真是小小电子转动了整个地球啊!电子不仅具有荷电性，还具有荷磁性.
1925年，乌伦贝克—哥德斯密脱(Uhlenbeck-Goudsmit)提出自旋假说，每个电子都具有自旋角动量S轧，它在空间任意方向上的投影只可能取两个数值，Sz=±h2;电子具有荷磁性，每个电子的磁矩为MSz=芎μB(μB为玻尔磁子)[7].电子的荷磁性沉睡了半个多世纪，直到1988年阿贝尔•费尔(AlberFert)和彼得•格林贝格尔(PeterGrünberg)发现在Fe/Cr多层膜中，材料的电阻率受材料磁化状态的变化呈显著改变，其机理是相临铁磁层间通过非磁性Cr产生反铁磁耦合，不加磁场时电阻率大，当外加磁场时，相邻铁磁层的磁矩方向排列一致，对电子的散射弱，电阻率小.利用磁性控制电子的输运，提出巨磁电阻效应(giantmagnetoresistance,GMR)，磁电阻MR定义MR=ρ(0)+ρ(H)ρ(0)×100%式中ρ(0)为零场下的电阻率，ρ(H)为加场下的电阻率[8].GMR效应的发现引起科技界强烈关注，1994年IBM公司依据巨磁电阻效应原理，研制出“新型读出磁头”，此前的磁头是用锰铁磁体，磁电阻MR只有1%-2%，而新型读出磁头的MR约50%，将磁盘记录密度提高了17倍，有利于器件小型化，利用新型读出磁头的MR才出现 笔记本 电脑、MP3等，GMR效应在磁传感器、数控机库、非接触开关、旋转编码器等方面得到广泛应用.阿尔贝?费尔和彼得?格林贝格尔获2007年诺贝尔物理学奖.1993年，Helmolt等人[9]在La2/3Ba1/3MnO3薄膜中观察到MR高达105%，称为庞磁电阻(Colossalmagnetoresistance,CMR)，钙钛矿氧化物中有如此高的磁电阻，在磁传感、磁存储、自旋晶体管、磁制冷等方面有着诱人的应用前景，引起凝聚态物理和材料科学科研人员的极大关注[10-12].然而，CMR效应还没有得到实际应用，原因是要实现大的MR需要特斯拉量级的外磁场，问题出在CMR产生的物理机制还没有真正弄清楚.1905年，爱因斯坦提出[13]：“就一个粒子来说，如果由于自身内部的过程使它的能量减小了，它的静质量也将相应地减小.”提出著名的质能关系式△E=△m莓C2式中△m.表示经过反应后粒子的总静质量的减小，△E表示核反应释放的能量.爱因斯坦又提出实现热核反应的途径：“用那些所含能量是高度可变的物体(比如用镭盐)来验证这个理论，不是不可能成功的.”按照爱因斯坦的这一重大物理学理论，1938年物理学家发现重原子核裂变.核裂变首先被用于战争，1945年8月6日和9日，美国对日本的广岛和长崎各投下一颗原子弹，迫使日本接受《波茨坦公告》，于8月15日宣布无条件投降.后来原子能很快得到和平利用，1954年莫斯科附近的奥布宁斯克原子能发电站投入运行.2009年，美国有104座核电站，核电站发电量占本国发电总量的20%，法国有59台机组，占80%;日本有55座核电站，占30%.截至2015年4月，我国运行的核电站有23座，在建核电站有26座，产能为千兆瓦，核电站发电量占我国发电总量不足3%，所以我国提出大力发展核电，制定了到2020年核电装机总容量达到58千兆瓦的目标.核能的利用，一方面减少了化石能源的消耗，从而减少了产生温室效应的气体———二氧化碳的排放，另一方面有力地解决能源危机.利用海水中的氘和氚发生核聚变可以产生巨大能量，受控核聚变正在研究中，若受控核聚变研究成功将为人类提供取之不尽用之不竭的能量.那时，能源危机彻底解除.
20世纪最杰出的成果是计算机，物理学是计算机硬件的基础.从1946年计算机问世以来，经历了第一至第五代，计算机硬件中的电子元件随着物理学的进步，依次经历了电子管、晶体管、中小规模集成电路、大规模集成电路、超大规模集成电路;主存储器用的是磁性材料，随着物理学的进步，磁性材料的性能越来越高，计算机的硬盘越来越小.近日在第十六届全国磁学和磁性材料会议(2015年10月21—25日)上获悉，中科院强磁场中心、中科院物理所等，正在对斯格明子(skyrmions)进行攻关,斯格明子具有拓扑纳米磁结构，将来的笔记本电脑的硬盘只有花生大小，ipod平板电脑的硬盘缩小到米粒大小.量子力学催生出隧道二极管，量子力学指导着研究电子器件大小的极限，光学纤维的发明为计算机网络提供数据通道.
1916年，爱因斯坦提出光受激辐射原理，时隔44年，哥伦比亚大学的希奥多•梅曼(TheodoreMaiman)于1960制成第一台激光器[14].由于激光具有单色性好，相干性好，方向性好和亮度高等特点，在医疗、农业、通讯、金属微加工，军事等方面得到广泛应用.激光在其他方面的应用暂不展开论述，只谈谈激光加工技术在工业生产上的应用.激光加工技术对材料进行切割、焊接、表面处理、微加工等，激光加工技术具有突出特点：不接触加工工件，对工件无污染;光点小，能量集中;激光束容易聚焦、导向，便于自动化控制;安全可靠，不会对材料造成机械挤压或机械应力;切割面光滑、无毛刺;切割面细小，割缝一般在;适合大件产品的加工等.在汽车、飞机、微电子、钢铁等行业得到广泛应用.2014年，仅我国激光加工产业总收入约270亿人民币，其中激光加工设备销售额达215亿人民币.
2014年，诺贝尔物理学奖授予赤崎勇、天野浩、中山修二等三位科学家，是因为他们发明了蓝色发光二极管(LED)，帮助人们以更节能的方式获得白光光源.他们的突出贡献在于，在三基色红、绿、蓝中，红光LED和绿光LED早已发明，但制造蓝光LED长期以来是个难题，他们三人于20世纪90年代发明了蓝光LED，这样三基色LED全被找到了，制造出来的LED灯用于照明使消费者感到舒适.这种LED灯耗能很低，耗能不到普通灯泡的1/20，全世界发的电40%用于照明，若把普通灯泡都换成LED灯，全世界每个节省的电能数字惊人!物理学研究给人类带来不可估量的益处.2010年，英国曼彻斯特大学科学家安德烈•海姆(AndreGeim)和康斯坦丁•诺沃肖洛夫(Kon-stantinNovoselov)，因发明石墨烯材料，获得诺贝尔物理学奖.目前，集成电路晶体管普遍采用硅材料制造，当硅材料尺寸小于10纳米时，用它制造出的晶体管稳定性变差.而石墨烯可以被刻成尺寸不到1个分子大小的单电子晶体管.此外，石墨烯高度稳定，即使被切成1纳米宽的元件，导电性也很好.因此，石墨烯被普遍认为会最终替代硅，从而引发电子工业革命[14].2012年，法国科学家沙吉•哈罗彻(SergeHaroche)与美国科学家大卫•温兰德()，在“突破性的试验方法使得测量和操纵单个量子系统成为可能”.他们的突破性的方法，使得这一领域的研究朝着基于量子物理学而建造一种新型超快计算机迈出了第一步[16].
2013年，由清华大学薛其坤院士领衔、清华大学物理系和中科院物理研究所组成的实验团队从实验上首次观测到量子反常霍尔效应.早在2010年，我国理论物理学家方忠、戴希等与张首晟教授合作，提出磁性掺杂的三维拓扑绝缘体有可能是实现量子化反常霍尔效应的最佳体系，薛其坤等在这一理论指导下开展实验研究，从实验上首次观测到量子反常霍尔效应.我们使用计算机的时候，会遇到计算机发热、能量损耗、速度变慢等问题.这是因为常态下芯片中的电子运动没有特定的轨道、相互碰撞从而发生能量损耗.而量子霍尔效应则可以对电子的运动制定一个规则，电子自旋向上的在一个跑道上，自旋向下的在另一个跑道上，犹如在高速公路上，它们在各自的跑道上“一往无前”地前进，不产生电子相互碰撞，不会产生热能损耗.通过密度集成，将来计算机的体积也将大大缩小，千亿次的超级计算机有望做成现在的iPad那么大.因此，这一科研成果的应用前景十分广阔[17].物理学的每一个重大发现、重大发明，都会开辟一块新天地，带来产业革命，推动社会进步，创造巨大物质财富.纵观科学与技术发展史，可以看出物理学是科技创新的源泉.
3结语
论述了X射线，电子、半导体、原子能、激光、蓝光LED等的发现或发明对人类进步的巨大推动作用，自然得出结论，物理学是科技创新的源泉.打开国门看一看，美国的著名大学非常注重大学物理，加州理工大学所有一、二年级的公共物理课程总学时为540，英、法、德也在400-500学时[18].国内高校只有中国科学技术大学的大学物理课程做到了与国际接轨，以他们的数学与应用数学为例，大一开设：力学与热学80学时，大学物理—基础实验54学时;大二开设：电磁学80学时，光学与原子物理80学时，大学物理—综合实验54学时;大三开设：理论力学60学时，大学物理及实验总计408学时.在大力倡导全民创业万众创新的今天，高等学校理所应当重视物理学教学.各高校的理工科要按照教育部高等学校非物理类专业物理基础课程教学指导委员会颁发的《非物理类理工学科大学物理课程/实验教学基本要求》给足大学物理课程及大学物理实验课时.
参考文献：
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《 应用物理学专业光伏技术培养方案研究 》
一、开设半导体材料及光伏技术方向的必要性
由于我校已经有材料与化学工程学院，开设了高分子、化工类材料、金属材料等专业，应用物理、物理学专业的方向就只有往半导体材料及光伏技术方向靠，而半导体材料及光伏技术与物理联系十分紧密。因此，我们物理系开设半导体材料及光伏技术有得天独厚的优势。首先，半导体材料的形成原理、制备、检测手段都与物理有关;其次，光伏技术中的光伏现象本身就是一种物理现象，所以只有懂物理的人，才能将物理知识与这些材料的产生、运行机制完美地联系起来，进而有利于新材料以及新的太阳能电池的研发。从半导体材料与光伏产业的产业链条来看，硅原料的生产、硅棒和硅片生产、太阳能电池制造、组件封装、光伏发电系统的运行等，这些过程都包含物理现象和知识。如果从事这个职业的人懂得这些现象，就能够清晰地把握这些知识，将对行业的发展起到很大的推动作用。综上所述，不仅可以在我校的应用物理学专业开设半导体材料及光伏技术方向，而且应该把它发展为我校应用物理专业的特色方向。
二、专业培养方案的改革与实施
(一)应用物理学专业培养方案改革过程
我校从2004年开始招收应用物理学专业学生，当时只是粗略地分为光电子方向和传感器方向，而课程的设置大都和一般高校应用物理学专业的设置一样，只是增设了一些光电子、传感器以及控制方面的课程，完全没有自己的特色。随着对学科的深入研究，周边高校的互访调研以及自贡和乐山相继成为国家级新材料基地，我们逐步意识到半导体材料及光伏技术应该是一个应用物理学专业的可持续发展的方向。结合我校的实际情况，我们从2008年开始修订专业培养方案，用半导体材料及光伏技术方向取代传感器方向，成为应用物理学专业方向之一。在此基础上不断修改，逐步形成了我校现有的应用物理专业的培养方案。我们的培养目标:学生具有较扎实的物理学基础和相关应用领域的专业知识;并得到相关领域应用研究和技术开发的初步训练;具备较强的知识更新能力和较广泛的科学技术适应能力，使其成为具有能在应用物理学科、交叉学科以及相关科学技术领域从事应用研究、教学、新技术开发及管理工作的能力，具有时代精神及实践能力、创新意识和适应能力的高素质复合型应用人才。为了实现这一培养目标，我们在通识教育平台、学科基础教育平台、专业教育平台都分别设有这方面的课程，另外还在实践教育平台也逐步安排这方面的课程。
(二)专业培养方案的实施
为了实施新的培养方案，我们从几个方面来入手。首先，在师资队伍建设上。一方面，我们引入学过材料或凝聚态物理的博士，他们在半导体材料及光伏技术方面都有自己独到的见解;另一方面，从已有的教师队伍中选出部分教师去高校或相关的工厂、公司进行短期的进修培训，使大家对半导体材料及光伏技术有较深的认识，为这方面的教学打下基础。其次，在教学改革方面。一方面，在课程设置上，我们准备把物理类的课程进行重新整合，将关系紧密的课程合成一门。另一方面，我们将应用物理学专业的两个方向有机地结合起来，在光电子技术方向的专业课程设置中，我们有意识地开设了一些课程，让半导体材料及光伏技术方向的学生能够去选修这些课程，让他们能够对光伏产业的生产、检测、装备有更全面的认识。最后，在实践方面。依据学校资源共享的原则，在材料与化学工程学院开设材料科学实验和材料专业实验课程，使学生对材料的生产、检测手段有比较全面的认识，并开设材料科学课程设计，让学生能够把理论知识与实践联系起来，为以后在工作岗位上更好地工作打下坚实的基础。
三、 总结
半导体材料及光伏行业是我国大力发展的新兴行业，受到国家和各省市的大力扶持，符合国家节能环保的主旋律，发展前景十分看好。由于我们国家缺乏这方面的高端人才和行业指挥人，在这个行业还没有话语权。我们的产品大都是初级产品或者是行业的上游产品，没有进行深加工。目前行业正处在发展的困难时期，但也正好为行业的后续发展提供调整。只要我们能够提高技术水平和产品质量，并积极拓展国内市场，这个行业一定会有美好的前景。要提高技术水平和产品质量，就需要有这方面的技术人才，而高校作为人才培养的主要基地，有责任肩负起这个重任。由于相关人才培养还没有形成系统模式，这就更需要高校和企业紧密联系，共同努力，为半导体材料及光伏产业的人才培养探索出一条可持续发展的光明大道，也为我国的新能源产业发展做出自己的贡献。
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你要什么经验？哪方面的经验？题目有点含糊……
论文原文没有，说个毛线，光娱乐了，没劲。他的演技我是很喜欢的，还把他记成雷佳音
“知网事件”后瞿天临淡出人们的视线，因为他被娱乐圈“封杀”了，直到近期才在微博回应2019年的“直播翻车事件”。这似乎是在试探网友和娱乐圈的底线，开始在想办法给自己洗白，试图复出。
不知道大家有没有听过“天临元年”这个梗。“天临元年”就是2019年，原因是“主人公”瞿天临在2019年的一次直播中“翻车”，面对网友的提问瞿天临的一句“知网是什么”直接雷翻了网友？
在此之前瞿天临给自己精心打造的人设一直是“学霸”。艺考生的文化分普遍不高，瞿天临居然能读到博士后实属少见。翻车事件之前瞿天临的高学历一直是他身上的闪光点，毕竟一位有颜值、有演技又有学历的明星谁会不喜欢呢？问题是“学霸”人设在大庭广众之下被拆穿。
中国知网是论文创作过程中必须用到的一个网站，除查阅文献资料外查询重复率也是要用到的。因此，正常的毕业生必定知道知网，而瞿天临在直播时的反应暴露出一个事实：他的博士论文是花钱找人写的，学术不端是肯定的。后来他的博士后录取资格被取消，博士学位也被收回，同时被娱乐圈封杀。从此以后，瞿天临没有出现在荧屏上、没有参演影视作品，也没有出席过综艺节目。
“天临元年”这个梗就是这样出现的。2019年之前对本科毕业生的论文要求不高，瞿天临“学术不端”被媒体曝光后，教育部明令要求各高校对毕业论文作严格要求，影响最大的还是本科生。
时间已经过去两年，或许瞿天临认为当初的热度已经消退，可以尝试给自己“洗白”，看看有没有机会付出，这才会在微博上回应“中国知网”事件。
翟天临事件一般指翟天临学术门。
2019年2月8日，翟天临因在直播中回答网友提问时，不知知网为何物，他的博士学位真实性受到质疑。随后，他又在新浪微博留言称“只是开玩笑”。翟天临工作室则表示，其论文由校方统一上传，预计将于2019年上半年公开。
2019年2月10日，四川大学学术诚信与科学探索网将翟天临列入“学术不端案例”公示栏，2月11日，北京电影学院成立调查组并按照相关程序启动调查。
2月15日，教育部回应“翟天临涉嫌学术不端事件”称，教育部对此高度重视，第一时间要求有关方面迅速进行核查。
2月16日下午，北京大学发布关于招募翟天临为博士后的调查说明：确认翟天临存在学术不端行为，同意翟天临退站，责成光华管理学院作出深刻检查。
2019年2月19日，北京电影学院发布关于“翟天临涉嫌学术不端”等问题的调查进展情况说明，宣布撤销翟天临博士学位，取消陈浥博导资格。
人民网评价
高校理应是社会的一方净土，是人类精神的一片高地；它不能与世隔绝，但却要超然物外；它要为社会培养大批专业人才，更要塑造一个个顶天立地的大写的人。
当“金钱买得来文凭，买不到智商”“学历不代表学问”等说法充斥于耳时，我们应该意识到，这些声音背后折射出人们对学历含金量降低的隐忧，也反映出少数高校公信力下降的事实。
如何让学位“禁得起推敲”学校应完善考核、淘汰、资金管理等机制，以学术作为唯一标准，把牢高等教育的入口和出口；教育部门要强化监督、严格执纪。多方携手施治，高等教育的未来才更加可期。
高校决不能变为名利所、买卖场。近年来，从高校反腐势头不减到中央巡视组为高校开“问题清单”，从严格毕业论文查重抽检制度到执行师德师风一票否决制，“铁腕”整治学术不端和学术腐败，令高校风气为之一振。
但“其身正，不令而行”，让学术回归纯粹，归根结底还得靠广大师生守土有责、诚信治学。守住学术的底线，保住学位的尊严，才会赢得社会的尊重、撑起民族的明天。
以上内容参考 百度百科-翟天临学术门
以上内容参考 人民网-人民网评：博士打假，让学术回归纯粹
一向以演艺圈精英人士身份自居的翟天临近两年确实是很红，但是他大概没有想到他的这个春节过的实在是很不平静，原因就是因为他在某场直播中说自己不知道知网是什么，然后就被网友调侃博士学位水分大，继而就生出了“学术造假”的传闻。这位在演艺圈为数不多的位居博士后的高精尖表演人才似乎一夕之间就跌下了神坛成为众人指责唾骂的对象。工作室启动了紧急公关，大年初四午后发声明否认“学术造假”，然后大家就以为相关传闻会烟消云散。没想到看热闹不嫌事儿大的于正偏偏要来掺一脚，他所谓的“力挺”却因为翟天临论文文档过小再次将对方推上了风口浪尖。然后，翟天临学术造假风波就持续发酵，大年初五，有网友爆出了翟天临论文（并非博士毕业论文）的查重结果，没想到该论文的重复率竟然高达40%，这个结果让网友大吃一惊，因为这个数据是远远达不到正常情况下的论文合格率的。没想到，在这之后，某高校的一位黄姓教授亲自发声了，因为翟天临的论文“借鉴”了很多他曾经发表的一篇文章的内容。有网友曝出了该教授的朋友圈内容，从内容来看，该教授总共发了两次相关动态，黄教授直指翟天临学术不端，因为翟天临抄袭了其十几年前的一篇文章，让人瞠目结舌的是翟天临甚至都懒得将内容转换成自己的语言而整段整段的照搬过来。众所周知，翟天临在春晚舞台上还和老艺术家一起表演了一个语言类节目，在该节目中翟天临饰演的正是一位“打假警察”，黄教授还用翟天临节目中的身份讽刺了他一番。更有网友去知网上找到了和翟天临同届答辩的其余19人的论文，却唯独找不到翟天临的。所以，从目前的情况来看，翟天临的论文确实是存在着某些问题，而且，通过当事人黄教授的朋友圈也能看到翟天临确实是存在“学术造假”的行为。大家都真实一点不好吗？就像之前靳东营造出的“文化人”形象崩塌一样，翟天临根本没有必要过分营销自己的博士、博士后光环啊，你看，这不就出事儿了吗？而翟天临一方除了工作室发出的那篇洋洋洒洒的“严正声明”外似乎并不打算再作回应了，不知道这桩闹剧什么时候能有个结局呢？
芦荟我家的阳台上有傲雪的腊梅花，有飘香的桂花，有优雅的君子兰，还有很多叫不出名的花…..。但我最喜欢芦荟。开始我不喜欢芦荟，是因为它不开花不结果还没有香味，只有厚厚的一层绿色叶子，一点没意思，很不招人喜欢。可有一天，我脸上长了很多豆豆，爸爸忙在芦荟盆里摘下一片叶子取出它的叶汁，给我抹在脸上。不过几天豆豆全没了。爸爸说：“芦荟虽然不好看但用处却很大，其实它很美。”“它能去豆豆，”我说。妈妈说：“芦荟还能美容呢。”可我们都没完全答对。爸爸说：芦荟的美在于它的生命力旺盛，它不择地方不择土壤不择气候，那里都是它生长的的家园。它从不拒绝我们对它的伤害，每次我们取下它的叶片时，它又继续长出新的叶片，盆里栽上一株芦荟要不了多久就会繁殖出很多株芦荟。我想：做人也应该向芦荟那样，充满活力且对别人有好处，而不应该做外表好看却对别人没有帮助的人。我的芦荟我家养了许许多多的植物，有含羞草、仙人掌和芦荟等，我最喜欢的一盆植物就是芦荟。这盆芦荟还有一段来历呢！有一天，我放学回家的时候，在路上看到了这个完整无缺的芦荟，孤零零地躺在路边，我就把它捡起来，回家后把它种下来了。我天天给它浇水，听妈妈说芦荟一次不能浇太多水，也不能在强烈的太阳下暴晒，我就照妈妈说的去做。没过几天，芦荟又发了新芽，这盆芦荟的颜色很浅，而且每一片叶子上面都长满了小刺，芦荟的叶子长得又肥又厚，叶子里面包含着丰富的汁液，看起来很漂亮。听说，芦荟是一种民间药草，自古以来深受人们的喜爱，芦荟还是一种美容品，很多女士都喜欢芦荟。我真高兴我把芦荟养活了，我每天放学回家，第一件事就是看我养的芦荟，看着它一天天长大，我觉得我救活了一个小生命，很欣慰！
在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我为大家收集的芦荟的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我家种了一盆芦荟。
有一天，我发现这芦荟长出了小芽。这个小芽真可爱，嫩绿色的瓣，它有两个瓣，都向两边伸开，真是可爱极了。又过了半个月，小芽渐渐地长大了，变成浅绿色的了，原来的两个瓣也长大了，大约有10厘米那么宽。又过了几个月，芦荟都长大了，旁边还长出了几个小芽，后来小芽也长大了。今天我问妈妈：“妈妈，芦荟有什么作用呢？”妈妈说：“芦荟的作用很多！”“快说！快说！”我急忙叫道。“一、美容的作用芦荟能够改善皮肤的质地，营养肌肤，保持皮肤的白皙、嫩滑、弹性、红润光泽，市场许多的化妆品的含量表上都称有芦荟，其实，新鲜、成熟的芦荟鲜叶中的营养成分最经济实用，而且使用方法简单，例如最简单的方法是，取鲜芦荟叶一支，洗净去皮，用干净的纱布挤出其汁液，涂抹在洗净的脸上，轻轻按摩约5分钟即可，可达到营养肌肤的效果。二、药用家庭中养一盆芦荟，可以起到常备药的作用。如遇刀伤、烧伤、烫伤、扭伤或蚊虫叮咬，折取一段芦荟，涂抹在伤处，有治疗的作用。”
小小的芦荟竟有这么多的作用，可别小看了它。
我家的阳台上有好多盆芦荟，每盆都长得郁郁葱葱，十分喜人。今天，我准备给它们松松土、浇浇水时，意外地发现到，其中有两株芦荟居然长出了细长长的枝杆，上面分别长着令人罕见的芦荟花。
我好奇地弯下腰、探着头，仔细地观察这两朵稀有的花朵。芦荟的形状很特别，每片枝叶呈碧绿的三角形，层层叠叠的，就像一个个穿着绿色长袍的公主们，娴静优雅。其中的两位公主仿佛先行长出美丽的长辫子，辫梢还冒出了一朵嫩生生的花骨朵，这便是芦荟花。它每个小花瓣的形状，像荷花包一样那么圆，晶莹剔透，我忍不住地去摸摸，感觉就像摸到了肉嘟嘟的小脸蛋，可爱极了！花瓣一层一层的，最顶端只有一小瓣，冒着棕红色，真是万绿丛中一点红。当微风吹拂，芦荟花摇曳起来有种独特的美！
芦荟花的到来，我很惊喜，是因为它十分少见，需要培育两至三年才能开出花来。我想这肯定是我常常浇水、施肥，精心呵护的结果。我希望芦荟花不仅美观，还可以给我们带来愉快的心情！
我家有一盆芦荟，它虽然不开花，但是我很喜欢它。
这盆芦荟是我和妈妈去花店买的。刚买来的时候还不大，只有三片叶子，养了一段时间芦荟的叶子就慢慢变大了，上面长满了小小的刺。叶子肥肥胖胖的，用手去摸，滑滑的。如果你把叶子剥开，里面会有一种黏黏的汁液。再过一段时间，周围窜出来许多叶子，就像一群小同学围在老师周围。过了几个月，它的根部长出小小的芦荟，那就是它的宝宝，开始宝宝的颜色是浅绿的，长大后慢慢地变成翠绿。芦荟宝宝们和妈妈挨得挤挤的，像是相亲相爱的一家人，很好看。
芦荟不仅好看，而且用处很多。
妈妈告诉我，我们去商店买的芦荟膏就是用芦荟做的，可以养颜美容。我经常看见妈妈拿大片的芦荟叶子拿来做面膜，妈妈的；脸就会的滑滑的，亮亮的。有一次妈妈炒菜的时候，油溅到手上，被烫到了，她也是用芦荟叶子的汁液涂抹。
我在电视上还了解到，芦荟还可以净化空气，使空气变得清新自然。芦荟的作用还真多！
我的同桌告诉我，她家里也养过一盆芦荟，她太喜欢了，经常给芦荟浇水，有时一个星期浇几次，芦荟被她养死了。原来芦荟不喜欢喝水啊！
我爱我家的这盆芦荟，它是我们家不可缺少的家庭成员。
我家阳台上养着一盆芦荟，它长得很茂盛。
远远看去，芦荟就像一朵深绿色、层层叠叠盛放的莲花。走近了看，它大约有40厘米高，它的茎很粗壮，上面包裹着一层厚厚的外皮。茎外成簇状生长着长长的、凹形的叶子，又肥又厚，顶端尖锐，边缘还长着乳白色、锯齿般的小刺。
暑假里的一天，我在阳台上玩耍，蚊子在空中飞舞，结果我被叮得浑身都是包。这时妈妈拿来一大片芦荟给我，说：“身上痒了吧！把芦荟汁挤出来，涂一下就不痒了。”我用力地挤芦荟，把汁小心翼翼地涂在被我挠红的地方。过了一会儿，没想到红肿竟然消了。我很疑惑，芦荟不就是普普通通的一种植物吗？它竟然有如此神奇的功效？我怀着好奇心在网上搜索了关于芦荟的资料，原来芦荟不仅有止痒的功能，还可以美白护手，由于芦荟里面含有缓激肽酶、芦荟多糖等绝佳的消炎抗菌成分，因而它还能提高我们皮肤的抵抗力。因此芦荟有“神奇植物”和“家庭药箱”之美称。
之后的日子，我更加关注芦荟的生长，我跟它仿佛有种难以割舍的情感，也许是因为它曾经治愈了我的肿包，也许是因为它可贵的品质。总之我喜欢芦荟，喜欢它的朴实无华，更喜欢它默默无闻的奉献精神。
很久以前，有一个以养芦荟闻名的国家，叫做芦荟之国。
在芦荟国家，人人都种芦荟，家家都把芦荟留在门口，等着价格好的买家。芦荟之王一直没有孩子，很想要个女儿。
一天，一个自称是魔法王国使者的人来献上那66份贡品，并要求见国王。国王让他进来了。国王看了65份贡品，发现第66份贡品并不存在。他问：“你不是说有66个贡品吗？为什么65块？”“国王，第66次进贡需要贵国的芦荟。你只需要从京都各家各户买一颗芦荟种子，放在我的麻袋里，请佛家施法，你就能得到你最想要的。”那人回答。“是吗？嗯，试一试。”
第二天晚上买回来的芦荟种子够了，就拿去给和尚，和尚把芦荟种子装进麻袋里，开始施法。过了一会儿，麻袋变得越来越小，最后小到拇指指甲。佛教徒打开小袋子，倒出里面的东西。那是一颗刻着皇冠的芦荟种子，国王命令人们种植它。
66天后芦荟长出来了，芦荟长得大到可以当大人坐了。仔细一看，一个戴着皇冠的小女孩躺在芦荟上。国王给她取名为芦荟。
盆栽的植物有很多，比如说：多肉、芦荟……等，一谈到芦荟，我就会想起了我家那盆芦荟。
“桢桢，你看爸爸买了什么？”爸爸大声地喊着。我快速地跑出家门，看到他手里拿着一盆芦荟，我把它放在客厅里。
芦荟看起来是嫩绿色的，形状前窄后宽，前面是尖尖的，后面是宽宽的`。两边长满了小小的刺，如果被刺划破手会很痛的，所以要小心手。
芦荟摸起来是很光滑的，中间是很厚的，但是很软，很光滑。闻起来是那股清香的味道，像橘子皮一样，和小草一样的味道。很清香。
盆里有很多黑土，黑土的营养成分非常多，比黄泥巴好。盆下有一个洞，下雨的时候，你没有把它拿进来，雨水会积攒起来了，如果没有洞，雨水会把它淹死，有洞就可以让雨水流出去。
芦荟易栽易活，经得起风吹雨打，舒适温度是15℃到35℃。喜欢光照，不怕炎热，我们这种地方很适合。
如果你摔伤了，伤口感染了可以用它杀菌；蚊虫咬了，抹抹它的胶液，定能液到病除；免疫再生，健脾胃促下泄：活血强心；抗肿瘤：等等它的作用可大了。
如果你把它剥开，一股汁液，也就是芦荟胶，把它涂在脸上，可以当护肤品，对女生来说是很好的自然养生品。芦荟真是一个好东西。
有人喜欢热情似火的玫瑰，有人喜欢出淤泥而不染的荷花，有人喜欢芳香扑鼻的夜来香，而我却喜欢朴实无华的芦荟。
奶奶家的庭院里种着一株芦荟。它全身碧绿碧绿的，长满了细细小小的刺，小巧玲珑。芦荟的叶子有大有小，外面是大扇的，里面是小扇的，大扇的就像母亲，小扇的就像是在母亲的怀抱里受到呵护和关怀的孩子。听妈妈说芦荟又叫“油葱”，别看它的名字土里土气，它的作用可是不可小视。
记得暑假里的一天，我躺在躺椅上在树荫下乘凉，蚊子在空中飞舞，我翻来覆去不得安宁，结果我被叮的满脸是大肿包。这时，爷爷拿来一大片芦荟给我，说：“身上痒了对吧！把芦荟的汁挤出来，涂一下，就不痒了。”我用力地挤芦荟，把汁全都挤了出来，小心翼翼地涂在了包上。过了一会儿，没想到红肿竟然消了下去。我很疑惑，芦荟不就是普普通通的一种植物吗？它竟然有如此神效。我怀着一颗好奇心在网上搜索了下关于芦荟的资料，原来芦荟汁有止庠的功能。芦荟汁还可以美白，护手……
以后的日子，我更加关注芦荟的生长了，我对它仿佛有一种难以割舍的情感，也许是因为它曾经治愈了我的肿包，也许是它身上可贵的品质。总之我喜欢芦荟，喜欢它的朴实无华，喜欢的默默无闻！
妈妈在阳台上种了一些花草，其中我最喜欢的要数那盆绿油油的芦荟了。
芦荟虽然没有桂花那么浓香，也没有菊花那么鲜艳，但是它一年四季都是绿油油的。它刚长出的叶片是柳叶形的，但比柳叶大得多，嫩白色，而且叶片是对称的。过些时间，叶片长大了一些，变成浅绿色的。叶片两边各长了一排小刺，大概是用来防身的吧。再过些时候，叶片长大了，变成深绿的了，也长硬了，两边的刺就更尖锐了。叶片上点缀着白色的小圆点，像一串串珍珠镶在叶片上，漂亮极了。
芦荟不但可以起到美化环境的作用，还可以治疗轻微的烫伤和烧伤。有一次我揭锅盖时，不小心把手烫着了，当时很痛，很红。妈妈知道了，马上用刀切下一块芦荟的叶片，把刺和面上的“盔甲”刮下，挤出汁水涂抹在烫伤处，很快烫着的地方就不痛、不红了，真是神药啊！
芦荟不仅对人们有好处，它还有顽强的生命力，经得起干旱的磨练和考验。有一次，我和妈妈回外婆家去玩了两个月，在这两个月里，它没有喝一滴水，没有人照顾它一下，它还是那么绿油油的，精神焕发地站在窗台上迎接我们回来。
芦荟啊芦荟，我真爱你，爱你四季长青，默默无闻地为人们作奉献，爱你有那顽强的生命力。
“大自然中的一切事物都是互相联系的”。我有两个问题，一直不解，最后，我终于解开了。
今天，我看妈妈切了一片芦荟下来，用里面的胶涂在脸上，我很不解。我便去看了一下芦荟，这让我的脑海里浮现出两个问题。我问妈妈：“妈妈芦荟胶有什么用处呢？芦荟旁边为什么会长刺？”“你自己去找答案吧！”听妈妈这么说，我决定先去书上找，再去问“网络老师”。
果然在书上找到了！芦荟胶是一种天然草本植物芦荟中萃取成的产品。其纯度非常高，无毒无副作用。它对割伤、擦伤、伤口溃烂、手术疤痕等都有明显的辅助作用，还具有很好的消炎杀菌和美容的功效，使用安全可靠。
“网络老师”也问到了！芦荟渊远流长，古代就有，原产于非洲北部，在生存的过程中使表皮坚硬角质化，增强本身锁水功能，抵御非洲的炎热干旱，维持生长发育的最低需要。其刺是在生长发育中长出来的，作用是进一步锁住叶片两边，使其闭合得更紧固，不会开裂流失水份。
每种植物都有自己的功能。这两个秘密像我花园中的两朵花，像我知识海洋里的两条小鱼。
我家有很多花，含羞草，君子兰，朱丽亚，青萝卜我特别喜欢角落里的绿色芦荟。我视它为我的掌上明珠我把它放在桌子上最显眼的位置。
我仔细观察了一下。它的叶子很厚，边缘有许多三角形锯齿，叶子交错生长，没有重叠，所以很规则。芦荟的叶子断了，会流出很多又粘又滑的绿色汁液。不要低估这些粘稠的汁液，它们被广泛使用。
听我妈说，芦荟不仅可以观赏净化空气，还有药用价值。可治疗气管炎和咽炎。如果夏天被蚊子咬了，可以把芦荟粘稠的绿色汁液涂在被咬的地方，红肿马上就消退了，也感觉不到疼痛和瘙痒。
我最佩服的是芦荟的顽强生命力。暑假的时候，全家人都去度假，邻居阿姨天天帮我们浇阳台上的花，却忘了房间里的芦荟。半个多月过去了，推开门的时候，心爱的芦荟胶还活着，虽然花盆里的土已经裂开了。
我喜欢芦荟，我爱它坚韧的性格。
我们家有一盆很“顽强的芦荟”，为什么给它叫这个名字呢？因为它就是一个月不浇水也死不了，而且即使把它的叶子掰断了，过几天它又会长出来了。
如果你仔细看，就会发现芦荟的叶子是有刺的，如果把芦荟拔起来，它的根是白的，下面还有一些细细的胡须，弯弯曲曲，但可以把土牢牢地抓住，如果不用点儿力，根本不可能把白根儿下面的胡须扯断。整体来看，芦荟的形状像一只长满了刺的绿章鱼。有时我觉得我家芦荟真像一只绿色的小刺猬，温柔地趴在那里，但是不小心就会把手刺得很痛，所以一定要小心芦荟的刺呀。
这盆芦荟呀，从我四岁的时候就从市场买回来了，一直陪伴了我五年，现在我已经九岁了。并且芦荟还是可以美容的呢，有一次，我就和爸爸把芦荟皮儿削了，把里头新鲜的果肉小块儿地削到瓶子里，给妈妈敷面美容。
芦荟的生命力很强，还可以作药、美容。我喜爱我们家的芦荟。
我的阳台上本来就长满了花草，比如绿蜘蛛植物，紫山茶花，黄玫瑰，雪白茉莉。但是现在剩下的花很少，只有几朵还活着。是因为我爸妈工作忙，花大部分都死了。其中，芦荟树活的最好，是从我的家乡科坑带回来的。让我明白了很多道理。
芦荟现在有八片叶子，上面覆盖着点点图案。与其他植物的叶子不同，叶子很厚，没有清晰的纹理。叶子的边缘有一些突出的穗状物。如果叶子碎了，会流出一些汁液。如果你把果汁涂在头发上，你的头发会更黑。——我记得我把芦荟带回家的时候，它的叶子只有3厘米大。我倒了一点水就离开了。我想：“它能活吗？”后来时间随着人生的匆匆流逝。有一天，我来到阳台，看到了芦荟。它的叶子长到了15厘米。它在风中摇摆，好像在演示：“怎么样？不要隔着门看人——看人！总有一天，我会变大的，别小看我！”我突然明白，芦荟是一种不可缺少的精神。如果芦荟没有这种精神，就不可能在这种缺水的环境中生存。为此，我想了很多.
现在很多家庭的孩子都是独生子女，他们必须要有这种毅力才能变得更健康更坚强
吃完早饭，我兴致勃勃地来到了阳台，发现阳台上妈妈又买了很多盆栽。其中绿意盎然的芦荟吸引住了我的目光。
芦荟娇小嫩绿。从远处看，它的叶片绿油油的像一把把没打开的雨伞。从近处看，不光有叶片，嫩绿的叶片上还有小白斑，像一颗颗闪亮的星星挂在碧绿的绳子上晃动。叶片的两侧有许许多多的刺像一把把雪白的宝剑。我用手摸了摸，叶片厚厚的，软软的，像摸气球一样舒服。我忍不住掐了一段，只见叶肉晶莹剔透，像极了我们爱吃的果冻。芦荟里的汁液流了出来，用手摸了摸它的汁液，“好黏啊！”我忍不住叫到。我闻了闻，一股清香扑鼻而来。
在阳台待了就这一会功夫，我就被蚊子咬出好几个包，痒得难受！妈妈说：“用芦荟汁擦擦，它可以止痒。”我有点不信！我半信半疑地把我掐下来的芦荟的液汁涂抹在被蚊子咬的地方，果然不一会，被蚊子咬的地方一点也不痒了。
原来芦荟的作用这么大呀！看来生活处处有学问，我们仔细观察，就能发现更多大自然的奥妙。
今天是周日，我观察了一下芦荟，我看它有一片叶子已经干掉了，所以我给它浇水。
浇完水以后，土壤变得非常软，像棉花一样，却没有棉花的弹性。叶子上面有一排排的小尖刺，如果被扎到会有一点痛。
它的叶子上有清澈的水珠。它大约有17厘米高，10厘米宽。但是它都两周没“喝水”了，今天我才给它浇水，所以有一片叶子已经枯黄。所以，我把这片叶子从它身上拔下来了。
芦荟的叶子里的汁水是可以抹在伤口上的。我刚才尝了一小点，刚进嘴就吐了出来，味道非常苦，一点儿也不好吃。
在芦荟上面有一股非常淡的清香，必须用鼻子尖顶着它才能闻到，这种香味特别像泥土的淡香。
这一棵芦荟，我已经养了一年了。它比当初我买的时候更加鲜亮。
今天，我给大家介绍一位特殊的植物朋友——芦荟!下面请听我细细道来吧。
芦荟浑身碧绿，它的叶子是长长尖尖的，又肥又厚，叶子的边缘带着一点白色的锯齿般的小刺，有一点扎手。远远望去，整株芦荟像是一朵盛开的绿色的莲花。
把芦荟的叶子轻轻掰开，会有一股透明的、粘稠的汁液涌现出来，还带着一缕淡淡的草的清香。用手沾上汁液，涂到皮肤上，一股冰冰凉凉的感觉瞬间涌上心头，舒服极了!经常涂抹可以起到很好的美容作用呢。除此以外，芦荟还有很多用途，可以消炎、杀菌、调理肠胃等等。
芦荟的生命力非常顽强，它极其耐旱，就算几个月不给它浇水，它也依旧能够茁壮成长。去年，我们在外婆家几个月没有回来，等我们回来的时候，其它的花儿都枯萎了，唯独芦荟依旧那么翠绿，那么生机勃勃，令我佩服不已。
这就是我最爱的植物朋友，浑身都是宝，生命最顽强的芦荟。
在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是我为大家整理的芦荟的作文，欢迎阅读与收藏。
有人喜欢热情似火的玫瑰，有人喜欢出淤泥而不染的荷花，有人喜欢芳香扑鼻的夜来香，而我却喜欢朴实无华的芦荟。
奶奶家的庭院里种着一株芦荟。它全身碧绿碧绿的，长满了细细小小的刺，小巧玲珑。芦荟的叶子有大有小，外面是大扇的，里面是小扇的，大扇的就像母亲，小扇的就像是在母亲的怀抱里受到呵护和关怀的孩子。听妈妈说芦荟又叫“油葱”，别看它的名字土里土气，它的作用可是不可小视。
记得暑假里的一天，我躺在躺椅上在树荫下乘凉，蚊子在空中飞舞，我翻来覆去不得安宁，结果我被叮的满脸是大肿包。这时，爷爷拿来一大片芦荟给我，说：“身上痒了对吧！把芦荟的汁挤出来，涂一下，就不痒了。”我用力地挤芦荟，把汁全都挤了出来，小心翼翼地涂在了包上。过了一会儿，没想到红肿竟然消了下去。我很疑惑，芦荟不就是普普通通的一种植物吗？它竟然有如此神效。我怀着一颗好奇心在网上搜索了下关于芦荟的资料，原来芦荟汁有止庠的功能。芦荟汁还可以美白，护手……
以后的日子，我更加关注芦荟的生长了，我对它仿佛有一种难以割舍的情感，也许是因为它曾经治愈了我的肿包，也许是它身上可贵的品质。总之我喜欢芦荟，喜欢它的朴实无华，喜欢的默默无闻！
早上，太阳正晒着大地，像一个大烤炉，而我呢，却在空调房中写作业。遇到了一道难题，我冥思苦想，都没想出来，一分钟过去了，一刻钟过去了，一小时过去了……还没解开，我放弃了，我不自信了……突然，我想想了一件事：
事情是这样的，一天，爸爸买了几颗牵牛花的种子，便把芦荟挖了，随随便便地扔在附近的破碗里。几天过去了，芦荟愤然般地活了下来，在没有水，又在太阳的暴晒下，它依然活着……
我想：芦荟是爸爸精心“伺候”的，居然在恶劣的天气下活着，它活着，而我，读了四年多的书，连一道题都解不开，不是败在芦荟之下了吗？
我的自信心又回来了，振作起来了，但还是解不开，但是不解就败在芦荟之下了呀！
所以我一直鼓励自己：“一定会解开的！不能输给芦荟！叶奕晗，加油，一定会解开的！”两个小时过去了，终于，我没败给芦荟！
我明白了一个道理：只要自信，任何栅栏都不能阻止我前进，只需要有一颗自信心。
我家阳台上有盆芦荟。
芦荟的外形像一只丹顶鹤，它有美容、促进伤口愈合等功能，因此芦荟有“神奇植物”、“家庭药箱”等称号。
有一次我和爸爸出去跑步，我和爸爸跑了一会儿就感觉跑不动了，于是我对爸爸说：“爸爸，我快跑不动了。”爸爸说：“坚持就是胜利。”我说：“知道了。”但是我心里想：我肯定跑不动了，什么时候能跑完啊？想着想着，因为走神，我不小心摔着了，把腿给摔伤了！回到家后，爸爸拿出我们家的芦荟来，我问爸爸：“你拿芦荟干嘛呀？”爸爸说：“给你治伤呀！”我说：“芦荟还能治伤吗？”爸爸说：“那是当然了，芦荟可以消炎止痛。”边说着爸爸就给我抹了芦荟，我感觉好多了。过了两三天，我的伤口愈合了，我对爸爸说：“芦荟真的可以把伤治好啊！”爸爸点点头说：“当然了。”
这就是我们家的芦荟，我爱我们家的芦荟！
奶奶说：“这芦荟养了好几年了，破了好几盆。芦荟越长越厉害，已经自己破锅了！”她从芦荟芯里拔出小芦荟，叫我回去好好保存。
我带着小芦荟快步跑上楼，找了个花盆，松土，种上小芦荟，浇水。所以，我每天都观察。
第二天看到它没反应，就这样好几天了。直到周六，我发现芦荟的尖端已经发芽，有些尖端变黄了。怎样才能让枯黄的种子重新发芽？好奇心把我推到爸爸面前：“爸爸，芦荟胶头发黄怎么办？”"你掐掉黄色部分，让它重新发芽."爸爸说。
我照父亲说的做了，不到十天半，所有的黄色衣服都被扒下来，变成了淡绿色，像晶莹的玉石。我每天都浇水，用楼下奶奶说的淘米水。听说淘米水很有营养，可以煮着喝！
芦荟长大后，有很多功能，如美化母亲、制作食物等。
植物是我们的好朋友！
每当我看到家里阳台上那盆郁郁葱葱、枝叶茂盛的芦荟，就想到它曾经带给我的启发、震撼和感动。
几年前，大姨搬家，因为忙了一天，已经精疲力尽了，所以就把几盆又沉又笨重的芦荟遗留在了旧家的阳台上。
时光如梭，一转眼，三、四年过去了，这几盆被人遗忘的芦荟就这样度过了许多漫长、寂寞的春秋，没有人看管照料，更没有人给它们浇水施肥，但它们没有选择枯萎死亡，而是凭着顽强的生命力和一种“超人”的意志力奇迹般地活了下来！
那一片废弃的阳台被芦荟们装点成了一片“热带雨林”。因为水分不够，芦荟就节省叶片，拼命向外伸展粗壮的枝干，那苍劲有力的枝干像藤条一样到处蔓延。我想它们那时一定在给自己加油打气说：“我们就是打不垮的超人芦荟！”
现在，那些芦荟已经度过了那些艰苦时光，搬到了我家的阳台上。有了精心的呵护和水分滋养，它们长得更加亭亭玉立、青翠欲滴。
我想芦荟这种坚持不懈、自强不息、顽强乐观的精神，正是我们人类最宝贵的品质，也是给我最好的启发。
所谓“超人”，就是指的拥有这种永不言败、永不放弃精神的人。每当我遇到困难，我就会想起阳台上的“超人”芦荟，和它告诉我的“超人法宝”——坚强、乐观、永不放弃！
我家养了好几种花，但是最吸引我的是楼上阿姨送我的那盆芦荟。
芦荟全身翠绿，茎又粗又壮，从茎周围伸展出一片片肥厚的叶片，整个叶片细长，从底部向上越来越细，仿佛一柄指向天空的锋利宝剑。叶片的两侧都长着一排像锯子的小刺，越靠近叶尖刺就越小，似乎向人们展示着它的'武器。叶片正面平整，用手轻轻摸一下，很光滑，就像小婴儿的皮肤一样，叶片上有许多白色的小点，数也数不清，形状也各不相同，有的像小雪花，有的像瓜子仁，还有的像白芝麻。叶片的背面是鼓起的，比叶面要粗糙一些。
芦荟叶片肥厚是因为含有丰富的透明凝胶状液体，大家可别小看这个透明凝胶状液体，听妈妈说这种液体具有伤口愈合、美容护肤等很多作用呢。
芦荟生命力很强。有一次，我们全家外出旅游，一个星期后回到家，阳台上的玫瑰已经枯萎了，绿萝也无精打采，只有芦荟依然翠绿。
虽然芦荟很普通，但我很喜欢它。
去年，爸爸不知从哪儿弄来了两三盆芦荟，摆在阳台上养。
一开始，我对芦荟并不熟悉，觉得这名字怪好玩的，便问妈妈它为什么叫“芦荟”，妈妈说她也不知道。后来，我从网上找到了答案。原来“芦”代表的是黑色，而“荟”呢，则是凝聚在一起的意思。切开芦荟的叶子，里面流出的汁液经过空气的氧化就会变成黑色的，它们堆在一起，形成了“芦荟”二字。
芦荟长得并不算很好看，叶子是绿色的，长长地，又扁又宽，叶子两侧还有一根又一根紧挨着的刺，看上去很锋利。它这样可能是为了保护自己吧！
芦荟越长越高，越长越大，叶子也开始逐渐变厚，特别硬。
那天，我和爸爸出去。在一个人家里，我看见了一颗大芦荟，长的可漂亮了！奇怪的是，这棵芦荟竟然开花了！又细又长的花杆从茂密的叶子丛中伸出来，花杆末端有一朵美丽的花。之前，我从来不知道，芦荟竟然会开花。
记得有一次，我的手上长了一些令人感到郁闷的“小红点”，痒痒的，很难受。后来，我把芦荟叶子里面的液体给涂了上去，没几天就好了。原来芦荟有清热解毒的作用。
我喜欢芦荟！
我们家的阳台上，有一盆芦荟。它全身绿油油的，青翠欲滴。那长长的枝条上还有着一颗颗小白点，在阳光的映照下如同一副镶着绿钻石的绿油画。它的枝条细长，颜色光滑。那长长的手臂如同妈妈那温暖而舒适的手。用手摸摸舒服极了。我的芦荟还是一位“准妈妈”他的中央有一团小芦荟，小芦荟刚长出来，他正用它那稚嫩的小手抚摸着她的妈妈呢。
他的妈妈也十分爱她，他正用它那粗大的手臂保护着怀中的小芦荟，让他免受太阳的照射。是呀，所有母亲都是这样，不让自己的孩子受到一点儿伤害，自己却老了许多。每当我帮他浇水时，我都在心中默默地对小芦荟说：“小芦荟，快快长大吧，托举着我的希望，快快和我一起成长吧。让我们长成一棵参天大树，来保护爱我们的妈妈吧……”
这就是我的芦荟，令我懂得母爱的芦荟。
去年冬天，我的手得了冷疮，用了好多方法都没法治疗都没见效。我很沮丧，以为这下完了，我的手只能永远这样了。
这天，姐姐给了我两盆芦荟，我在电视上看到说芦荟可以美容，我想：芦荟能不能治冷疮呢？于是拿了一把小刀，把芦荟剖开，把汁水挤出来。
我把汁水放在一个杯子里，一个劲地倒出来，涂在手上。过了一会儿，我手上的汁水干了。感觉黏糊糊的。我再看看手，手上原本的冷疮已结了痂，长出新肉来，我想：这一定是芦荟起了作用。我立刻把这事告诉姐姐和妈妈听，她们都不信。
以后，我每天都坚持擦，早、中、晚各一次。才几天，我的手完全好了。
我想，根据芦荟治冷疮的原理，发明一种万能药膏。要身体上有哪个不会受伤或长冷疮的话，涂涂万能药膏，马上伤口就会康复。这样，身上就不会有伤口了。
今天,我放学回家,一进门就看见我们家又多了新的生命.于是,我问起了妈妈;妈妈,这种花叫什么名字呀?妈妈告诉我说,这种植物叫芦荟.妈妈还告诉我芦荟有很多种;有美容的,有可以当菜肴的,还可以当药材用......
我仔细的观察着,它的颜色非常绿,绿得发亮.叶片上一层一层就象竹子一 样,边上有一些小刺,要是你用手摸一摸,还挺刺人,芦荟的叶片挺厚,又粗又长,虽说这样,但是芦荟的表面特别光滑,摸起来舒服极了。
芦荟的最大一个特点是生命力非常顽强,有一次我生病了,连续好几天都没有给它浇水,而它还是那么鲜艳有精神。
有的人喜欢荷花是因为它宛如仙女一样美丽，有的人喜欢梅花因为它芬芳十里......而我却喜欢芦荟，因为它给于人的多，索取人的少。
我爱你芦荟。
我的阳台上有一盆芦荟。
芦荟看起来像丹顶鹤，有美容和促进伤口愈合的作用，所以芦荟有“神奇植物”和“家庭药箱”的称号。
有一次和爸爸出去跑步。和爸爸跑了一段时间，觉得跑不动了，就对爸爸说：“爸爸，我跑不快了。”爸爸说：“坚持就是胜利。”我说：“我明白了。”但我心里想：我肯定跑不了。我什么时候能跑完？想着想着，因为分心，不小心摔伤了腿！回到家，爸爸拿出了我们的芦荟胶。我问爸爸：“你拿芦荟胶干什么？”爸爸说：“治治你的伤！”我说：“芦荟还能治伤吗？”爸爸说：“当然，芦荟可以消炎止痛。”我说话的时候，爸爸用芦荟胶给我擦了擦，我感觉好多了。过了两三天，我的伤口愈合了。我对爸爸说：“芦荟胶真的可以治愈伤口！”爸爸点点头说：“当然。”
这是我们的芦荟，我爱我们的芦荟！
我从小舅婆家搬回来的一盆芦荟，在我每天细心地照料下，它逐渐长高了。
芦荟有许多妙用。上次我让蚊子咬了一口，腿上出现了红红的硬块，痒死了，我就折下芦荟叶的一角，撕开，用里面的汁涂在硬块上。不一会功夫，硬块退了，腿也不痒了，真神奇。
我还听妈妈说芦荟可以做菜吃，味道可鲜美了。现在，芦荟长大了，它住在“小屋”里不行了，得给它换“大房子”了。
今天晚上吃过晚饭，我缠着老爸给芦荟换房。爸爸叫我闭上眼睛，一会说：“睁开吧！”我面前多了一个大花盆和一大袋泥土。原来，爸爸早有淮备啊！我们先把泥土一点点倒到大花盆里，差不多倒到四分之一时，爸爸小心翼翼地把芦荟从“小屋”搬进了“大房子”。
又在四周加了些泥土，固定住芦荟。爸爸对着芦荟看了又看，又用小铲拨弄了几下说：“芦荟的新房子你满意吗”我笑着说；“太满意了，good，谢谢老爸！”
我家有两盆芦荟，一大一小可爱极了。
芦荟的形状很特别，它们是一根接着一根长的，从上面看，芦荟就像一朵盛开的花，从侧面看就像一棵草。平时一阵清风吹过，那淡淡的清香便向我扑鼻而来，能让我感觉神清气爽！芦荟的表面非常光滑，但两侧生着嫩黄色的小刺儿，每根芦荟的最顶端都长有一个褐色的小点点。
芦荟的颜色是绿色的，最底部是深绿色，越往上颜色就越浅，摸一摸芦荟的叶子又厚又肥，还感觉软软的，可舒服了。芦荟里面是浅黄色的固体，黏黏的真好玩，芦荟也有根，根是长长的，嫩黄色，美丽极了。
芦荟的作用也有很多，记得有一次不小心擦伤了，妈妈赶紧拿芦荟给我敷，它还有很多别的用处，比如煲汤，汤汁鲜美，还可以护肤，让皮肤变得又嫩又白。
我喜欢芦荟，一定要好好爱护它。
大家家院子里种了许多美丽的植物，有吊草、铁树、指甲草、芦荟、蝴蝶花、喇叭花······其中我最喜爱的是芦荟。我喜爱它那翠绿的颜色，喜爱它那坚强的性格和挺拔的姿态。
我喜爱它的绿，它的茎和叶子都是翠绿的，连开的小花也是透着翠绿，整个芦荟一年四季都是翠绿的，绿的仿佛用油漆染过似的，看着真是赏心悦目。那翠绿的叶子是越往根部越宽，并且肉质肥厚，两边长着许多锯齿。它们长出新叶的时候，都是成对的，并且根部的中间一层一层挺拔的往上张，像坚强的士兵一样，站在那里看守老师经常教育大家写作业久了要眺望远方或绿色。我经常在写作业的时候的间隙看看大家家的芦荟，一会儿眼睛就感到舒服多了。
芦荟叶子不仅好看，叶汁还可以美容、入药。芦荟默默无闻的奉献精神，使人赞叹。
啊！我喜爱你，芦荟！
一天放学后，我回到家，看见楼下奶奶般了一个大盆下来。是什么植物？仔细一看，原来是一棵很大的芦荟，竟把这个大的盆都撑破了！
奶奶说：“这芦荟养了好几年了，搬来搬去晒太阳，弄破了好几个盆了，这次芦荟越长越厉害，竟然自己把盆子都撑破了！”她从芦荟芯中拔出小芦荟，叫我回去好好养着。
我拿着小芦荟飞快地跑上了楼，找出了一个花盆，松松土，把小芦荟种进去，浇水。于是，我就每天观察它。
第二天，我看看它没什么反应，连续几天都是这样，直到星期六，我发现芦荟尖端长出了新芽，有些尖端上变枯黄了。怎样才能让枯黄的再发出绿芽呢？好奇心把我推到了爸爸那儿：“爸爸，芦荟的头变黄了怎么办？”“你把枯黄的部分掐掉，让它重新发芽。”爸爸说。
我照爸爸说的做了，不出十天半月，所有的黄色都脱了件衣裳，变成了嫩绿嫩绿的，像晶莹剔透翡翠好看极了。我每天都给它浇水，照楼下奶奶说的用淘米水，听说淘米水很有营养，还可以煮着喝呢！
芦荟长大后，它的作用可多啦，可以给妈妈美容，还可以做成菜吃呢！
植物是我们的好朋友啊！
翟天临抄袭了黄立华教授、陈坤的论文。
1、有网友晒出翟天临之前公开发表的论文《谈电视剧《白鹿原》中“白孝文”的表演创作》在知网的查询结果，经查询后发现除去翟天临本人已发表的文献之外，重复比率高达。
因为该论文中大量引用了黄立华教授2006年刊登在《黄山学院学报》的一篇文章。对此，黄教授回应称，不想与外界交流这件事，希望大家多关注翟演员的作为。
2、有媒体查阅到翟天临在北电硕士学位论文《“英雄”本是“普通人”——试论表演创作中的英雄形象与人性》。知网查重结果显示，这篇3万多字的论文，重复字数过万，重复比达。
翟天临3万字硕士论文重复过万，大量复制陈坤毕业论文《性格化表演之我见》内容，其中单篇最大文字复制比达到知网“疑似剽窃观点”和“疑似剽窃文字表述”的指标，单篇最大重复字数为1791字。
陈坤，黄立华
翟天临事件之前论文查重率是40%。
翟天临在2019年一月的最后一天拿到了北京大学博士后的录用通知书，本来这是一件好事，但是却因为他在直播的时候的一句不小心的调侃让他陷入了舆论的纷争之中，翟天临曾经在直播的时候调侃了一句不知道知网是什么，仅仅是因为这一句话网友们就纷纷开始怀疑他的学历是不是存在造假的嫌疑。
很多网友表示读过本科的普通网友大部分都知道知网是拿来干嘛用的，知网上面有着很多写毕业论文时需要的参考数据，但是网友们真正质疑的并不是翟天临不知道知网是个什么东西。
而是翟天临都博士毕业了，为什么都还是搜索不到他发表的c刊论文，博士毕业要求非常严格，就算是北电也会要求必须发表几篇期刊论文才可以，但是根据网友们的搜索他的一篇论文都没有被发现到。
翟天临事件一般指翟天临学术门。
2019年2月8日，翟天临因在直播中回答网友提问时，不知知网为何物，他的博士学位真实性受到质疑。随后，他又在新浪微博留言称“只是开玩笑”。翟天临工作室则表示，其论文由校方统一上传，预计将于2019年上半年公开。
2019年2月10日，四川大学学术诚信与科学探索网将翟天临列入“学术不端案例”公示栏，2月11日，北京电影学院成立调查组并按照相关程序启动调查。
2月15日，教育部回应“翟天临涉嫌学术不端事件”称，教育部对此高度重视，第一时间要求有关方面迅速进行核查。
2月16日下午，北京大学发布关于招募翟天临为博士后的调查说明：确认翟天临存在学术不端行为，同意翟天临退站，责成光华管理学院作出深刻检查。
2019年2月19日，北京电影学院发布关于“翟天临涉嫌学术不端”等问题的调查进展情况说明，宣布撤销翟天临博士学位，取消陈浥博导资格。
人民网评价
高校理应是社会的一方净土，是人类精神的一片高地；它不能与世隔绝，但却要超然物外；它要为社会培养大批专业人才，更要塑造一个个顶天立地的大写的人。
当“金钱买得来文凭，买不到智商”“学历不代表学问”等说法充斥于耳时，我们应该意识到，这些声音背后折射出人们对学历含金量降低的隐忧，也反映出少数高校公信力下降的事实。
如何让学位“禁得起推敲”学校应完善考核、淘汰、资金管理等机制，以学术作为唯一标准，把牢高等教育的入口和出口；教育部门要强化监督、严格执纪。多方携手施治，高等教育的未来才更加可期。
高校决不能变为名利所、买卖场。近年来，从高校反腐势头不减到中央巡视组为高校开“问题清单”，从严格毕业论文查重抽检制度到执行师德师风一票否决制，“铁腕”整治学术不端和学术腐败，令高校风气为之一振。
但“其身正，不令而行”，让学术回归纯粹，归根结底还得靠广大师生守土有责、诚信治学。守住学术的底线，保住学位的尊严，才会赢得社会的尊重、撑起民族的明天。
以上内容参考 百度百科-翟天临学术门
以上内容参考 人民网-人民网评：博士打假，让学术回归纯粹
首先大家要了解论文查重是怎么查的、是查什么等问题，弄清楚之后大家才能更好地避免查重时重复率过高。查重，“查”就是检查检测的意思，“重”就是重复相似的意思，论文查重自然就是检查论文中重复相似的内容，然后计算重复率。避免论文重复率过高就要减少论文内容中重复相似的部分。
写论文修改论文时为避免查重率过高就需要对查重系统进行一个了解，了解这些查重系统的优势和盲区，才能更好地避免查重。在写作论文过程中可以对摘抄复制的内容转化成图片表格等形式，因为现在的查重系统对这部分内容检测还不完善，能够有效防止被检测出重复。
除此之外，可以将想要摘抄的内容换一种形式进行改写，将文字改写，就能够有效防止完全复制的文字重复。当然更要紧的还是提高自己论文的原创程度，才能够真正的不用担心和避免论文重复率过高。
参考资料：《如何避免写的论文在查重时不通过？》
近年来，学校越来越重视学生论文的原创性，其要求是学生毕业论文的查重率。毕业论文的查重率是多少？不同学位对毕业论文重复率的要求是否一致？paperfree小编给大家讲解。 一、毕业论文查重复率是多少？ 1.一般来说，高校对学生毕业论文的重复率可能在具体要求上有所不同，但总体上是一致的！如果本科毕业论文的重复率一般为30％，而重复率低于15％，一般可以申请优秀毕业论文。 2.研究生毕业论文的重复率一般要求为20％。如果学校审核时重复率高于20％，低于40％，则需要在规定时间内修改并再次提交。如果再次检测仍不合格，将推迟答辩。 3.博士毕业论文的要求会更严格，一般要求在10％以内，重复率在10％到20％之间，很有可能要推迟半年甚至一年才能参加论文答辩。 4.通过以上介绍，不难发现学位越高，对论文重复率的要求就越严格。如果重复率过高，不仅需要重新修改论文，还会直接影响你能否如期毕业。 二、如何降低论文的重复率？ 1.图文转换:将原文内容转换为图片，然后插入论文。 2.双重翻译:先用软件将中文翻译成英文，再自己翻译成中文。 3.同义替换：用同意的词句替换原词句，也能降低查重率。
是他在毕业论文最后的致谢，感动了很多人，而这段致谢也讲述了他曾经接受了很多人的帮助，一步一步怎样走到现在的地位。
论文最后的致谢部分让人感慨万千，黄博士看似用很平缓的口气向大家讲述了自己的坎坷求学路，但是文字背后蕴藏着难以言述的艰辛与强大不挠的不屈。亲人相继离开，无依无靠的黄博士一边维系着自己的生存，还要为了支撑自己的学业去用劳动换取经济来源，同时付出全部的努力学习。漫漫求学路，终于不负自己。