论文格式1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。5、论文正文：（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：a.提出-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证与步骤；d.结论。6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
数学作为一门工具性的学科，是高中数学最基础的课程。相应的，数学课程的教学也是教育界一直在关注的重点内容。下文是我为大家搜集整理的关于数学毕业论文参考范文下载的内容，欢迎大家阅读参考! 数学毕业论文参考范文下载篇1 浅析高中数学二次函数的教学方法 摘要：二次函数的学习是高中数学学习的重点，也是难点。师生要一起研究学习二次函数的基本方法，掌握其学习思路和规律，这样才能学好二次函数。 关键词：高中数学;二次函数;教学方法 在高中数学教学过程中，二次函数是非常重要的教学内容。随着教学改革的不断推进，初中阶段的二次函数因为是理解内容，没有纳入到考试内容中去，使高中学生在学习二次函数时有难度。因此，教师在教学这部分内容时，必须注重巩固和复习初中二次函数的内容和知识点，同时采取有效的方法合理地进行二次函数教学，确保获得较高的效率和质量，达到提高高中生数学成绩的目的。 一、加强对二次函数定义的认识和理解 高中数学的二次函数教学主要建立在初中二次函数的知识和定义基础上。在定义和解释二次函数的内容和知识过程中，教师主要利用集合之间相互对应的关系来解释二次函数的定义。因此，高中数学的二次函数教学与初中二次函数教学之间存在本质区别，这就造成了在二次函数教学过程中，学生很难适应和接受二次函数的定义。在高中数学的二次函数教学过程中，教师要根据初中二次函数的内容和定义，引导学生全面透彻地理解二次函数的定义和相关知识，这样才能确保学生学习和掌握更多的函数知识。在二次函数教学的过程中，教师要注重引导学生复习和回顾初中阶段掌握的二次函数知识点以及相关定义，并且与高中数学的二次函数内容相比较，这样学生就能对二次函数的定义、定义域、对应关系以及值域等有更深入的认识和理解。例如，在讲解例题：f(x)=x2+1，求解f(2)、f(a)、f(x+1)的过程中，若学生对于二次函数的定义以及概念有比较清晰的认识和理解，学生就可以看出该题是一个比较简单的代换问题，学生只需要将自变量进行替换，就能求解出问题的答案。但是，在解答这类问题的过程中，教师需要正确引导学生对二次函数的定义和概念加以认识和理解，如在f(x+1)=x2+2x+2中，学生需要认识到该函数值的自变量是x+1，而不是x=x+1。 二、采用数形结合的方式进行二次函数教学 在高中数学的二次函数教学过程中，一种常见的教学方法就是数形结合教学法。在二次函数教学过程中，采用数形结合的教学方法，不仅能够帮助学生更好地理解和掌握二次函数的性质以及图象，同时还有利于解决各种各样的二次函数问题，从而达到培养学生的思维能力以及提高二次函数教学效率的目的。采用数形结合的方式进行二次函数教学，所运用到的图像既能将二次函数的性质变化、奇偶性、对称性、最值问题以及变化趋势很好地反映出来，同时也是学习二次函数解题方法以及有效开展教学的重要载体。所以，教师在二次函数的教学过程中，需采用由浅至深的方式进行教学，合理把握和控制教学的难易程度，在学生了解和熟悉二次函数图像的前提下，帮助学生总结和认识其性质变化，从而达到顺利开展二次函数教学的目的。例如，教师在引导学生绘制二次函数图像的过程中，可以采用循序渐进的方式，通过绘制简单的二次函数图像，帮助学生学习和理解图像性质。如采用描点法绘制二次函数图像f(x)=-x2、f(x)=x2、f(x)=x2+2x+1等。在学习绘制函数图像的过程中，教师还可以设置一些例题，如“假设函数f(x)=x2-2x-1，在区间[a，+∞]中，呈单调递增的变化，求解实数a的取值范围”，或者“已知函数f(x)=2x2-4x+1，且-2 三、采用开发式的教学方式，培养学生的思维能力 在高中数学的二次函数教学过程中，涉及的内容范围广，所占的比例也相对较大。因此，教师在开展二次函数教学的过程中，其涉及的教学方法以及教学思路也非常多，教师需要合理选用教学思路和方法，这样才能有效培养和提升学生的数学能力以及思维能力。例如，在二次函数教学过程中，教师可以通过引导学生求解下列例题，让学生进一步理解和掌握二次函数的定义以及外延，并思考和总结出求解二次函数的思路和方法，以培养和提升学生的数学思维能力。如已知函数y=mx2+nx+c，其中a>0，且f(x)-x=0的两个根，x1与x2满足0 参考文献： [1]高红霞.高中数学二次函数教学方法的探讨[J].数理化解题研究，2015(11). [2]郗红梅.例析求二次函数解析式的方法[J].甘肃教育，2015(19). 数学毕业论文参考范文下载篇2 浅谈高中数学教学对信息技术的应用 摘要：为了提高高中数学的教学质量与丰富数学教学内容，将原有的知识点进行整合，使得学生更容易接受相关知识，文章提出了信息技术在高中数学教学中的应用策略：以信息技术为基础，丰富课堂教学内容;以信息技术为支点，优化教学过程;利用信息技术，让学生养成探索的习惯。 关键词：信息技术;高中数学;教学 信息技术在当下社会的发展给教学带来了许多改变，不仅使得教学变得更为高效，同时还令教学的内容变得丰富多彩。因此，随着信息技术在教学中的应用越来越广泛，教师就要对于这种教学模式进行探究，让教材与信息技术可以在进行授课的时候有效结合。只要是做好了以上的内容，就可以将高中数学与信息技术有机地结合到一起，以此推动数学教学的全面发展。从另一方面来说，信息技术也从另一个角度丰富了课堂内容，让学生可以从更多的方面来接触并了解数学中相关的知识与内容。从而使得学生可以养成多方面思考的习惯，让创新精神在他们的心底萌芽。 一、以信息技术为基础，丰富课堂教学内容 学习是一件非常枯燥的事情，驱使学生进行学习的动力是对于未知事物探索的兴趣。高中数学尤为如此，因为数学是一门理论性的学科，因此在学习的过程中，肯定会涉及到一些比较抽象的知识。对于这些抽象的知识，学生在学习起来多少都会有点困难，并且会影响学生的学习积极性。那么面对高中数学的学习，教师如何缓解并改变这一现状呢?目前比较好的办法就是将数学教学与信息技术进行结合，利用信息技术的多样化以及对丰富内容的获取能力，来为学生提供更多、更好的信息内容，供学生理解与学习。多媒体可以将声音、图片、甚至是视频都集中整合起来，立体直观地将数学中的抽象知识展现给学生。并且以此来激发学生的学习兴趣，除此之外，教师利用信息技术可以让课程变得更有层次感，让学生在学习的过程中减少疲劳的感觉。比如，教师在讲解各种函数曲线及其特性的时候，就可以利用多媒体动画的方式，向学生展现相关的函数知识。通过直观的表现，学生可以轻松地理解各种函数对应的图像以及相关的变化，在今后的学习过程中，会更为熟练地运用这些知识。 二、以信息技术为支点，优化教学过程 数学是一门自然科学，它的理论都是源自我们身边的生活。因此，在教学的过程中，教师要根据知识不断地引入实例，让学生可以更好地了解所学的知识。在高中的教材中，对于知识来说，理论知识已经非常丰富，但是对于实例的列举就显得不足。那么学生在学习的时候，理解起这些枯燥的定理与公式就显得非常吃力。这就是因为教材忽略学生的学习能力，编写得太过于理论化，因此就需要教师利用多媒体的优势，来为学生搜集一些关于实际应用数学知识的例子，来让学生了解并掌握其中的规律。这样有利于培养学生的思维与抽象能力，有助于他们今后解决问题时具有明确的思路。比如，在学习概率这一部分的知识时，学生很难联想到生活中相关的事情，教师可以搜集一些类似于老虎机、彩票甚至是其他的一些生活中博彩类性质的事情让学生进行了解。然后带领学生根据其规则进行计算，让学生了解到概率知识在生活中的运用，使学生认识到赌博的坏处。 三、利用信息技术，让学生养成探索的习惯 学习对于学生来说，不是教师的任务，而是每个人自己的事情。学生作为学习的主人，应当对学习具有一定的主导性。在日常的学习中，由于枯燥的内容以及过于逻辑性的思考，会使得学生丧失对于学习的乐趣与动力。正确的教学应当是教师进行适当的引导，让学生可以在他们的好奇心以及兴趣的驱使下自由地进行学习，充分地满足他们的爱好。只有这样，才能最大程度地发挥他们的主观能动性。而将信息技术应用于高中数学，正是给学生搭建了一个这样的平台，让学生可以更好地接触到大量的数学知识以及数学理念。同时，在网络上，各种优质的教学录像比比皆是，学生如果对于某个知识点有疑问，可以随时在网络上进行查看。这对于知识的探索与掌握有着很大的帮助。此外，利用信息技术与网络的优势，还可以让学生在进行资料与问题查询的过程中，养成良好的动手与动脑习惯，不再单单地依靠教师来进行解答，而是学会尝试用自己的方式来找到答案，这对学生的自主探究能力产生了一种提升作用。同时，由于结论是学生自己得到的，那么印象自然非常深刻。总之，信息技术在高中数学教学中的应用，是一件一举多得的事情，不仅可以改变高中数学枯燥的教学环境，而且能充分调动学生的学习积极性，让学生在学习的同时还能了解到更为广泛的信息与其他知识，并且可以激励学生对于疑难问题进行自主探索，提高了他们动手动脑的能力，并且也提高了教学质量。 参考文献： [1]唐冬梅,陈志伟.信息技术在高中数学学科教学中的应用研究文献综述[J].电脑知识与技术,2016(18):106-108. [2]傅焕霞,张鑫.浅议信息技术与高中数学教学有效整合的必要性[J].科技创新导报,2011(35):163. [3]王继春.跨越时空整合资源:信息技术与高中数学教学的有效整合[J].中国教育技术装备,2011(31):135-136. [4]崔志.浅析新课程标准的背景下信息技术在高中数学教学中的应用[J].中国校外教育,2014(10):93. 猜你喜欢： 1. 关于数学的论文范文免费下载 2. 数学系毕业论文范文 3. 数学本科毕业论文范文 4. 数学文化的论文免费下载 5. 大学数学毕业论文范文
（二）多归纳——总结规律 从学生实际情况出发，教师要多归纳、多总结，使知识系统化、条理化，达到易记好用。如求斜率的四种方法：（1）已知两点求斜率；（2）已知方向向量求斜率；（3）已知倾斜角求斜率；（4）已知直线的一般式求斜率。又如直线的点向式、点法式、点斜式，有一个共同特点，方程中都含有。再通过练习：已知直线经过点A（-3,1），B（1,4），分别用点向式、点法式，点斜式求直线方程。（三）勤练习——及时巩固 学习困难生在课堂教学中有意注意时间较短,因此需要将每节课分成若干个阶段，每个阶段都让自学、讲解、提问、练习、学生小结、教师归纳等形式交替出现，这样可以调节学生的注意力，使学生大量参与课堂学习活动。事实表明：课堂活动形式多了，学生思想开小差、做小动作、讲闲话等现象大大减少了。 （四）快反馈——及早纠错 学困生由于长期以来受各种消极因素的影响，数学知识往往需要多次反复才能掌握。这里的“多次反复”就是“多次反馈”。教师对于练习、作业、测验中的问题，应采用集体、个别面批相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手段进行反馈、矫正和强化。同时还要根据反馈得到的信息，随时调整教学要求、教学进度和教学手段。由于及时反馈，避免了课后大面积补课，提高了课堂教学的效率。“快反馈”既可把学生取得的进步变成有形的事实，使之受到激励，乐于接受下一次学习，又可以通过信息的反馈传递进一步校正或强化。 三、辩证施教，掌握学习方法不是努力就能学好数学，但不努力肯定学不好数学。因此如何教以及如何学都得讲究方法。（一）弃重就轻、引发兴趣 中职生从小学到初中再到中职，在数学的学习中，经历过太多的磨难，曾经的挫折为他们的数学学习留下了恐惧的阴影，很多同学有畏惧心理，提到数学就害怕，见到数学就头痛，甚至厌学数学。这种情况下，教师首先要关心他们的生活和思想，以取得他们的信任。而后了解思想上、学习上存在的问题，消除其紧张心理。最后鼓励他们“敢问”、“会问”，激发其学习兴趣。让他们轻松愉快地投入到数学学习中来；还可以结合历届学生成功的事例和现实生活中的实例，帮助他们树立学好数学的信心。（二）开门造车、暴露思维中职生，尤其是高一新生作业问题很多，书写格式五花八门、条理混乱、交作业拖拖拖拉拉、有难题不合作、否则就是抄作业。他们互不交流、互不讨论、互不合作怎么能学好数学？因此教师要指导他们“开门造车”，暴露学习中的问题，有针对性地指导听课与作业，强化双基训练，对综合题要将问题转化为若干个基础问题，先做若干个基础题，然后做综合题。课堂练习经常开展说题活动，以暴露学生的解题思维过程，逐步提高解题能力。（三）笨鸟先飞、强化预习提高课堂学习过程中的数学能力，课前的预习非常重要。教学中，要有针对性地指导学生课前的预习，比如编制预习提纲，对抽象的概念、逻辑性较强的推理、空间想象能力及数形结合能力要求较高的内容，要求通过预习有一定的了解，便于听课时有的放矢，易于突破难点。认真预习，还可以改变心理状态，变被动学习为主动参与。因此，要求学生强化课前预习，“笨鸟先飞”。 （四）固本培元、落实双基 中职生数学知识“先天不足”，要提高数学教学质量，必须重视初高中数学教学的整体性，固本培元，优化数学知识结构。数学能力差，主要表现在对基本知识、基本技能的理解、掌握和应用上。因此，教师要加强总结，使新旧知识系统化，形成知识树。基本技能训练要多周期反复进行，练习题难度易中低水平，训练的形式要多样化，使学生觉得新鲜有趣。通过训练使他们具备学习新知识所必需的基本能力，从而对新知识的学习和掌握起到促进作用。（五）改进方法、促使理解“上课能听懂，作业有困难”是中职学生共同的“心声”。他们不会自主学习，学习基本上是被动的；在解题方法上只停留于模仿，没有真正理解知识；在数学思考方法上，限于记忆模仿型、思维定式型。实际上模仿例题做习题是数学学习失败的第一大原因，其致命弱点是缺乏对解题方法的“理解”。从学困生的实际出发，我们设计出学生预习例题的步骤：（1）阅读例题；（2）边看边做例题；（3）默做例题，直至能够把例题规范做出来。当教师讲解例题时就能正确理解解题方法。因此，教学必须使学生向探究理解型的认识水平发展，否则不利于高中数学的教与学。 【参考文献】[1]张思明.勤学、乐学才能善学[J].中学数学教与学,2001,(2).
《山东中医药大学学报》是由山东省教委主管、1主办的中医药综合性学术刊物，以及时报道中医药科研、教学、医疗成果及学术动态，反映中医药学术水平，着重理论研究和临床研究，继承与发展并举，重视学术争鸣，扶植中医药人才成长，不断促进中医药学术发展为宗旨，以中高级中医药科研、临床工作者、中西医结合工作者及中医药院校师生为主要读者对象。
不是。《山东中医药大学学报》是由山东省教育厅主管、山东中医药大学主办的中医药综合性学术刊物，根据查询山东中医药大学学报官方网站平台资料显示，该报是异常文献。
滨州医学院学报济宁医学院学报泰山医学院学报潍坊医学院学报山东医学高等专科学校学报菏泽医学专科学校学报中国肛肠病杂志中国中西医结合影像学杂志医学检验与临床齐鲁护理杂志中国医院统计中国辐射卫生预防医学论坛社区医学杂志实用医药杂志青岛医药卫生齐鲁药事齐鲁医学杂志山东中医杂志食品与药品精神医学杂志中国现代普通外科进展中国病原生物学杂志腹腔镜外科杂志医学影像学杂志中国麻风皮肤病杂志中国海洋药物山东中医药大学学报青岛大学医学院学报山东大学学报（医学版）中华肿瘤防治杂志国际肿瘤学杂志山东医药山东大学耳鼻喉眼学报现代妇产科进展中国矫形外科杂志生物医学工程研究中华行为医学与脑科学杂志
四川中医药高等专科学校的药学专业是四川省教育厅认定的一个专业，在四川省也是比较有名的药学专业，学校的师资力量也比较雄厚，有一支经验丰富的师资队伍，他们拥有丰富的知识和经验，能够为学生提供更好的教学服务。学校的药学专业也拥有良好的实验室设施和设备，能够为学生提供全面的实践教学。学校的药学专业也拥有良好的就业前景，毕业生可以在药房、医院、研究机构等单位就业。
首页|学校概况|组织机构|党群工作|教学科研|招生就业|学生工作|后勤服务|附属医院当前位置：学校概况>学校简介2010年7月13日 星期二学校简介四川中医药高等专科学校是经教育部批准设置的一所公办全日制普通高等专科学校。学校座落于具有良好科技文化教育氛围的四川省第二大城市，中国科技城——绵阳。学校办学历史悠久，有50多年的办学经历，先后毕业学生3万余人，现已发展成为涵盖医、护、药、康复等多专业、多层次、多形式为一体，具有中西医结合学科特色的高等医学院校。学校招生范围涉及全国10多个省市，大多数毕业生已成为省内外医疗卫生单位的技术和管理骨干。学校现占地面积亩，规划校园面积800余亩，新校区建设已经动工。现拥有教学大楼3幢、实验大楼2幢、学生公寓6幢、图书馆1幢，馆藏图书万册。有护理和针灸推拿骨伤康复2个实训基地，有学科实验室20个，有设备先进的计算机中心、电教中心、语音室、中心实验室等。学校师资力量雄厚，现有专任教师336人，其中具有副高级以上专业技术职务116人，“双师型”教师95人。学校教师主编、参编了全国和省级教材、教参共91本。学校近年来承担省市科研课题21项，多项研究成果分获四川省科技进步二等奖和绵阳市科技进步一等奖。学校高度重视学生实践技能培训，拥有两所附属医院和20余所教学医院；有省内外市、县级校外实习医院60多所。有中药制剂室1个，占地亩药用植物园1个。学校现设有中医系、临床医学系、护理系、药学与检验系、针推保健系及基础部，开设有中医学、临床医学、护理、护理（涉外方向）、助产、医学检验技术、口腔医学技术、公共卫生管理、中草药载培技术、中药制药技术、中药、医药营销、医疗美容技术、中医骨伤、针灸推拿和康复治疗技术等专业。在长期的教育教学实践中，学校除常年加强医学专业的技能培训之外,还坚持通过丰富多彩的活动加强对学生进行素质教育，培养出了一大批一专多能的新型复合型专业人才。学校先后成立了武术、文学、英语、医学、心理学、实物标本、书画等社团组织，学校常年活动着一支“青年志愿者”服务队，是团中央授予的“中国百个优秀青年志愿者服务集体”。依据国家有关政策，对品学兼优和特困生实行奖、助学金制度，提供勤工助学岗位。学校高度重视毕业生就业工作，大力拓展就业市场，广开就业渠道，建立了相对稳定的毕业生就业网络，定期举行毕业生就业“双选会”，校企、校院合作培养方兴未艾，毕业生就业形势良好，在英国、北京、辽宁、广州、深圳等地都建有就业实训基地，为学生成才提供了广阔的舞台。 中医药是中华民族的瑰宝，是中国特色卫生事业的重要组成部分，随着人类健康观念的转变，国际中医药热的兴起，学校正抓住这一历史机遇及国家西部大开发和绵阳科技城建设的契机，结合学校实际，广开人才引进门路，中西并举，转变观念，创新体制，以提高质量为中心，以队伍建设为根本，以创新体制为动力，树立“人才立校、质量兴校、特色强校”的办学思路，积极改革和转变中医药人才培养模式，以一流的规划，一流的建设，一流的管理为宗旨，努力将学校建设成具有中医药专科教育特色的一流的高等医学教育名校。
一、学校正处在发展中，招生规模和学校规模都在不断的扩大，规章制度也比以前更为完善了，实习合作单位也更多更好，师资力量也挺好的，而且实习单位也很好。二、误打误撞进了这所学校，学校比我想象中要好，周围风景都很不错。在学校里还是能学到一些知识，老师同学都很和蔼可亲可敬。我也是从小生活在绵阳，很憧憬想要在这个领域里好好的踏踏实实的干。不久的将来就要去实习了。心里有很多未知，但我还是满怀着希望。三、环境不错，校园美丽。在学校里还是能学到一些知识，老师同学都很和蔼可亲可敬。我也是从小生活在绵阳。不过误打误撞进了这所学校的。不错。四、我们专业就业还是挺广的，药店随时都要人，只要你愿意去。然后还有医药公司，制药公司那些都可以去的，但如果现在医院的话也行，但是得等到考到药士药师证更容易，因为医院都是以职称评定的。五、学校正处在发展中，招生规模和学校规模都在不断的扩大，规章制度也比以前更为完善，实习合作单位也更多更好。护理专业作为王牌专业，师资力量也挺好的，而实习单位也很好。六、学校环境挺好的，老师们还是挺好的，想去的都可以去，那边比较清静，还是适合学习的好地方，而且有两个校区，就隔了条马路，但是现在在马路上修了一座桥这样变得更方便了
全日制普通高等专科学校 学校现占地面积380多亩 新校区建设已经动工 现拥有教学大楼3幢 实验大楼2幢 学生公寓6幢 图书馆1幢 馆藏图书万册 设有中医系、临床医学系、护理系、药学与检验系、针推保健系及基础部，开设有中医学、临床医学、护理、助产、医学检验技术、口腔医学技术、公共卫生管理、中草药载培技术、中药制药技术、中药、医疗美容技术、中医骨伤、针灸推拿和康复治疗技术等专业 主要课程：中医学 中医学基础、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、针灸推拿学、中医经典著作选读、人体解剖与组织学、生理学、药理学、诊断学基础、西医内科学、西医外科等 护理学 人体解剖与组织胚胎学、病理学、药理学、病原生物与免疫学、预防医学、护理礼仪学、心理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、、老年与社区护理学、护理管理学、中医护理学、护理技能训练等及其他 好好学校就能天天向上
简介：保山中医药高等专科学校（BaoshanCollegeoftraditionalChineseMedicine）是经国家教育部批准的公办全日制普通高等专科学校，为云南省特色骨干高等职业院校立项建设单位，云南省州市沿边高职院校基础能力项目首批建设单位，云南省承担部分技能型紧缺人才培训工作院校。学校前身为1965年6月创建的保山半农半读卫生学校，2006年2月，学校更名为保山中医药高等专科学校，校名沿用至今。截至2015年12月，学校有校本部、中医药部、继续教育部三个校区，固定资产总值8033万元，教学科研仪器设备总值2767万元，馆藏图书21万册，设有10个党政管理机构、6个教学单位、2个教辅部门和5个党群部门，招收专科专业13个；有直属附属医院1所，非直属附属医院2所，教学医院10所，实习医院和企业76个；有教职工238人，全日制专科学生3108人。官网地址：
以前的卫校，一般的专科，读了后去农村当医生还是可以的 环境还算可以， 带录取通知书,档案,身份证,户口本,还有就是团员关系转换证明(其实入团与否根本不重要)高考准考证也带着吧只要把证件带好,其他所有的东西都可以用钱解决,读大学的时候只要带自己的衣服，，要带全，，除非你十一还会家可以分批带 还有就是，现金，身上带一点，，其他都存银行卡里，
很多学校都开设有护理专业的，可以根据自己的成绩针对自己的实际情况去报读学校就可以了
保山中医药高等专科学校，本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。
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没听说过，但是在湖北荆门，应该不怎么样。
湖北中医药大学学报不是核心期刊。
湖北中医药大学学报杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊。自创刊以来，以新观点、新方法、新材料为主题，坚持"期期精彩、篇篇可读"的理念。
湖北中医药大学学报内容详实、观点新颖、文章可读性强、信息量大，众多的栏目设置，湖北中医药大学学报公认誉为具有业内影响力的杂志之一。湖北中医药大学学报并获中国优秀期刊奖，现中国期刊网数据库全文收录期刊。
《湖北中医药大学学报》（双月刊）创刊于1999年，是由湖北中医药大学主办的综合性中医药学术期刊。本刊提倡理论与实践结合、基础及临床并重，着力反映湖北中医学院科研、教学、临床等方面的新成果、新思路、新方法，积极推进中医药现代化发展。
湖北中医药大学学报是核心期刊，属于中国科技核心期刊。
《湖北中医药大学学报》（原名《湖北中医学院学报》）创刊于1999年。旨在报道湖北中医药大学及各教学医院的教学、临床和科研的新成果，在发展中医药学术和推广中医药科技成果等方面，做出了一定的贡献，受到广大读者和作者的好评。设有论著、药学研究、生物技术、理论探讨、临床研究等栏目。
湖北中医药大学位于湖北省武汉市，是中国较早开办中医本科教育和最早开办中医研究生教育的湖北省高等中医药本科院校。学校是教育部本科教学工作水平合格评估优秀学校，是湖北省人民政府、国家中医药管理局共建高校。
说的是二本 但是奉劝你别来这学校，你在网上多看下别人读过这学校的怎么评论所谓的 荆楚理工学院的。我也是这学校的学生深受其害。这学校现在欠了6亿多的外债，还钱都还不起，别指望他来建设什么硬件设施软件设施了。 再者这学校就那么几个本科专业，并且一点特色也没有，还敢称理工学院，假惺惺的。 学习也是要靠氛围的。这学校百分之七十的学生是专科生，并且大多都是刚刚踩在四批一或者四批二的线上，没得书读但是又要上大学的人，没有竞争没有悬念。以前别人说这个学校是只要参加过高考的人都能读的大学。学生们大多数没有理想没有斗志怕吃苦养老混毕业证，自己都不知道自己在干什么，要干什么，一点学术氛围也没有。 说说寝室条件吧，就是主校区有那么几栋楼像个寝室是5人间的，收费1200一年，但是只有学机械和化工的本科生才能住那里，其他本科专业的都在医学院校区。你可能不知道什么是医学院校区吧，跟你说说，医学院校区就是以前是荆门卫校，后来被荆楚理工学院原荆门职业技术学院买了下来了，大小就跟一个普通高中差不多，以前就只有医学专业的在里面，现在成了荆楚理工学院后，很多其他专业的学生也搬到里面，你想学校就那么大，但是人越来越多你说那是什么环境，人满为患吧，反正一点大学气息也没有就像读中专的。医学院里面的寝室也有五人间但是差得不得了还收1200一年，只能勉强住人。也有 8人间的，但是条件就跟民工住的差不多。 总之我想说这个学校是很不入流的学校，说的不好听就是害人的学校，我在这里奉劝各位参加高考的学弟学妹，不要来这各学校读书。考了300多分的武汉那么多高职学校可以读，考了400多分的想学医但是分数不高的郧阳医学院 湖北民族学院 湖北中医药高等专科学校 长江大学都可以报，千万别来这个学校自毁前程。