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哈尔滨职业技术学院学报版面费

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哈尔滨职业技术学院学报版面费

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哈尔滨职业学院学报版面费

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笛福作品中鲁宾逊和摩尔的人物形象对比分析

[摘要] 《鲁宾逊漂流记》和《摩尔・弗兰德斯》是笛福作品中的姐妹篇。两部作品的男女主人公处于资本主义上升阶段的历史背景下,为了追求财富所表现出的不同抗争史。本文从笛福的小说的特点及这两部作品中的男女主人公的经济个人主义、婚姻观以及对宗教的态度进行分析,从而更深刻地认识笛福小说的主旨。

[关键词] 财富;婚姻;宗教

[Abstract] "Robinson Crusoe" and "Moll Flanders" is the work of Daniel Defoe companion. Both men and women work the hero in the historical context of the rise of capitalism stage, in order to pursue wealth shown by the history of different struggles. This paper analyzed the characteristics of Defoe's novels and two works of the hero and heroine of economic individualism, view of marriage and attitude to religion, and thus a deeper understanding of the spirit of Defoe.

[Key words] wealth; marriage; religion

十八世纪初的英国,正处于资本主义上升阶段,海外殖民扩张及对外贸易的昌盛极大地促进了英国经济的发展,英国确立了其海山霸主的地位成为了当时世界上首屈一指的资本主义强国,同时工业革命在无形而有序地进行着,中产阶级和相应的文化快速发展。笛福,出生在伦敦一个工商业家庭,生活在英国资本主义发展初期。作为英国18世纪启蒙文学的重要作家,笛福正是时代的代言人,他从青年开始就喜欢从商,同时也关心政治活动。作品以现实主义写作风格而出名,被誉为“英国现实主义小说的先驱者”。

一、笛福作品简介

《鲁滨逊漂流记》写于1719年,被认为是英国第一部小说。自从发布以来,成为世界文学最畅销的作品之一。它被认为是一部冒险小说,同时也是现实主义的一面镜子。小说分为三部分:第一部分告诉我们鲁滨逊的三次航海经历和在巴西种植园的生活经历。第二部分描述了鲁滨逊的荒岛生活;第三部分主要是他返回英国的经历。作者通过对鲁滨逊的形象塑造,表达了作者资产阶级心目中的英雄形象,歌颂了鲁滨逊那种不安于现状,敢于冒险,积极进取,勇于开拓创新的精神面貌。

《摩尔・弗兰德斯》是一部“贵妇”奋斗史。它是笛福的第一部以女性为小说主人公的长篇小说。笛福在他作品中涉及妇女问题的观点给读者留下深刻的印象。资本主义时期,妇女的地位低下,这就使摩尔的“贵妇”奋斗历程显得特别的艰难。摩尔这部小说分为三部分:第一部分描述摩尔的童年生活以及为了追求经济独立所经历的五段婚姻。第二部分阐述了摩尔的犯罪行为;第三部分描述摩尔回到弗吉尼亚种植园,辛勤经营种植园,最终成为贵妇人。

二、笛福小说的特点

(一)“荒岛文学”。虽然在笛福作品中出现的很多主人公是在城市中的抗争,没有明显的荒岛情景,但是他们与在荒岛中为了求生存的其它主人公一样具有进取、不放弃的清神。这些都在一定程度上反映了资本主义上升阶段的精神面貌,同时也是资本主义时期,人们为了追求财富不断奋斗且充满艰辛的社会背景的真实写照。

(二)现实主义。笛福善于从现实生活中取材,加入自己的想象,作品中的人物塑造,情节设计以及朴实的语言给读者留下深刻的印象。另外,笛福作品中出现了女性,这也开创了小说中物化的女性个人主义的形象。其次,笛福小说的叙述风格别具一格,它的语言质朴,利用通俗易懂,大众化的口吻叙述故事情节,易于被接受,在细节描写上既朴实又精确,达到逼真的境界。他采用自传的形式进行叙述,通过这样的形式拉近了小说与读者的距离,使他的作品更具有真实性,可靠性。而自传的主人公常常是经历种种罪恶,遭受惩罚,然后不断忏悔,最后得到救赎。但是他们的忏悔往往带有功利色彩,这与他本身的清教思想是分不开的。

(三)清教思想。笛福出生在清教徒的家庭,因此家庭环境对他产生了极大的影响,同时也影响了他的宗教信仰。他的小说都含有其独特的清教思想。不仅如此,他的作品的'宗教信仰还表现出了世俗化趋向,这也体现了当时的时代特征。笛福的道德观受当时社会背景的影响,带有明显的个人主义色彩。

三、笛福小说主人公的对比分析

(一)经济个人主义

笛福作品中的主人公都视金钱至上,财富是他们一生的追求。亲情,友情以及爱情对他们而言无足轻重。

鲁滨逊对财富追求是他唯一的人生目标。他的行为规范,思维方式等都源自于对经济利益的追求。他生活在荒岛这个大自然中,虽然获得了丰厚的物质,但是却没有对荒岛上的自然景物有所欣赏或者留恋。而是把荒岛上的一切作为自己开发的对象。从人到物,出现在鲁滨逊脑海里的观念就是占有。把荒岛当做自己的土地所有,并自命为“总督”;荒岛上救了土人“星期五”后,便把“星期五”作为自己的私有财产,把他定位为奴仆;教“星期五”英语词汇,还向他传授宗教信仰。他的一切行动动机包括对人际关系处理方式从根本上都是功利主义的,一切以自己的切身利益出发。他曾卖给葡萄牙船长一个青年黑人修利,而修利却曾经帮助他从奴隶主手中逃脱出来。一开始他还想把修利培养成一个成功人,但是还是抵挡不了经济利益的诱惑,最后以可观的价钱卖给了葡萄牙船长。对经济利益的狂热追求逐渐导致了各种关系和感情的削弱,特别是对亲情和爱情的缺失。

摩尔内心具有强烈的金钱欲望,追求财富是她一生的追求。她认为贫穷是可耻的,只有富裕才能让人感觉到幸福。因此她从小立志要当“贵妇人”。然而摩尔出生的那个时代,女人的地位是很低下的。在资本主义上升时代,如果一个女人想要发财,想要经济独立,只能依靠男人,或者说婚姻。因此,摩尔以她敏锐的经济眼光,为了获得经济利益,把婚姻作为一种投资,当做一种“市场”交易。摩尔认为最恐怖的事情莫过于把自己“最重要的股本白白浪费掉”。她和鲁滨逊同样具有冒险精神,被认为是女冒险家。她用自己的美貌和智慧周旋于婚姻市场,在五段失败的婚姻结束后,开始被迫扒窃。以其惊人的扒窃手段和能力而出名,获得了她的经济利益。摩尔在城市这座荒岛中孤立地对抗着环境。为了追求经济独立投入到婚姻“市场”以及盗窃生涯,甚至在为了保全自己的婚姻而不顾对自己孩子的抚养,想方设法摆脱孩子对她造成的负担。

(二)对宗教的态度

笛福的清教思想集中地体现在鲁滨逊和摩尔这两个人物形象上。小说中,鲁滨逊在遭到天灾人祸、心里感到恐惧或者面临死亡时,他就开始向上帝求助,不断忏悔,诉说自己的罪过,从而寻找内心的平安。鲁滨逊在前三次航海冒险中,没有遇到过太大的惊险,因此对上帝的忏悔就没有那么的真诚,也就没有真正把上帝作为他的精神支柱。只有独自生活在荒岛时,遇到各种困难,他才需要上帝。岛上三次地震过后,劫后余生的鲁滨逊发出了“上帝救我”的呼唤声。患疾病做噩梦醒来后,他从内心深处悔悟到:自己是一个没有善恶的人,罪大恶极,多年来没有一次想到上帝或者反省一下自己的行为,变成了一个麻木不仁、没有脑筋、作恶多端的水手;在危难中不知道畏惧上帝,遇救的时候也不知道感谢上帝,虽经历了各种各样的苦难,却没有一次想到上帝的意旨。当鲁滨逊面临病痛、死亡时,他便开始觉醒,开始责备过去自己的生活以及所犯下的罪行。鲁滨逊从宗教中找到精神寄托,找到了在苦闷的生活中活下去的动力。因此,鲁滨逊的宗教思想是带有功利主义色彩的。

摩尔是时常忏悔的,可她的忏悔大都出自对未来的不安全感,而并非发自内心。摩尔刚进监狱的时候受不了痛苦开始忏悔她的过去,但这不是真心的忏悔。她并没有意识到自己所犯的种种罪孽,因此不能和上帝交流,还是没有得到上帝的宽恕。与她的第四任丈夫在监狱意外重逢后刺激了她的心灵,恢复了她的思考能力,最后向牧师真诚地忏悔自己所有的罪恶,她自己也得到了内心的宽慰,最后更是得到了上帝的救赎。

(三)家庭婚姻观

在17-18世纪,英国的婚姻制度对女性而言是不公平的。一个女人结婚后她的财产就都归她的丈夫所有。没有财产的女人在当时社会背景条件下无论长得多么漂亮,或者多么聪慧也是没有用的。男人在选择妻子时首先看中的是这个女人拥有多少财产。摩尔在经济利益的驱动下,在第一任丈夫去世后,开始利用自己的身体和所剩的财产以及男人对待婚姻的态度,把婚姻开始作为一种市场交易未经营。她根据自己的经验,很快懂得了这个道理:“世道变了,连婚姻也不例外。结婚是为了相互的利益,不是处于某种政治阴谋,就是为了做生意”。她深深地知道:男人为了寻找富家女而到处奔走,男人在婚姻中都想通过婚姻发财致富。摩尔自知在第一段婚姻后自己还有些财产,又有姿色,因此她想找个绅士,没想到却因这个“绅士”丈夫使她在第二段婚姻结束后,剩下不多的财产。因为当时经济情况不佳,为了找到富有的丈夫,摩尔开始扮成有钱的寡妇,嫁给了他的第三任丈夫。而当摩尔与他生活了几年后才发现她的第三任丈夫是她的亲弟弟。在这场婚姻闹剧中摩尔几乎走向崩溃,追求金钱的目的性表现得赤裸裸。摩尔与强盗詹姆士的结合更能印证这一点。摩尔与詹姆士都想通过婚姻发财,因此他们的婚姻是建立在彼此的谎言和欺的基础上。他们互相误认为对方都拥有大量财富而结合在一起,当婚后真相大白后,虽然两人感情很好,但是他们的结合不能给彼此带来实质的利益,最后就只能各奔前程。

对鲁滨逊来说,爱情和家庭对他更是没有任何分量的,他一生只求经济利益,只有在他的经济利益有所保证后才谈及婚姻,不仅如此,关于婚姻他也只是淡漠地评价说“对我来说既不算不利,也没有什么不满意”。

通过笛福这两部作品中的男女主人公的经济个人主义、婚姻观以及对宗教的态度分析,我们更深刻地认识了笛福小说的主旨,也更明白了其作品被广为流传的原因。

参考文献:

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在学前 教育 专业的论文写作中,参考文献是论文的重要构成部分,也是论文研究过程之中对于所涉及到的所有文献资料的 总结 与概括。下文是我为大家整理的关于学前教育专业论文参考文献的内容,欢迎大家阅读参考! 学前教育专业论文参考文献(一) [1]刘梦主编.小组工作[M].高等教育出版社,2003 [2]王志文.对民办幼儿园审计的延伸思考[J].行政事业资产与财务.2013(22) [3]金一鸣主编.教育社会学[M].江苏教育出版社,2000 [4]黄丽.女性职业发展自我阻隔因素量表的编制[D].华中科技大学2010 [5]刘玉清.山西省女性职业生涯发展研究[D].山西 财经 大学2010 [6]程慧.我国女性职业结构研究[D].北京物资学院2009 [7]冉娟.公共部门女性职业生涯发展研究[D].大连理工大学2006 [8]杨婕娱.女性职业地位获得中社会网络的维持与再生产[D].中南大学2004 [9]屈智芳.社会保障与女性职业发展[D].郑州大学2010 [10]吴康宁着.教育社会学[M].人民教育出版社,1998 [11]李静,马冬雪.男幼师生面临的困境与解决对策[J].石家庄职业技术学院学报.2013(02) [12]赵琳.高知女性职业选择与发展的经济学研究[D].首都经济贸易大学2008 [13]李丽,蔡迎旗,张维春.试论我国公办幼儿园的地位与作用[J].幼儿教育.2010(Z3) [14]易丽丽.“事业编”的诱惑究竟有多大?[J].决策.2013(Z1) [15]傅跃琴.我国女性职业生涯发展研究[D].重庆大学2008 学前教育专业论文参考文献(二) [1] 薛建男. 幼儿园教育质量评价指标体系研究[D]. 上海师范大学 2012 [2] 夏晨伶. 幼儿园保育质量评价指标研究[D]. 四川师范大学 2012 [3] 冷雪姣. 幼儿园组织创新气氛现状的调查研究[D]. 东北师范大学 2012 [4] 冯宝安. 幼儿园突发事件管理机制构建研究[D]. 西南大学 2013 [5] 张向葵,王元,刘佳,郭彦文. 教育执行力:家长对落实幼儿《纲要》满意度研究[J]. 东北师大学报(哲学社会科学版). 2009(05) [6] 李雪晗. “幼儿园选择”问题的深层含义及其社会学思考[J]. 当代学前教育. 2009(03) [7] 胡彩云,李志宇. 城乡家长对幼儿园期望的比较[J]. 学前教育研究. 2009(06) [8] 连玥,马玉俊. 浅析父母对托幼机构的教育需求[J]. 科教文汇(下旬刊). 2008(11) [9] 李江帆,主编.教育服务产品理论研究[M]. 中山大学出版社, 2009 [10] 徐晓东,邵文其,洪仙瑜等着.社会转型与办学体制创新[M]. 浙江大学出版社, 2004 [11] 朱家雄着.幼儿园课程[M]. 华东师范大学出版社, 2003 [12] Jane King Teleki,Sherry Buck-Gomez. Child Care and Early Education: Satisfaction with Services Among Rural Families[J]. Early Childhood Education Journal . 2002 (3) [13] Bernard Spodek. Reform of Chinese kindergartens: the preparation of kindergarten teachers[J]. Early Child Development and Care . 1988 (1) [14] (美)库利(Coodley,.)着,包凡一,王源译.人类本性与社会秩序[M]. 华夏出版社, 1989 [15] 张银萍. 非言语行为与课堂教学[J]. 哈尔滨职业技术学院学报. 2011(04) 学前教育专业论文参考文献(三) [1]《中国科技创新导刊》.周敏.培养小班幼儿安全意识的几点策略 文章 编号:1673-9795(2010)03(c)-0213-01 [2]刘馨.成利新.幼儿常见的安全问题及家长对其认知的调查.学前教育研究 [3]陈帼眉、程学超.学前心理学[M]. 北京:北京师范大学出版社,2002. [4]朱良.幼儿园的安全管理与 安全教育 .学前教育研究, [5]芦根荣.试论陶行知生活教育理论中生命教育 [6]顾荣芳.学前 儿童 健康教育论(第三版):[M]江苏教育出版社,2009. [7]鄢超云.学前教育评价[M]. 北京:高等教育出版社, [8]《教师报》,樊赛花.创设人文教育环境培养幼儿安全意识[J]. [9] 哈默,田贵森.怎样教英语[M].北京:北京外语教学研究出版社,2002. [10] 边静.TPR教学法在儿童 英语学习 中的运用[M].宿州学院学报,. [11] 孟云.幼儿园双语教育研究—基于昆明市幼儿园英语教育调查[D].云南:云南师范大学,2006. [12] 狄飞.幼儿英语浸入式教学的研究与试验 [D].甘肃:西北师范大学,2001. [13] 颜晓芳.学前儿童英语启蒙教育的误区[J].广西教育学院学报,2004,4. [14] 仲伟秀.幼儿英语教育存在的问题及解决策略[J].呼伦贝尔学院学报,2006,8. [15] Jack Dictionary of Applied Linguistics[M]. Longman : Longman press,1985. 猜你喜欢: 1. 学前教育专业小论文 2. 学前教育论文参考文献 3. 关于幼儿教育论文参考文献 4. 教育学论文参考文献 5. 2017学前教育参考文献

幼儿教育论文参考文献(通用5篇)

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国家级和省级区别省级期刊与国家级期刊的区别:实际上,国家从来没有对刊物做过级别之分,也就是在影响力和专业程度上没有省级和国家级的差别。所谓国家级期刊和省级期刊之分,主要为方便管理,根据期刊主管单位的级别而做了区别。即国家单位主管期刊为国家级期刊,省单位主管期刊为省级期刊识别方法合法性1 合法期刊与非法期刊国内期刊分为正式期刊和非正式期刊,正式科技期刊是由国家新闻出版署与国家科委在商定的数额内审批,并编入“国内统一刊号”,办刊申请比较严格,要有一定的办刊实力,主编与副主编必须由高级专业技术职务的人员担任,对编辑人员的素质名额都有一定的要求,正式期刊有独立的办刊方针。非正式期刊是指通行政部门审核领取“内部报刊准印证”作为行列内部交流的期刊(一般只限行业内交流不公开发行),但也是合法期刊的一种,一般正式期刊都经历过非正式期刊过程。非法期刊系没有通国家新闻出版署和国家科委批准也没有注册为"内部刊物"的非法出版物,以营利为首要目的,收取高额的版面费,在技术上和政治上不负责任,不能在国内公开发行或内部发行,它们通常是在国外花300元购买一个ISSN刊号来欺教师。期刊号2 国内期刊刊号问题凡通过国内新闻出版署和国家科委审批的正式期刊均编入了“国内统一刊号”,正式期刊的刊号是由国际标准刊号(ISSN)和国内统一刊号(CN)两部分组成(境外期刊在国内合法发行须经新闻出版署备案并由中图公司等批准颁发书刊编号),“CN”是中国国别代码,缺少“国内统一刊号(或国内批准的书刊编号)”或“内部报刊准印证”都可认为是中国国内的非法期刊,国家不认可,也不准在中国国内发行的。一般方法3 识别正规期刊方法国内公开发行的期刊允许在国内外发行,有国内统一刊号,其刊号结构式为:CN报刊登记号/分类号,只有ISSN国际刊号而无国内统一刊号不允许在国内公开发行,有的印有CN(HK)或CNXXX(HK)/R这是国内不法分子欺那些急于想发论文评职称的读者而编造的国内刊号.合法的国内统一刊号需注意,国内正式期刊一般有国内国家机关主管单位(不是什么中国/中华XX协会),并有详细的编辑出版通信地址和印刷出版地都在国内,除自办发行外大多通过邮局征订和发行,故常常有邮发代码。而非法期刊只有国际标准刊号或乱造的国内CN刊号,即使“内部报刊准印证”也没有。综上所述,在世界公开发行有一定影响力的的并且有国内批准发行的书刊编号的国际级期刊杂志上发表论文,可以用于作者提高自己的国际知名度和影响力,当然在非法期刊上发表的论文在国内可能不会被承认的.对职称评定应该说没有意义,至于如何抵制这些“非法期刊”盛行,一方面国内新闻出版部门应对这类“期刊”进行严肃查处,阻止合法报刊为这类“期刊”广告外,还要劝告大家不要上当,学会识别非法期刊.CN刊号标准格式是:CN XX-XXXX,其中前两位是各省、自治区、直辖市地区号,其中印有CN(HK/H)或CNXXX(HK)/NR/R这不是合法的国内统一刊号。格式中前两个XX代码如下:11.北京市 12.天津市 13.河北省 14.山西省 15.内蒙古自治区 21.辽宁省 22.吉林省 23.黑龙江省 31.上海市 32.江苏省 33.浙江省 34.安徽省 35.福建省 36.江西省 37.山东省 41.河南省 42.湖北省 43.湖南省 44.广东省 45.广西壮族自治区46.海南省 47.备用号 48.备用号 49. 备用号 50.重庆市 51.四川省 52.贵州省 54.西藏自治区 61.陕西省 62.甘肃省 63.青海省 64.宁夏回族自治区 65.新疆维吾尔自治区国家规定,如果在异地办刊并出版,也是属于非法出版活动.如果投稿朋友们发现不在以上地区编号的期刊应该可以对照判断了.期刊分类我国有期刊8000余种,这众多的期刊在学科、主办单位、主管部门、质量、服务等方面千差万别,尽管国家行政管理部门声明从未从行政角度对现行期刊进行过级别划分,但期刊之有级别的观念早已深入人心。而且8000余种期刊没有级别上的区别是不可能的,不现实的。实际上期刊从来就有级别,这几乎是政府有关机构、期刊主办机构和作者的共识,只不过期刊级别的认定比较复杂,至今尚无全国统一的标准和共同的分级目录。期刊的分级最传统的是按期刊的主管部门分级,1991年国家科委和新闻出版署联合颁发的《科学技术期刊管理办法》就据此将期刊分为全国性和地方性期刊,省部级和地市级。70年代,核心期刊理论开始传入我国,到九十年代,核心期刊已为学界所广为熟知。与此同时,各种与期刊评价有关的大型数据库开始建立,由此得出多种期刊排行榜,很多高校科研机构也研究制定为已所用的核心期刊(或称重点期刊等),政府有关职能部门组织了各种期刊等级评比。上述各种对期刊的分级评价,得出的排行榜和各种期刊表或奖励实质上也是给期刊分级。由此可见,期刊分级的观念早已深入人心(如英国的《自然》和美国的《科学》就是全世界公认的一流水准的学术期刊,浙江大学医学院的科研奖励中规定,在《科学》和《自然》杂志上发表学术论文,每篇奖励10万元),而期刊分级的研究与实践更是越来越丰富,越来越多样化。这是期刊分级的最传统的方法,也是仍在使用的主要方法。按照这种分级方法,期刊被分为国家级、省部级、地市级,由代表国家科研水平的科研院所、高等学校、国家一级学会主办的学术期刊一般被认为是国家级期刊,省部级、地市级依此类推。

省级期刊和国家级期刊的主办单位不同:省级期刊是由各省、自治区、直辖市的各部门、委办、厅、局、所,省级社会团体和机构以及各高等院校主办。国家级期刊的主办单位:由党中央、国务院及所属各部门,或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办。领导说详情搜:高级职称论文郑密路航海路全国办、中国职称大学郑密路航海路全国办(必搜最关键的“郑密路航海路”)、高级经济师学院郑密路航海路全国办、高级农经师学院郑密路航海路全国办、高级会计师学院郑密路航海路全国办、高级审计师学院郑密路航海路全国办、高级统计师学院郑密路航海路全国办、高级政工师学院郑密路航海路全国办、高级工程师学院郑密路航海路全国办、高级教师学院郑密路航海路全国办、高级人力资源管理师学院郑密路航海路全国办等。

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