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据2016年1月学校官网资料显示，学校有海南省重点实验室2个，省重点研究基地1个，国家级研究中心1个，校设科研机构8个。 海南省重点实验室：两栖爬行动物研究省级重点实验室、海南省嵌入式系统重点实验。 海南省重点研究基地：海南省民族研究基地国家级研究中心：上海合作组织大学区域学中方研究中心。校设科研机构：中国国际青少年活动中心（海南）三亚基地、全国青少年道德培养实验基地、民政部和海南省社会工作人才培训基地、海南旅游协同创新中心、海南国际海岛休闲度假旅游研究基地、海南省两岸少数民族研究院、海南文学研究基地、海南热带雨林画院。 馆藏资源 海南热带海洋学院（原琼州学院）图书馆馆藏特色是旅游、海洋、生态和民族宗教以及学校特色学科、特色专业。据2016年1月学校图书馆官网显示，海南热带海洋学院图书馆现由三亚校区馆和五指山校区馆两个馆组成，馆舍面积为44792平方米，阅览座位有3900个。图书馆馆藏各类文献总量累积达1803585册（件），其中纸质图书为1334636册，电子图书为468949册（件）。具体类分为：中文图书1244392册、外文图书10383册、中文期刊合订本79861册、电子图书447795册、光盘等音像资料21154件。纸质期刊1913种；电子期刊36000多种；数据库82个（其中自购及共享数据库32个、自建数据库7个、试用数据库43个）。 期刊学报 《琼州学院学报》（原琼州大学学报）于1994年创刊，1998年底获准国内外公开发行，是经国家新闻出版总署、国务院新闻办审核备案的刊物。《琼州学院学报》是中国最南部的一份综合性学术期刊，为双月刊（汉文），本刊为《中国期刊网》、《中国学术期刊》光盘版入编期刊，《万方数据—数字化期刊群》全文入网期刊，自2010年起被《中国核心期刊（遴选）数据库》收录。
像海洋学报、海洋与湖泊、海洋地质与第四纪地质、热带海洋学报、海洋科学进展、海洋通报、海洋科学、海洋环境科学、海洋地质动态等。这些在网上很容易查到的
《社科纵横》 应该可以发的
总体来说是不错的，但是还是取决于自己。
海南热带海洋学院（Hainan Tropical Ocean University）是由海南省人民政府、国家海洋局、中国海洋石油总公司、三亚市人民政府、三沙市人民政府等共建的全日制公办普通本科省属高校，是外交部、教育部“中国—东盟教育培训中心”、教育部十大“教育援外基地”之一。
是国务院学位委员会批准的硕士学位授予单位，是上海合作组织大学中方成员院校，也是海南省中南部少数民族地区的人才培养摇篮和知识创新、社会服务、文化传承、国际交流与合作的基地。
师资力量：
截至2021年5月，学校有教职工1200余人，其中专任教师810多人，高级职称教师450多人，博士、硕士学位教师630多人；其中，有双聘院士4人。
此外，还有国务院特贴专家、省优专家，省委联系服务重点专家、南海名家、省515人才第一、二层次人选，全国师德标兵、省级教学名师、省优秀教师等，有省级教学团队6个。
哪有上面说的那么夸张...本人准大四，大一住了一年四改六，大二换了标四，比我们小一届的学生一来就住了标四，因为是新宿舍楼，现在学校在建第三个食堂，还有一些其他设施也都在重建，宿舍有空调，整体其实还可以，校园环境也不错图书馆很漂亮，离市区远倒是真的，校门口公交出租都有，公交一个小时到，打车20块钱差不多。学习这件事还是看你自己，我身边认识的人考研考上北师大，人大，华师大的人都有，自己想清楚就来吧
还可以吧 这里环境挺好的。这里发展有前途。。。
说实话，学校的图书馆很棒，别的都不行，尤其是宿舍，从16级开始要一直住四改六。宿舍很小，人很多，我觉得不舒服。虽然有空调，但毕竟是四改六的。空间太小，根本没法住！ 如果给我机会重选，我不会选择这所学校。
海南本科院校公办如下：1、海南大学 海南省 海口市 本科 2、海南热带海洋学院 海南省三亚市 本科 3、海南师范大学 海南省海口市 本科 4、海南医学院 海南省海口市 本科
海南二本公办大学如下：
1、海南热带海洋学院
海南热带海洋学院是由海南省人民政府、国家海洋局、中国海洋石油总公司、三亚市人民政府、三沙市人民政府等单位共建的全日制公办普通本科省属高校，是外交部、教育部“中国—东盟教育培训中心”、教育部十大“教育援外基地”之一。
2、海南师范大学
海南师范大学前身可追溯到有300多年历史的琼台书院，1949年秋正式创建国立海南师范学院，是海南第一所公办高校；1952年在高等学校院系调整中更名为海南师范专科学校；1986年恢复海南师范学院建制。
3、海南医学院
海南医学院前身由创立于1947年的私立海强医事职业学校和创立于1948年的私立海南大学医学院合并而成。办学七十余年来，形成了以本科教育为主体、研究生教育为引领、各层次的学历教育结构合理的人才培养体系。
4、琼台师范学院
琼台师范学院前身是创办于1705年的琼台书院，1902年，琼台书院正式改为琼州府中学堂，开始了海南的新式教育。设有学前教育学院、教师教育学院、马克思主义学院、文学院、理学院、信息科学技术学院、外国语学院、音乐学院、体育学院、美术学院、管理学院等11个教学单位。
5、海口经济学院
学校创办于1974年，历经海口职业大学、海口经济职业技术学院等发展阶段，2004年被教育部、建设部确认为国家建设类技能型紧缺人才培养试点高校，于2008年3月经教育部批准升格为本科院校。
以上内容参考 百度百科-海口经济学院
【算一算你家装修要花多少钱】海南三亚有着优越的环境和气候，所以吸引了全国各地喜欢海南的朋友去三亚买房定居，目前三亚热销的楼盘就是君和君泰小区，那么咨询君和君泰小区如何呢？下面和小编一起来详细了解一下吧。一、咨询君和君泰小区如何1、君和君泰小区位于海南省三亚市吉阳区国营南新农场落笔洞路53号，也就是琼州学院的西侧。君和君泰的总占地面积大约是323亩，总建筑面积大约是69万_，容积率是，绿化率是45%。2、君和君泰小区的建筑都是以新西班牙式地中海风格为主，力求打造出高贵典雅的居住品质，小区内庭院景观错落有致，凸显自然生态与恬静安宁的度假休闲人居氛围，所以非常适合长期居住和旅行度假所需。3、君和君泰小区是由区、公共服务区、 商务区、生活配套区、文化商业区及品质居住区所组成，未来将会发展成为三亚外部环境、人文底蕴、居住体验、交通便捷的区域之一。二、君和君泰小区具体楼盘详细介绍1、参考价格：26000元/_2、开盘时间：2017年12月二期已经开盘3、交房时间：2016年2月1#、2A#、2B#楼交房4、开发商：三亚椰林书苑海垦地产有限责任公司5、楼盘地址：海南省三亚市落笔洞路53号(琼州学院西侧)6、项目特色：养生宜居海景地产小户型7、总栋数：21栋8、总套数：6123户9、停车位：5560个10、物业公司：君和物业11、物业费：元/_·月12、物业类型：塔楼 板塔结合 高层 板楼13、产权年限：70年 开 发 商14、周边配套：(1)医院：农垦南新医院、三亚榆和医院、荔枝沟卫生院(2)银行：中国农业银行、交通银行、中国建设银行、中国银行、中国光大银行、平安银行、三亚市农村商业银行(3)公交站：高知园、揽海山庄、三亚学院路口、市仔村公交站、同心家园一二三期、三罗村、高智园、乐天城(4)超市：世纪华联超市、千佰汇超市、佳选百货、福多多生活超市、福万家超市(东岸三组)、旺又顺超市、乐佳星百货(5)商场：家营百货店、增旺百货店(6)加油站：中国石油加油站(迎宾路)、荔枝沟加油站(7)休闲：三亚千古情景区、兰花谷、Hi宝贝游乐园、三亚冰雪世界、三亚彩色动物园(8)娱乐：三亚千古情大剧院、祺祺网吧、勿忘我网吧、全控网咖、理疗馆、禾樽咖啡厅(9)学校：海南热带海洋学院、三亚市荔枝沟中学、南亚学校、西南大学、三亚中学以上就是关于咨询君和君泰小区如何的详细介绍，各位想要在海南三亚购买房屋的朋友，可以考虑一下君和君泰小区，这个小区周边配套比较成熟，交通也比较便利，所以非常适合长期居住和旅行度假所需。【输入面积，免费获取装修报价】
海南公办本科大学共有四所三亚只有一所： 琼州学院海口有三所：海南大学海南师范大学海南医学院学旅游管理、酒店管理到三亚是最佳选择，三亚是国际旅游都市，五星级以上酒店也是全国最多的地方。琼州学院是三亚市唯一的国家公办二本大学,学校正在筹建7至9个二级学院，今年秋季新生全部在三亚校区报到就学，2009年秋季三亚校区将成为琼州学院的主校区，因为公办的学费也很低。【学校概况】琼州学院是创建于1958年的老牌高校，也是祖国最南端三亚市唯一一所公办省属普通全日制综合性本科院校。学校正往目标：“国际化、开放型、特色鲜明的品牌大学”不断努力创新发展中，现占地1500亩，拥有两大校区，一为坐落在海南中南部生态环境优美、四季气候宜人的“翡翠山城”——五指山市的五指山校区，二为坐落在世界闻名、中国唯一的热带滨海旅游胜地——“美丽三亚，浪漫天涯”的三亚校区。学院现有13个教学系（部），65个本、专科专业，各类在校生10000多人，生源来自全国22个省、市、自治区。五指山的青翠挺拔，凝聚着琼州学院的坚毅顽强；三亚湾的蔚蓝澎湃，孕育着琼州学院的远大理想。琼州学院愿以海纳百川的胸怀诚揽天下英才，广招天下学子，携手共创学院持续和谐发展的新辉煌！ 【师资队伍】学院2008年已经启动“100名博士”和“10—20名学科带头人”的人才引进工程，计划用3-5年全部完成。聘请瑞典林雪平大学终身教授刘大可、德国柏林艺术大学马勒特教授、清华大学王建国教授等一些国内外知名学者为学科带着人或客座教授。学院现有教职工700多人，其中专任教师占60%以上，教授、副教授及研究生以上学位教师均占专任教师的40%以上，聘请外籍教师多名。各学科均有一批教学资质卓越，经验丰富且教学科研成果显著的学科带头人与中青年学术骨干，有享受国家特殊津贴、省优秀专家津贴的专家、学者多名。经过50多年不断努力创新发展，学院办学综合条件不断改善，教学科研仪器设备、馆藏图书、教学实验实践配置及多媒体等硬件设施均达到国家教育部规定的本科院校办学标准。学院重视学科专业建设，建立了一批省、校级重点学科、“精品课程”、省级教学团队与特色专业建设点等，为培养高素质人才奠定了良好的基础。近年来，学院的科学研究取得突破性进展，仅2007年就获得7项省级以上科研成果奖，其中，“根灌（ROOTIRRIGATION）”技术获国家发明专利并获国家级科技成果奖，“非傍轴光束质量研究”获海南省科技进步一等奖，居国际先进水平，《探地雷达反问题的同伦算法研究》成果达到了国内领先水平；公开出版著作、教材17部，在国内外期刊杂志发表论文数百篇，其中核心期刊论文100余篇。 学院重视海南黎、苗族本土文化的研究，独具特色，成果丰硕。【国际交流】依托三亚得天独厚的区位优势和国际优势，学院科学谋划发展新蓝图，向更宽广的办学方向拓展，把我院建设成为“国际化、开放型、特色鲜明的品牌大学”。学院重视与国内外高等学校的文化与学术交流，同加拿大、美国、新加坡、香港、等国家与地区的高校开展包括合作研究、学术互访、互派教师、交换学生等国际合作联合办学关系，吸引更多的高水平国内外专家学者来校讲学和合作研究，为学生赴海外学习和实践创造更多的机会和更好的条件。2008年，学院获教育部批准成为全国仅有的10个“教育部教育援外基地”之一，建起与国际交流合作接轨的教育平台，为世界发展中国家培训高级人才。【办学特色】我院三亚校区“军民共建基地”隆重揭牌,“军民共建”作为高校教育方法和管理模式,它不仅改造学生的灵魂，也改造学校的学风和校风，是开拓大学生社会实践教育的有益尝试，更是彰显我校思想政治教育特色的一个创意，它对于我校探索一种崭新的社会实践教育形式，培育一种崭新的大学精神有着重大而深远的现实意义。学院坚持“以人为本”，不断创新办学理念、教育理念、育人理念，致力于把学生培养成为德、智、体全面发展的学习型、实用型、创新型高素质人才。认真做好“助困”工作，设立勤工助学岗位，发放奖学金和助学金，为贫困生开辟“绿色通道”，提供多种经济援助；努力提高学生综合素质，近年来，学生获国家级、省级各类比赛大奖26项，其中，2004年获第四届全国大学生演讲比赛团体三等奖，2006年获全国大学生数学建模竞赛本科组一等奖，2007年又获得全国大学生电子设计大赛二等奖；积极开展社会实践教育，2005—2007年，学院连续三年荣获“全国大学生社会实践先进单位”；荣获“2007年度全国大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进单位”认真做好毕业生就业指导工作，2007届各专业毕业生就业率均超过全国当年大学毕业生就业率的平均数。
标准的论文格式： 1、论文格式的论文题目：（下附署名）要求准确、简练、醒目、新颖。
2、论文格式的目录 目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录） 3、论文格式的内容提要： 是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。
字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 4、论文格式的关键词或主题词 关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。
关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。（参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》）。
5、论文格式的论文正文： （1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义， 并指出论文写作的范围。
引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。
主体部分包括以下内容： a.提出问题-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证方法与步骤； d.结论。 6、论文格式的参考文献 一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。
参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。 中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期） 英文：作者--标题--出版物信息 所列参考文献的要求是： （1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
论文其实就是一种文章，就一种讨论某种问题或研究某种问题的文章。
它有自己独有的论文格式。 下面就是标准的论文格式：1、论文格式的论文题目：（下附署名）要求准确、简练、醒目、新颖。
2、论文格式的目录 目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录） 3、论文格式的内容提要： 是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。
字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 4、论文格式的关键词或主题词 关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。
关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。（参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》）。
5、论文格式的论文正文： （1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义， 并指出论文写作的范围。
引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。
主体部分包括以下内容： a.提出问题-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证方法与步骤； d.结论。 6、论文格式的参考文献 一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。
参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。 中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期） 英文：作者--标题--出版物信息 所列参考文献的要求是： （1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。例文：王 丽河南省商丘市睢阳区实验学校 河南 商丘 2010-06-01 作文教学是语文教学不可或缺的一部分，是对学生进行语文素质训练的主要阵地，也是学生把自己的知识、体验、感情外化的一种表现，是学生知识重组、创新的过程。
因此，作文教学时培养学生创新能力的沃土，在生活中培养学生的写作兴趣。针对当今的作文教学状况，如何引导学生的作文力求别具一格，培养学生的写作兴趣呢？1 模仿例文激发写作兴趣 在作文教学训练的实践中，可以采取模仿的形式，由教师提供一些模仿的句子和文章，让学生先品位、鉴赏，然后再去学写、仿写，以期达到模仿的目的。
这种方法可以帮助一部分同学克服语言呆板、不够生动，谋篇布局杂乱无序的毛病，提高其写作能力。因此在平时加强仿写的训练，就能达到生动的目的。
如： （1）仿照下面的一句话，另写一句结构相似、内容丰富且有一定哲理的话。 蜜蜂和蝴蝶虽然都在花间飞舞，但一个在创造，一个却在虚度。
创造者给生活奉献的是甜美的蜜糖，虚度者留下的是一堆毫无用处的垃圾。哲人和庸人虽然都在人世间生活，但一个在思考，一个却在蹉跎。
思考者给人类留下的是智慧的结晶，蹉跎者留下的是一串杂乱无章的脚印。 （2）仿照下面句子续写两个句子，形成一个排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一眼流淌于夏日的甘泉，使心田干涸的人得到真情的滋润；爱心是一个飞翔在人间的天使，使饱受苦难的人获得幸福的关爱；爱心是一个平静而安全的港湾，使历经风暴的人找到家的温馨；爱心是一块出现在沙漠中的绿洲，使困于饥渴的人看到生命的曙光。 经过反复的句、段模仿训练后再进行全篇训练，学生对作文的惧怕心理就会消除，模仿起来也如鱼得水，写作能力也会像诗句中写的一样“润物细无声”。
2 走进生活，培养学生敏锐的洞察力 大千世界五彩缤纷，社会生活千姿百态。能触动我们情思、引起我们共鸣的事物层出不穷，数不胜数。
然而，有些学生却在写作时苦思冥想，搜肠刮肚，总感到无话可说、无文可作，甚至抱怨生活的单调。其实，“一花一世界，一树一菩提”，生活中每天都有大量的激动人心的有趣的事情在我们周围发生。
正如罗素所言“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”是的，我们只有独具慧眼，有敏锐的洞察力，才能发现其潜在的意义，才能抓住机遇，写出的文章才能有新意。
譬如，朱自清把写作的目光投注到他父亲的“背影”上，从而写出了脍炙人口的名篇《背影》；鲁迅在百草园中，用他那独特的笔触给我们展现了一片令人神往的乐土；茅盾也是在驱车黄土高原后，把那坚强不屈的白杨树与北方的抗日军民联成一体，给我们展示了中华民族的精神和意义。其实，只要细心观察生活，我们就可以从一些看似平凡简单的事物中，发现其独特的。
论文格式要求 文章标题（四号，黑体，居中） 作者姓名（五号，宋体，居中） 单位名称（五号宋体，居中，含地址邮箱） 摘要：单个段落，字数不多于250个，五号字。
摘要（三句话：1、文章意义；2、文章主要内容，包括主要思想，方法，结论；3、成果应用领域，意义） 关键词：5号字小写，不超过5个词。 英文名称：小四TimesNewRoman字体，加粗，内容与中文对应 英文摘要：五号TimesNewRoman字体，内容与中文摘要对应 关键词：与中文关键词对应 1.一级标题，小四宋体， 加粗，左对齐 二级标题，五号宋体加粗，左对齐 正文：五号宋体，两端分散对齐。
行间距16磅。中文用宋体，西文和数字用TimesNewRoman字体。
正文需要5000-8000字。 整篇文章应适用A4(210*297mm)白纸，单张纸，左；右；上；下。
图表均需有编号和名称，图名在图下面，表名在表上面，并应严格按照其在文章中出现的顺序用阿拉伯数字进行编号。 所有引用的文献应以出现次序进行排列。
参考文献按照以下格式： [1] 黄小平，黄良民.大鹏湾水动力特征及其生态环境效应[J].热带海洋学报，2003,22(5):47-54.（期刊） [2] 方子云.水资源保护手册[M].南京：河海大学出版社，1988.（书） [3] 曹斌. 云南兰坪矿山开发重金属污染环境评价[D]， 中央民族大学硕士论文，2008（学位论文） 网络文章和研究报告不属正式出版物，不列入参考文献，但在当页下面可作标注。
先跟你讲一下2000字的论文范文格式，照个这个格式来，才能进行论文的写作，也会跟你分享一篇范文，希望可以帮助到你吧，望采纳！2000字论文范文的基本格式本科生毕业论文（设计）格式的统一要求学位论文是表明作者具有开创性研究成果，或在研究工作中具有新的见解，并据此为内容撰写而成，作为提出相应评审用的学术论文。
为进一步提高学位论文的质量，规范学位论文的撰写、打印及装订格式，并便于储存、检索、利用及交流等，特制定如下要求：一、毕业论文内容和格式学位论文用纸规格为A4，页面上边距和左边距分别为3 cm，下边距和右边距分别为 cm。页眉：奇页页眉为“长治学院本科毕业论文（设计）”，偶页页眉为论文题目（不包括副题目），居中，5号宋体字，页边距为2 cm。
页脚：需设置页码，页码从正文第一页开始编写，用阿拉伯数字编排，正文以前包括摘要的页码用罗马数字，一律居中。1、封面：封面内容包括论文题目、指导教师、学生姓名、学号、系（部）、专业、毕业时间等信息，此页不编排页码。
2、题目：题目应概括整个论文最主要的内容，恰当、简明、引人注目，力求简短，严格控制在20字以内。3、摘要：① 正论文第一页为中文摘要，学位论文摘要约300~500字，应说明工作的目的、研究方法、结果和最终结论。
要突出本论文的创造性成果或新的见解，语言力求精炼。为便于文献检索，应在本页下方另起一行注明本文的关键词（3~5个）；② 英文摘要在文后（参考文献后），内容与中文同，不超过250个实词，上方应有英文题目。
第二行写学生姓名，指导老师…等信息；关键词，应与中文对应，便于交流。外文论文（设计）的中文摘要放在英文摘要后面编排。
本内容转载于top期刊论文网中文摘要：（1）标题小4号黑体，行距，段前0行，段后0行；（2）主体部分用小4号宋体，倍行距；（3）关键词：小4号宋体。英文摘要：（1）题目用小2号Times New Roman,行距，段前0行，段后0行；（2）主体部分用5号Times New Roman,倍行距；（3）关键词：小4号Times New Roman。
4、目录：应独立成页，包括论文中全部章、节的标题（即一级、二级标题）及页码。目录要求标题层次清晰，应与正文中的标题一致，附录也应依次列入目录。
（1）“目录”二字，中间空2格，小2号黑体，段前段后行距；（2）主体部分用小4号宋体，左对齐，段前段后为0,倍行距；5、引言：在论文正文前，应阐述本课题研究的目的、意义、对本研究国内外研究现状有针对性的简要综合评述和本论文所要解决的问题等。6、正文：是学位论文的核心。
写作内容可因研究课题性质而不同，一般包括：①理论分析；②研究材料和实验计算方法；③经过整理加工的实验结果的分析讨论，与理论计算结果的比较；本研究方法与已有研究方法的比较等。（1）正文部分① 正文标题：1级标题：黑体4号字，段前行，段后行；2级标题：宋体加黑，小4号字，段前行，段后0行；3级标题：楷体GB2312，小4号字，Times New Roman；② 正文内容：宋体小4号字，首行缩进，行距。
引言和正文凡是引用文献处，应在引用句后括号[ ]内标明1 2 3 ，上标。示例为：[1]。
(2)量和单位各种计量单位一律采用国家标准GB3100—GB3102-93。非物理量的单位可用汉字与符号构成组合形式的单位。
（3）标点符号标点符号应按照国家新闻出版署公布的“标点符号使用方法”的统一规定正确使用，忌误用和含糊混乱。（4）外文字母外文字母采用我国规定和国际通用的有关标准写法。
要分清正斜体、大小写和上下脚码。（5）公式公式一般居中放置；小4号宋体，公式的编号采用阿拉伯数字分级编写，用括号括起写在右边行末，公式与编号之间不加虚线。
公式下有说明时，应在顶格处标明“注：”。较长公式的转行应在运算符号处。
（6）表格和插图① 表格。每个表格应有自己的表序和表题。
表内内容应对齐，表内数字、文字连续重复时不可使用“同上”等字样或符号代替。表内有整段文字时，起行处空一格，回行顶格，最后不用标点符号。
表序及表名置于表的上方，中文五号宋体字，Times New Roman.，表采用阿拉伯数字分级编写。表格用三线表。
表头文字宋体加粗，表内文字宋体5号。② 插图。
每幅图应有自己的图序和图题。一般要求采用计算机制图。
图序及图名置于图的下方，中文为五号宋体字，5号Times New Roman.。图采用阿拉伯数字分级编写。
③ 图、表中的附注写在图或表的下方，小5字体，字母顺序编号。7、结论：结论应该明确、精炼、完整、准确。
是最终的、总体的结论，不是正文中各段小结的简单重复。应认真阐述自己的创造性工作在本领域中的地位和作用，自己的新见解的意义，也可以在结论中提出建议、研究设想、仪器设备改进意见、尚待解决的问题等。
8、参考文献：参考文献一律放在文后，其书写格式应根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母方式标识：M专著，C论文集，N报纸文章，J期刊文章，D学位论文，R研究报告，S标准，P专利。（1）只列作者阅读。
简单的说：一般由7部分组成，依次为：（1）封面，（2）中文摘要和关键词，（3）英文摘要和关键词，（4）目录，（5）正文，（6）参考文献，（7）发表论文和参加科研情况说明。
各部分具体要求如下：（1）封面（采用学校统一规定的封面）（2）中文摘要和关键词中文摘要应将学位论文的内容要点简短明了地表达出来，约300~500字左右（限一页），字体为宋体小四号。内容应包括工作目的、研究方法、成果和结论。
要突出本论文的创新点，语言力求精炼。为了便于文献检索，应在本页下方另起一行注明论文的关键词（3-5个）。
（3）英文摘要和关键词 内容应与中文摘要相同。字体为Times New Roman小四号。
（4）目录 标题应简明扼要并标明页号。（5）正文 毕业论文一般要求不少于8000字，内容一般包括：国内外研究现状、理论分析与讨论、研究成果、结论及展望。
（6）参考文献只列出作者直接阅读过、在正文中被引用过的文献资料。参考文献一律放在论文结束后，不得放在各章之后。
（7）发表论文和参加科研情况说明指在学期间发表论文和参加科研情况。
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海洋学报 海洋与湖沼 海洋地质与第四纪地质 热带海洋学报 海洋科学进展 海洋通报 海洋科学 海洋工程 海洋环境科学 台湾海峡 海洋技术 海洋地质动态
黄 磊 高红芳
（广州海洋地质调查局 广州 510760）
第一作者简介：黄磊（1984-），男，硕士，助理工程师，主要从事海洋地质和海洋水文研究，E-mail：1ei841004＠
摘要 对2009年5月中沙群岛附近海域的水文观测资料，运用垂向梯度法，计算了中沙群岛海区温度及盐度两种跃层所处的深度及各自的厚度和强度，并进行了相应的分析。结果表明，夏季风转换期间海洋表、底层温度分布南高北低，表、底层盐度分布较为均匀；垂直结构上温度跃层比较稳定，无逆跃层出现；盐度跃层基本为单跃层，但在研究区南部混合层以下出现两种盐度异常水体。
关键词 季风转换 温跃层 盐跃层 盐度异常
海洋要素跃层的时空分布规律是物理海洋学的重要研究内容［1］，其分布和变化不仅关系到水团垂直边界的划定，而且直接影响到潜艇活动和水声仪器的使用以及海洋渔业的发展。因此国内外对跃层的研究，不论是关于大洋跃层的理论，还是浅海跃层的分析与诊断都非常活跃，特别是有关中国陆架海区跃层分析与诊断方面的研究更是成果颇多，如毛汉礼等人对黄海、东海温、盐、密跃层的分布和消长变化规律进行了详细的阐述［2］；邹娥梅等对黄海、东海温跃层在成长、强盛、消衰和无跃期的各特征值的分布特征及季节变化作了探讨和分析［3］；吴巍，贾旭晶等分别针对南海跃层几种不同的计算方法进行了讨论［4-5］；邱春华等利用SODA（Simple Ocean Data Assimilation）分析了南海北部深水海域温度及盐度的季节和年际变化特征，讨论了季节及年际变化尺度上黑潮通过吕宋海峡对南海北部温、盐场的影响［6］。但以上研究大多是对大范围海域内温盐特征进行分析，针对某一特定区域进行详细分析对比的研究还较少，本文以2009年5月广州海洋地质调查局在南海中沙群岛海域观测的温盐深（CTD）资料，分析了春夏季风转换期间该区水体的温、盐特征，探讨了近表层盐度异常水体的来源和盐度逆转现象形成的可能机制。
1 温盐的水平分布特征
中沙群岛附近海域位于南海中北部，主要跨越了陆坡（岛坡）和深海盆两大地貌单元。该区域属于亚热带季风气候，特点是高温多雨，盛行季风，偶有热带气旋活动。由于该海域受冷空气、南海高压、副热带高压、辐合带及热带气旋环流等多种因素的综合影响，导致该海域水文气象条件较复杂且明显随季节变化而变化。
2009年5月14日～6月1日，广州海洋地质调查局“海洋四号” 综合科学考察船在南海中沙群岛海域进行了为期15天的CTD观测。共设置CTD测站19个（图1），取样时处于南海夏季季风转换期。
图1 研究区位置及CTD取样站位分布图
表层海水的温、盐分布明显受季风、太阳辐射等因素的影响，从图2a可以看出，表层温度分布具有南高北低的特点，即北部陆坡区温度较低，在28℃以下，最北端CTD5表层海水温度为℃；由北向南至深水区，温度逐渐上升到28℃以上，最南端CTD19表层海水温度为℃，南北两端温度相差3℃左右。由于南部处于开阔海域，能吸收更多的太阳辐射，表层增温较快，所以温度普遍比北部高。而海底底层水温的变化明显受海水深浅的影响，水深深的地方底层温度低，在海盆区最低可达℃；水深浅的地方底层温度较高，在中沙海台海底温度为℃。从图2b可以看出，海底底层水温在调查区西南部较高，西北部和海盆区较低。
图2a 表层海水温度的水平分布
图2b 底层海水温度的水平分布
图2c 表层海水盐度的水平分布
图2d 底层海水盐度的水平分布
研究区的表、底层海水盐度分布相对比较均匀，从南到北仅有微小的变化。表层海水盐度变化范围在～之间，其中最低值位于CTD18，盐度值为，最高值位于CTD6，盐度值为。从整体趋势来看，表层海水盐度在调查区南部相对北部较低（图2c），原因是南部海域较北部陆坡区更为开阔，上层海水受季风及蒸腾作用的影响，海水混合程度较高，因此盐度值普遍比北部低。底层海水盐度变化范围在～之间，其中最低值位于CTD18，盐度值为，最高值位于CTD15，盐度值为，二者相差并不大（图2d），原因是底层水体盐度的变化跟海水的深浅有关，水深深的地方压强大，海水密度大，盐度值较高，水深浅的地方压强小，海水密度小，盐度值较低。
2 温盐的垂直分布特征
跃层特性
依环境参数的不同，跃层可有温跃层、盐跃层等，它们的形成原因不尽相同，但形成过程之间却有一定的联系。跃层的示性特征用跃层的深度、厚度和强度表示。分析研究区跃层的示性特征是采用CTD提供的标准层资料。确定跃层的方法是先选定某一水文要素跃层强度的最低指标值，然后对这一水文要素的标准层资料求其变化率，即垂向梯度。把该水文要素垂向梯度值大于、等于最低指标值所在深度范围称之为跃层；跃层上、下端点所在深度分别为跃层上、下界深度；跃层下界深度与上界深度之差为跃层的厚度；跃层上、下界深度对应的水文要素值之差除以跃层厚度所得的结果为跃层强度。跃层强度最低值的选取依据海洋调查规范［7］给出的最低标准（表1）。
表1 跃层强度的最低标准
温跃层
研究区地处亚热带季风区，这里海域广阔，海水较深，大部分海区的跃层具有低纬深海大洋的跃层性质。其跃层类型主要包括浅跃层和深跃层。浅跃层一般分布在近海陆架区及外海深水区的上层，其主要特征是上界深度浅、厚度薄、强度大，且具有明显的季节变化；深跃层比较稳定，终年存在，为永久性的，其主要特征是上界深度较深，厚度较大，强度较弱，季节变化不明显［8］。中沙群岛属于外海深水区，这里浅跃层较弱，其底界深度较深，有时与下面的深跃层上界深度间隔较小，因此在这里将浅跃层与深跃层合二为一作为单跃层处理。例如CTD9和CTD14位于海盆区，水深都接近4000 m，从图3和图4可以看出，浅跃层深度在25 m左右，深跃层深度约为50 m，浅跃层底界深度跟深跃层顶界深度之间的间隔距离很小，因此在分析跃层深度和厚度时将其当做一个跃层进行处理。
在跃层的分析中没有发现逆跃层的现象。根据张勐宁，刘金芳等［9］对南海温跃层的研究，在南海逆跃层主要出现在北部近海，即粤东、粤西近海和北部湾及越南岘港附近海域，且多出现在1月到4月份，其他月份只有10月份出现局部范围的逆跃层，这与我们的分析结果是相符的。另外需要特别指出的是，CTD13和CTD18分别位于中沙北海岭和中沙海台，水深分别为2340 m和360 m，受复杂的海底地形和海流的影响，多跃层的现象较明显（图5，图6），跃层深度、厚度和强度的判定采用邱章，徐锡祯等［4］的分析方法，取第一个跃层的上界深度为跃层顶界深度，最后一个跃层的下界深度为跃层的底界深度，如果由此定出的跃层其强度达不到最低指标值，则对多个跃层依其深度进行适当的组合，最后从中确定的跃层，其强度不但满足最低指标值，而且较强，同时其厚度也尽可能的大。
图3 CTD9温度梯度变化曲线图（注：400 m水深以下曲线变化幅度很小，未在图中表示，以下同）
图4 CTD14温度梯度变化曲线图
通过对温跃层深度、厚度、强度的分析可以看出，取样时正值春夏交替，海表盛行风转为较弱的西南风，太阳辐射逐渐增强，表层海水逐渐增温，但是由于出现上暖下冷的海水现象及风力搅拌作用较弱，大部分跃层深度都在40 m以下，由于我们是将浅跃层和深跃层合并处理，故跃层厚度较厚，一般在130～150 m之间，跃层强度变化不大，一般在～℃/m之间。
图5 CTD13温度梯度变化曲线图
图6 CTD18温度梯度变化曲线图
盐跃层
在热带海域的上层海洋，气候平均的盐度值随深度呈现单调增加，温度值随深度呈现单调降低，密度随深度呈现单调增高。南海气候平均的温度、盐度和密度也符合上述规律［10］。以盐度为例，从图7a可以看出150 m深度以浅的盐度变化趋势是随深度单调增加。其跃层类型都是单跃层，顶界深度约在30～40 m，跃层厚度约在100～155 m之间，跃层强度在～之间变化。与气候平均值相比，个别站位航测盐度在次表层出现极低盐度值，或者在次表层交替出现高-低盐度极值（图7b），同时温度和密度却符合上述一般垂向分布规律（给出对应位置温度的分布图，图7c），这种盐度的逆转显然具有特殊性。参照对应的混合层深度位置以及南海气候态温跃层的分布［11］，发现这种盐度在垂向上的异常基本出现在混合层底和强温跃层之间的深度位置［12］。这种盐度异常水体特点为上部混合层一般在30～40 m之间，上下水层盐度异常值相差约，最低盐度值约在60～70 m之间，盐跃层强度在～ m-1之间变化。
通过对比两种类型的盐跃层在不同站位的分布发现：第一种类型的盐跃层主要分布在研究区北部陆坡及西南侧；第二种类型的盐跃层主要分布在研究区南部海盆区。这些盐度异常水体在春夏季风转换期间具有普遍性［7］，其原因主要是南部海区热量摄入较多，有利于蒸发，并在2～3级风作用下，形成了比较浅薄的相对高盐水层，而它的下面仍为冬季遗留下来的低盐水层，从而在垂向上呈现出如图7b所示的上层盐度逆转结构。以后随着夏季季风的稳定增长，上混合层厚度加大，冬季遗留下来的低盐水层会最终变性消失。据此可以认为：在夏季季风转换期间异常表层水的出现主要是该海区气候环境特征造成的，其生成机制涉及混合层与温跃层的交换以及温跃层的动力调整。
南海地质研究.2012
3 结 语
根据上述分析结果，初步得到夏季季风转换期间中沙群岛北部附近海域的温盐分布特征：
（1）表层海水受季风、太阳辐射等因素影响，温度分布具有南高北低的特点，盐度变化幅度不大，南部相对北部较低；底层海水受地形、水深等因素影响，在调查区西南部温度较高，西北部和海盆区较低，盐度分布特征正好相反。
（2）利用垂向梯度法对温跃层进行分析得出调查区内浅跃层、深跃层普遍存在。浅跃层特征为上界深度浅、厚度薄、强度大；深跃层特征为上界深度较深，厚度较大，强度较弱。在中沙海台和中沙北海岭，受复杂的海底地形和海流的影响，多跃层现象较为明显。
（3）利用垂向梯度法对盐跃层进行分析，得出跃层类型基本都为单跃层，但个别站位混合层以下出现盐度逆转现象，这些站位都分布在南部海盆区。异常表层水的出现主要是该海区气候环境特征造成的，其生成机制涉及混合层与温跃层的交换以及温跃层的动力调整。
参考文献
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［3］邹娥梅，熊学平，郭炳火，等.黄、东海温盐跃层的分布及其季节变化［J］.黄渤海海洋，2001，19（3）：8～18.
［4］吴巍，方欣华，吴德星.关于跃层深度确定方法的讨论［J］.海洋湖沼通报，2001，2：1～7.
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Analyses on Temperature and Salinity Distributions in ZhongSha Islands Waters During Spring to Summer Monsoon Transition
Huang Lei，Gao Hongfang
（Guangzhou Marine Geological Survey，Guangzhou，510760）
Abstract：Based on the data collected during an investigation in the Zhongsha Islands in May，2009，using vertical grads method in thermocline and halocline calculation and discussed thecharacteristics of the transition results show that the temperature of sea water was high-er in south area and the salinity of sea water is relatively equality during spring to summer mon-soon vertical temperature stratification was stable and not existed temperature vertical salinity stratification was single halocline，but two types of the abnormalsaline water were found under the mixed layer in the south part of the Zhongsha islands.
Key words：Monsoon transition Thermocline Halocline Abnormal saline water
根据教育部相关规定，已经没有一本二本的概念了。海南热带海洋学院是由海南省人民政府、国家海洋局、中国海洋石油总公司、三亚市、三沙市等单位共建的全日制公办普通本科省属高校。
简介海南热带海洋学院是外交部、教育部“中国—东盟教育培训中心”、教育部十大“教育援外基地”之一，是国务院学位委员会批准的硕士学位授予单位，是上海合作组织大学中方成员院校。学校由中国海洋大学对口支援，学校的前身是广东省1954年创办的海南黎族苗族自治州师范学校和1958年创办的海南黎族苗族自治州师范专科学校。几经分合、调整、更名，于1993年由海南省通什师范专科学校和海南省通什教育学院合并组建为琼州大学（专科），2006年琼州大学升格为本科院校，更名为琼州学院，同年4月海南民族师范学校并入琼州学院。2009年学校主校区由五指山市搬迁至三亚市。2015年9月，更名为海南热带海洋学院。2018年12月，海南省海洋与渔业科学院转隶归属学校管理。办学规模 学校现有三亚、五指山两个校区，校园总占地面积2180亩，建筑面积万平方米。
院系专业 学校现有18个二级学院，3个硕士学位授权点，53个本科专业、5个专科专业，涵盖了文学、理学、工学、管理学、教育学、历史学、艺术学、法学、农学等9大学科门类。 学校已有海洋科学等19个涉海类专业（方向），确定了海洋人文历史、海洋旅游、海洋管理、海洋食品、海洋信息、海洋生物生态与环境等六大重点建设的学科方向和领域，初步形成了以海洋、旅游、民族、生态为特色的学科专业体系。
教学建设
截至2021年5月，学校有国家级专业综合改革试点项目1个、省级特色专业6个、省级应用型转型专业13个、省级一流本科专业建设点6个、省级精品课程11门、省级在线开放课程2门、省级一流本科课程5门、省级特色实验教学示范中心1个。
国家一流本科专业建设点：旅游管理
省级一流本科专业建设点：海洋技术、旅游管理、环境工程、生态学、食品科学与工程、社会工作
省级一流本科课程：帆船运动、数据库系统原理、鱼类学、中国当代文学、海洋生态学
海南热带海洋学院优势的专业： 国家级专业综合改革试点项目：旅游管理 硕士学位授权点：旅游管理、社会工作、资源与环境 省级重点学科：动物学、旅游管理、环境工程、民族学、海洋科学、海洋工程。
师资力量 截至2021年5月，学校有教职工1200余人，其中专任教师810多人，高级职称教师450多人，博士、硕士学位教师630多人；其中，有双聘院士4人，此外，还有国务院特贴专家、省优专家，省委联系服务重点专家、南海名家、省515人才第一、二层次人选，全国师德标兵、省级教学名师、省优秀教师等，有省级教学团队6个。学生成绩 2019至2020学年，学校学生在各类学科竞赛中，共有245个项目获奖，其中国家级奖51项，省部级奖194项；在文艺、体育竞赛中共有67个项目获奖，其中国际级奖1项，国家级奖26项，省部级奖40项；学生发表学术论文10篇，发表作品18篇，获得专利3项。截至2021年5月，近年来，学校学生获得国家级奖励328项、省部级奖励669项。近3年，学校学生在全国海洋航行器设计与制作大赛中获一等奖2项，“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛铜奖2个，“创青春”全国大学生创业大赛银奖1个、铜奖1个，中国青年志愿服务项目大赛银奖1个、铜奖2个，全国“三下乡”社会实践活动优秀团队、个人各1个。在电子设计大赛、导游大赛、创新创业技能大赛等学科竞赛中，获得国家级一等奖90个，二等奖72个，全国大学生海洋知识竞赛大洋奖1个。
科研机构
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馆藏资源
据2021年6月学校图书馆官网显示，海南热带海洋学院图书馆馆藏纸质文献万册，电子图书万册，电子期刊万册，学位论文万册，音视频万小时；数据库39个；纸质期刊1558种。
合作交流 学校先后与五大洲和港、澳、台共65个国家和地区的133所高校和教育机构开展合作与交流。签署合作协议156份，其中与“一带一路”国家和地区的协议87项。派出多名学生做交换生、汉语志愿者、共同培养硕士生、游学生、海外实习生，涉及20多个国家和地区，已接收来华留学生多名，涉及15个国家。住宿条件海南热带海洋学院宿舍有4、6、8人间，寝室基本是按学院、专业、性别等来统一分配。本科在三亚，专科在五指山 分三个小校区，北校在山上，南校和西校在山下，宿舍是上床下桌的，四个柜子，上面四个大的，下面四个小的，如何分配基本是宿舍内部自己协调。
三亚只有一所公办二本学院，琼州学院。注意，不叫琼州大学~升本之前叫琼州大学，升本之后叫琼州学院、琼州学院旅游系介绍。琼州学院旅游系创建于1994年，是海南本土最早培养旅游管理专业人才和经济管理专业人才的主要基地。截止到2008年7月，已向社会输送毕业生13届，1500余人，不少毕业生已经成为各条战线的业务骨干，为海南社会经济和旅游业的发展做出了重要贡献。旅游系目前设有旅游管理、酒店管理、经济管理三个教研室。专职教师34人，其中：教授、博士生导师1人，教授1人，副教授3人，讲师15人，助教14人；在专职教师中，博士2人，硕士14人，在读博士1人，在读硕士9人。设有旅游管理（国际导游与旅行社管理方向）、旅游管理（国际酒店管理方向）和市场营销、物流管理等专业。目前在校本、专科学生486人。近四年来，旅游系教师在教学、科研方面取得了丰硕成果，发表学术论文120余篇，出版教材和专著10余部，完成国家级和省部级科研项目12项，目前在研科研项目9项。旅游系一贯重视实践教学环节，注重培养学生实际操作技能和创新意识。校内建立起教学模拟客房和模拟餐厅、教学模拟软件实验室和形体训练教室，校外还建立了一批实习实训基地。目前已与海南省中国旅行社、中国海南省旅游总公司、海南省国际旅行社、海南海之缘旅行社、海口国际商业大厦、三亚喜来登度假酒店、三亚湾假日酒店、三亚凯宾斯基度假酒店、三亚宝宏龙都大酒店、三亚椰林滩大酒店、海南南山文化旅游开发有限公司、海南南山大小洞天开发有限公司等多家旅游企业建立了长期合作关系，并积极探索校企合作办学这种新的教育模式。曾多次为旅游企业举办业务培训班和导游考试培训班，产生了良好的社会反响。旅游系认真按照“强化基础、注重应用、保证质量、体现特色、提高效益”的办学思想，一直把毕业生的就业工作视为全系生存发展的生命线，不断拓宽毕业生就业渠道，努力提高毕业生就业率。近几年来，毕业生一次就业率均在95%以上，一直名列全校就业率之首。旅游系于2005年9月由五指山市整体搬迁到三亚市。在三亚这个著名的国际滨海旅游城市，旅游系的教学科研工作获得了更加理想的外部环境和发展空间。随着琼州学院三亚校区的建成和投入使用，未来旅游系的发展前景更为广阔。
海南二本公办大学如下：
1、海南热带海洋学院
海南热带海洋学院是由海南省人民政府、国家海洋局、中国海洋石油总公司、三亚市人民政府、三沙市人民政府等单位共建的全日制公办普通本科省属高校，是外交部、教育部“中国—东盟教育培训中心”、教育部十大“教育援外基地”之一。
2、海南师范大学
海南师范大学前身可追溯到有300多年历史的琼台书院，1949年秋正式创建国立海南师范学院，是海南第一所公办高校；1952年在高等学校院系调整中更名为海南师范专科学校；1986年恢复海南师范学院建制。
3、海南医学院
海南医学院前身由创立于1947年的私立海强医事职业学校和创立于1948年的私立海南大学医学院合并而成。办学七十余年来，形成了以本科教育为主体、研究生教育为引领、各层次的学历教育结构合理的人才培养体系。
4、琼台师范学院
琼台师范学院前身是创办于1705年的琼台书院，1902年，琼台书院正式改为琼州府中学堂，开始了海南的新式教育。设有学前教育学院、教师教育学院、马克思主义学院、文学院、理学院、信息科学技术学院、外国语学院、音乐学院、体育学院、美术学院、管理学院等11个教学单位。
5、海口经济学院
学校创办于1974年，历经海口职业大学、海口经济职业技术学院等发展阶段，2004年被教育部、建设部确认为国家建设类技能型紧缺人才培养试点高校，于2008年3月经教育部批准升格为本科院校。
以上内容参考 百度百科-海口经济学院
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简介
1、海南热带海洋学院（Hainan Tropical Ocean University）是由海南省人民政府、国家海洋局、中国海洋石油总公司、三亚市、三沙市等单位共建的全日制公办普通本科省属高校，育部十大“教育援外基地”之一，是国务院学位委员会“服务国家特殊需求人才培养项目”旅游管理硕士专业学位研究生培养试点单位和上海合作组织大学中方成员院校（合作方向：区域学、生态学）。
2、学校的前身是广东省1954年创办的海南黎族苗族自治区师范学校和1958年创办的海南黎族苗族自治州师范专科学校。后几经分合、调整、更名，于1993年组建为琼州大学（专科）。2006年升格为本科院校，更名为琼州学院。2015年9月，更名为海南热带海洋学院。
科研建设
1、学校共承担各类科研课题962 项，其中国家级16项，省部级350项；获得省部级以上奖励26项。海南黎、苗族本土文化研究成果丰硕，其中《黎族通史》获得国家社会科学基金重大项目立项，实现了海南省社会科学重大项目零的突破。
2、学院重视海南黎族、苗族本土文化的研究。2006年至2008年，共承担省级以上课题96项，仅2008海南热带海洋学院（原琼州学院）年学校就有六人获国家、教育部科研基金立项课题；2007年获得7项省级以上科研成果奖。
3、其中，“根灌（ROOTIRRIGATION）”技术获国家发明专利并获国家级科技成果奖，“非傍轴光束质量研究”获海南省科技进步一等奖，居国际先进水平，《探地雷达反问题的同伦算法研究》成果达到了国内领先水平，两项成果荣获2012年度海南省科技进步奖三等奖；2013年海南省第七次社会科学优秀成果奖，海南热带海洋学院（原琼州学院）一举夺得1项一等奖，4项三等奖；出版专著和教材74部，在国内外学术期刊上发表学术论文1044篇，被SCI收录26篇，被EI收录16篇，其它收录1篇。