abstinence杂志5

abstinence杂志5

英语要多记，没有一定的 词汇量，无疑竹篮打水 ，
grammar 语法 是基本呐， 把 新概念2 的课文全 背下来 是 学语法很有效的 方法， 单词 多看看 英语方面杂志，联想单词
比如 distress 痛苦 dis 没有 tress 头发， 没有头发是痛苦的
morose 郁闷的 mo 没有 rose 玫瑰 没有玫瑰的情人节 是 郁闷的。 ambulance 救护车 俺 不 能 死 am bu ance
买本 英语词根 书来看 很有帮助
第一部分 通过词缀认识单词

（常用前缀一）

1、a-

① 加在单词或词根前面，表示"不，无，非"

acentric 无中心的（a+centric中心的）

asocial 不好社交的（a+social好社交的）

amoral 非道德性的（a+moral道德的；注意：immoral不道德的）

apolitical. 不关政治的（a+political政治的）

anemia 反常的（a+nomal正常的+ous）

② 加在单词前，表示"在…，…的"

asleep 睡着的（a+sleep睡觉）

aside 在边上（a+side旁边）

ahead 在前地（a+head头）

alive 活的（a+live活）

awash .泛滥的（a+wash冲洗）

2、ab-,abs-加在词根前，表示"相反，变坏，离去"等

abnormal 反常的（ab+normal正常的）

abuse 滥用（ab+use用→用坏→滥用）

absorb 吸收（ab+sorb吸收→吸收掉）

absent 缺席的（ab+sent出现→没有出现→缺席的）

abduct 诱拐（ab+duct引导→引走→诱拐）

abject 可怜的（ab+ject抛→抛掉→可怜的）

abstract 抽象的；心不在焉的（abs+tract拉→被拉开→心不在焉）

abstain 戒绝（abs+tain拿住→不再拿住→戒绝）

abscond 潜逃（abs+cond藏→藏起来→潜逃）

abscind 废除（abs+cind剪切→切掉→废除）

abscise 切除（abs+cise剪→剪掉→切除）

abstinence 节制；禁欲（abs+tin拿住+ense→不在拿住→戒除，禁欲）

3、ab-,ac-,ad-,af-,ag-,an-,ap-,ar-,as-,at-等加在同辅音字母的词根前，表示"一再"等加强意

accelerate陪伴（ac+company伙伴→陪伴）

accentuate加速（ac+celer速度→一再增加速度）

accomplish强制（ac+cent唱歌→一再唱出→强调）

accumulate积累（ac+cumul堆积+ate→堆积起来→积累）

accustom使习惯（ac+custom习俗→习惯习俗）

addict上瘾，入迷（ad+dict说→一再说起→对……入迷）

additive上瘾的（addict的形容词）

adduce引证，举例（ad+duce引导→一再引导→举例说明）

affable亲切的（af+fable说话→不断可以说话→亲切）

afford买得起（af+ford拿出→一再拿出{钱}→买得起）

affirm肯定（af+firm坚定→肯定）

aggression侵略，进攻（ag+gress走+ion→一再往前走→进攻）

aggrandize扩大（ag+grand大→一再大→扩大[权力]等）

aggravate恶化（ag+grav重+ate病加重）

announce通告（an+nounce通知→通告）

appal使震惊（ap+pal白色→[脸]变白→受惊）

applause鼓掌（ap+pease赞扬→一再赞扬→鼓掌）

appreciate欣赏（ap+reci价值+ate→一再给价→欣赏）

appoint指定，任命（ap+point指→指定）

arrange安排（ar+range排列→安排）

arrest逮捕，阻止（ar+rest休息→不让动→逮捕）

arrive到达（ar+rive河→到达河边→达到目标）

assault进攻（as+saul跳→跳起来→进攻）

assiduous勤奋的（as+sid坐+uous→一再坐着[学习] →勤奋）

assist帮助（as+sist站→站过来→帮助）

associate联合，结合（as+soci社团+ate→结成团队→联合）

assimilate吸收；同化（as+simil相同+ate→成为相同→同化）

assure肯定；确信（as+sure确定→一不再确定→肯定）

attach附上；依恋（at+tach接角→接触上→附上）

attain达到；获得（at+tain拿住→获得）

attend（at+tend关心→关心到了→出度）

attract吸引（拉→拉过来→吸引）

attest证实（at+test试验→一再试验→证实）

4、ad-加在在单词或词根前，表示"做…，加强…"

adapt适应（ad+apt能力→有适应能力）

adept熟练的（ad+ept能力→有做事能力→熟练的）

adopt收养；采纳（ad+opt选择→选出来→采纳）

adhere坚持（ad+here粘→粘在一起→坚持）

adjacent邻近的（ad+jacent躺→躺在一起→邻近的）

adjoin贴近；毗连（ad+join参加→参加在一起→贴近）

administrate管理；执行（ad+ministr部长+ate→做部长→管理）

admire羡慕（ad+mire惊奇→惊喜；羡慕）

adumbrate预示（ad+umbr影子+ate→[将来的]影子出现→预示）

adjust调整（ad+just+正确→弄正确→调整）

adventure冒险（ad+venture冒险）

admonish告诫，警告（ad+mon警告+ish→一再警告）

advent来临，来到（ad+vent来→来到）

5、amphi-表示"两个，两种"

amphibian两栖动物（amphi+bi生命+an→两个生命→两栖动物）

amphicar水陆两用车（amphi+car车→两用车）

6、an-在词根前，表示"不，无"

anarchism无政府主义（an+arch统治+ism→无统治→无政府主义）

anharmonic不和谐的(an+hamonic和谐的→不和谐的)

anechoic无回声的（an+echo回声+ic→无回声的）

anonymous匿名的（an+onym名字+ous→匿名的）

7、ana-表示"错误，在旁边，分开"

analogy类比；类似(ana+logy讲话→再旁边讲→讲一样的东西→类似)

analogous类似的（analogy的形容词）

analysis分析（ana+lysis分开→分开来→分析）

8、ante-表示"前面，先"

antedate提前写日期；先于，早于（ante+date日期→提前写日期）

anterior前面的（ante+erior[…的] →前面的）

antecedent（aute+ced走+ent→走在前面的[事] →前事）

9、anti-表示"反对，相反"

antiwar反战的（anti+war战争）

antipathy反感（anti+pathy感情）

antithesis对立；反论（anti+thesis论文；观点）

antibacterial 抗菌的（anti+bacterial细菌的）

antibody抗体（anti+body身体）

10、人，人类-anthrop(o)

anthropology[anthropo人类，-logy…学者]人类学

anthropologist[anthropo人类，-logist…学者]人类学者

anthropogeography[anthropo人类，gegoraphy地理学]人类地理学

anthropomorphous[anthropo人，morph形，-ous…的]有人形的，似人的

anthroposociology [anthropo人类，sociology社会学]人类社会学

11、人民―（1）popul

population[popul人民→居民，-ation名词字尾]全体居民，人口

populous [popul人民→居民，-ous…的]人口稠密的

populate [popul人民，-ate动词字尾，使…,做…]使人民居住于…中，使人口集中在…之中，移民于….

Repopulate [re-再，重新，见上]使人民重新居住于…

Depopulate [de-除去，去掉，popul人民→人口，-ate使…]使（某地）人口减少，减少人口

Popularity[见上，-ity名词字尾，表示性质]大众性，通俗性

Popularize[见上，- ize…化，使…](使)大众化，（使）普及，推广

Popularizer[见上，-er者]普及者，推广者

Popularization[见上，-ation表示行为]普及，推广，通俗化

Populace[popul人民→平民，-ace名词字尾]平民，大众

人民－（2）dem(o)

democracy[demo人民，cracy统治；"人民统治"→人民做主→]民主；民主政治，民主政体；民主主义

democrat[见上，crat主张…统治的人]民主主义者

democratism[见上，-ism主义]民主主义

democratize[见上，-ize…化]民主化；使民主化

democratic[见上，-ic…的]民主的，民主主义的；民主政体的

demography[demo人民→人数，人口，graphy写，记录→统计]人口统计学

demographic[见上，-ic…的]人口统计的

epidemic[epi-在…之间，dem人民，-ic…的；"流行于人民之中的" →]流行的，传染的；流行病，时疫

epidemiology[见上，- io-连接字母，-logy…学]流行病学

epidemiologist[见上，-logist…学者]流行病学者

epidemiological[见上，-logical…学的]流行病学的

男－（1）andr(o)

androgyne[andro男人，gyn女人]具有男妇两性的人，阴阳人

androgynism[andro男，gyn女，-ism表性质状态]半男半女

男－（2）vir

virile[vir男，ile形容词字尾，…的]男的，男性的，男子的，有男子气概的，有男性生殖力的

virilism[见上，-ism表示现象]男性现象

virility[见上，-ity表示性质]男子气概，男生殖力，男子的成年

女－（1）gyn(o); gynec(o)

gynecology[gyneco妇女，-logy…学]妇科学，妇科

gynecologist[见上，-ist人]妇科医生

gynecian[gynec妇女，-ian…的]妇女的，妇人的

女－（2）fem; femin

female[fem女，妇女]女性的，妇女的；女子

feminine[femin女，-ine…的]女性的，妇女的

femininity[femin女，-ality表示性质]女性，妇女的特性

femininity[feminine(e)女性的，-ity表示性质]女子的气质，女人气，妇女总称

feminism[femin女，-ism主义]男女平等主义；[-ism表示行为]争取女权运动

femme妇女；妻子

12、be-

① 构成动词，表示"使…成为"

beguile欺骗（be+guile欺骗）

belie掩盖（be+lie说慌）

bequeath遗留给，传下（be+queath要求→要求给某人→遗留给）

besiege围攻(be+siege包围→包围起来)

beware注意（be+ware注意）

befriend友好对待（be+friend朋友）

befool欺骗（be+fool笨蛋→使人成笨蛋→欺骗别人）

befall降临；发生（be+fall掉下→掉下来→发生）

belittle小看(be+little小→小看人)

bewilder使…迷惑（be+wilder迷惑）

② 构成一些介词

before在前面（be+fore前面）

beneath在下面（be+neath下面）

13、bene- 表示"善，好"

benewolent好意的（bene+vol意愿+ent→好意的）

benefaction好事；恩惠（bene+fact做+ion→好事）

benefit好处，利益（bene+fit做→做事后的好处→利益）

benediction祝福（bene+dict说+ion→说好话）

beneficent仁慈的，善行的（bene+fic做+ent→做好事的）

14、bi-表示"两个，两"

biweekly双周刊（bi+week星期+ly→两星期）

bilingual双语种的（bi+lingu语言+al→双语的）

biennial两年一次的（bi+enn年+ial→两年〔一次〕的）

biannual一年两次的（bi+ann[年]+ual→一年两次的）

15、by-表示"在旁边，副的"

byproduct副产品（by+product产品）

byroad辅路（by+road路）

byway小道（by+way小路）

bygone过时的（by+gone过去的）

bypass旁路；忽略（by+pass通过→从旁边通过→忽略）

by work副业（by+work工作）

论文《大学生性行为的研究与思考》怎么构思

中国大学生性行为现况分析
摘要】　目的　分析中国大学生性行为现状,为制定适宜的健康教育干预措施提供依据。方法　抽取18个省(区、市)33 653名大学
生进行匿名自填问卷调查。结果　曾阅读色情书刊音像制品报告率男生为45. 8%,女生为8. 5%;性行为报告率男生为14. 8%,女生为
5. 6%。曾有性行为者中,有2名以上性伴侣者男生为41. 7%,女生为28. 5%;性行为系被迫发生者男生为12. 7%,女生为18. 8%;安全套
使用率男生为48. 5%,女生为51. 5%; 18. 6%和20. 5%的男、女生报告曾使对方或自己怀孕。西部大学生性行为报告率明显高于东、中部。
结论　中国大学生性行为现况不容乐观,西部地区较中、东部地区更突出,针对大学生提供生殖健康教育和服务势在必行。
【关键词】　性行为;避孕;色情作品;妊娠;学生
“2015年人人享有生殖健康”是继“2000年人人享有卫生
保健”后WHO提出的又一个全球公共卫生奋斗目标;拥有生殖
健康是每个人的权利[1]。随着青少年越来越早地开始性行为,
意外妊娠、人工流产、性传播性疾病发生率不断上升;不安全性
行为已成为全球青少年面临的重要危险行为之一,由此显著增
加了青少年性和生殖健康的不良后果[2-5]。为了解我国青少
年性行为发生现状,从而为制定符合我国国情、有针对性的性
教育干预措施提供依据,笔者对全国18个省(区、市)大学生性
行为现况进行调查。
1　对象与方法
1. 1　对象　来自北京等18个省(区、市)的大学/大专生[5]。
采用分层整群抽样方法,先在省内按社会经济水平分好、中、差
3类选取调查城市,再随机选取其辖内大专、本科高等院校各1
~2所为监测点,整群抽取全体学生为受试者。大专、本科生统
一按年级分组,共分大一至大四4个年级,年龄17~24岁。合
计应答率为93. 1%,男生为93. 5%,女生为95. 7% (χ2=83. 73,
P<0. 01)。
1. 2　方法　各省疾病预防控制中心组织测试队,由经过培训
的学校卫生专业人员担任调查员,统一按《中国青少年健康危
险行为调研细则》规定的步骤、方法实施。在教育部门和各院
校密切配合下,组织学生以班为单位,在知情同意基础上匿名
填写问卷。问卷统一发放,限时统一收回,学生独立完成。合
计回收有效问卷33 653份(男生15 765份,女生17 888份)。
有鉴于性问题的特殊敏感性,对相关问题无应答者亦视为有效
问卷。指标分别来自下列6个问题:“过去12个月里是否看过
色情书籍/音像制品”;“曾与几人发生过性行为”;“最近一次
性行为时你或对方是否使用安全套”;“是否被迫(非自愿)发
生过性行为”;“曾否怀孕或使她人怀孕”。采用χ2检验和χ2趋
势检验分析不同年级、性别及地区间差异,用Logistic回归分析
比较多个百分率之间的两两差异。
2　结果
2. 1　不同性别-年级大学生性及性相关行为发生情况　表1
显示, 25. 9%的大学生报告曾看过色情书籍、音像制品(电影、
录像、VCD、图片等),男生显著高于女生(χ2=6 013. 0,P<
0. 01),报告率随年级增加而上升(χ2趋势=435. 5,P<0. 01)。
9. 9%的大学生报告有过性行为,男、女生分别为14. 8%和
5. 6%,男生高于女生(χ2=762. 3,P<0. 01),随年级增加而上
升趋势明显(χ2趋势=357. 4,P<0. 01)。报告有过性行为的大学
生中, 37. 7%曾与2人以上发生性关系,男生(41. 7% )显著高
于女生(28. 5% )(χ2=48. 3,P<0. 01)。14. 5%报告曾被迫发
生过性行为,男生显著低于女生(χ2=18. 8,P<0. 01)。49. 4%
报告在最近一次性行为时使用了安全套,性别差异无统计学意
义(χ2=2. 8,P>0. 05);但大四年级女生最近一次性行为使用
安全套报告率显著高于男生(χ2=6. 27,P<0. 05)。19. 2%报
告曾意外怀孕或致她人怀孕,性别差异无统计学意义(χ2=
1. 5,P>0. 05)。

2. 2　不同地区大学生性与性相关行为现况分析　表2显示,
西部地区学生发生性行为报告率显著高于东、中部学生(χ2值
分别为114. 1, 57. 5,P值均<0. 01),意外怀孕报告率也明显高
于东部学生(χ2=9. 76,P<0. 01)。不同地区男生观看色情书
籍/音像制品、性伴侣2人及以上、被迫性行为、使用安全套等
差异均无统计学意义;相反,西部地区女生观看色情书籍/音像
制品(χ2值分别为24. 2, 31. 3,P值均<0. 01)报告率均明显高
于东、中部学生。

3　讨论
我国10~24岁青少年约占总人口1/4[6]。近20 a来,伴随
巨大的社会经济变革,西方文化的渗透,家庭结构和生活方式
的改变,尤其是人们在性观念、性态度方面的变化,加之青少年
“性等待期”延长(性发育明显提前,而结婚年龄却伴随其社会
期望值的提升而不断延后)[7]等主、客观因素,使我国青少年危
险性行为发生率显著增加,其严重性也愈来愈受到关注。本研
究发现,我国大学男生曾看过色情书籍、音像制品的报告率远
高于女生,提示男生对性知识的需求更强烈,更主动地利用各
种渠道去了解性并更积极地去尝试,所以发生性行为的比例也
更高。调查发现,大一学生看色情书籍/音像制品报告率较低,
提示对该阶段学生进行性健康教育,有助于他们及早获得科
学、正确的性知识,从而对色情读物产生一定免疫力。
2005年WHO报告的有关全球人类生殖健康的六大现状
指出,每年有8 700万女性意外怀孕, 50%意外怀孕妇女(约
4 600万)选择堕胎,其中有1 800万是非安全性堕胎。不同国
家、不同阶层妇女在生殖健康服务的可获得性、安全性上存在
巨大的“不公平”现象。其中, 85%的非意愿性分娩、95%的婴
儿死亡、99%的孕产妇死亡出现在发展中国家,不但严重危害
妇女儿童健康,而且阻碍整个社会的发展[2]。这也是本次全国
青少年健康危险行为调查将大学生性与性相关行为列为重点
内容,而且将所谓的“危险性行为”明确指向那些“易导致性传
播性疾病和意外妊娠的行为”的理由所在。换言之,根据我国
青少年的性行为现状,加紧制定有针对性的预防、干预策略和
措施,本身就是对改善人类生殖健康状况做出的贡献[3]。
本研究是我国首次针对普通大学生人群进行的、具有全国
代表性的性与性相关行为的调查。该群体总的性行为报告率
为9. 9%。但是,在那些报告有过性行为的大学生中, 1/3以上
曾与2人以上发生过性关系;在报告曾有性行为的大学生中仅
有不足50%在最近一次性行为时使用了安全套。可见尽管目
前我国大学生中性行为的发生率并不高,但其较高的不安全性
却引人关注。女生多性伴关系报告率低于男生,提示她们对性
伴侣的态度比男生更专一。女生被迫性行为报告率显著高于
男生,提示她们在性关系中仍处于弱势地位,更易屈从他人的
性要求。被迫性行为大多在无保护状态下发生,极易引发性传
播性疾病蔓延和出现意外妊娠。女生比男生更有使用安全套
的意识;年级越高,性行为中安全套的使用率越高,提示伴随年
龄增长,大学生自我保护意识显著增强。不过,总体而言,我国
大学生的安全套使用率仍低于美国青少年(2001年为57. 9%,
2005年为62. 8%, 2007年为61. 5% )[8-11]。目前,我国很多地
区都在大学中开展了性教育,但其强度和针对性是远远不够
的。对不同年级大学生应采取不同的性教育内容:低年级学生
应侧重性知识、性态度教育,指导他们如何进行正当的异性交
往;高年级学生则需提供技能为主的教育、培训,如怎样以正确
方式拒绝他人的性要求,如何控制自己的性冲动等。对大学生
性及性相关行为的地区间比较发现,西部地区学生的性行为报
告率明显高于东、中部,但安全套的使用率却没有跟上,直接后
果之一就是意外妊娠的报告率较高。本研究受方法(问卷)限
制,无法深入比较导致不同地区群体性行为差异的原因,但无
疑对健康教育基础相对薄弱的西部群体(尤其女大学生)的性
健康教育和保护性干预应倾注更多的关注。
4　参考文献
[1]　符玉良.国际卫生新概念:生殖健康.中国实用妇科与产科杂志,
1999, 15(1): 18-19.
[2]　WHO. The world health report 2005: Make every mother and child
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[3]　WHO. Prevention and control of sexually transmitted infections: Draft
global strategy. Geneva: WorldHealth Organization, 2007.
[4]　WELLINGS K, COLLUMBIEN M, SLAYMAKER E, et a.l Sexual
behavior in context: A global perspective. Lancet, 2006, 368(11):
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[5]　季成叶,主编. 2005中国青少年健康相关/危险行为调查综合报
告.北京:北京大学医学出版社, 2007.
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tunity in crisis. New York: UNICEF, 2002.
[7]　SANTELLI J, OTTMA, LYONM, eta.l Abstinence and abstinence-
only education: A review ofUS policies and programs. JAdolHealth,
2006, 38: 72-81.
[8]　GRUNBAUM JA, KANN L, KINCHEN S, eta.l Youth risk behavior
surveillance: United States, 2001. J SchHealth, 2002, 72(8): 313
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[9]　GRUNBAUMr JA, KANN L, KINCHEN S, eta.l Youth risk behavior
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[10] EATON DK, KANN L, KINCHE S, et a.l Youth risk behavior sur-
veillance: United States, 2005. J SchHealth, 2006, 76(7): 353-
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[11] EATON DK, KANN L, KINCHE S, et a.l Youth risk behavior sur-
veillance: United States, 2007. MMWR, 2008, 57(4): 1-131.

ence和ance后缀的单词5个

ance后缀的单词：

allegiance n. 忠诚，拥护

alliance n. 联盟,联合

allowance n津贴，补助费

ambulance n.救护车；野战医院

annoyance n. 烦恼,可厌之事

奥特曼的意思

奥特曼（Ultraman
日：ウルトラマン）
奥特曼，中国大陆地区以外地区官方译名、港澳地区——超人、台湾地区——早期和现在翻译为“艾瑟尔奥特曼”；一度翻译为“咸蛋超人”，后者一般为辱称。日本圆谷公司生产，以奥特曼作为目标新创意开发，
1965年，圆谷株式会社的28集特摄电视片《奥特Q》在日本TBS电视台引起巨大轰动，圆谷株式会社首任社长，著名的特摄之神圆谷英二导演决定放送新系列，于是科学空想特摄《宇宙英雄奥特曼》就开始在TBS黄金时段每周播出了。在奥特Q以后面向彩色化的作品。怪兽的原点就是奥特Q而奥特曼的原点就是本作。作为系列始祖作品，他的光辉是永远不会消失的。本作里初登场的巴尔坦星人,更是宇宙人们里面人气最高的!所以他在以后的奥特曼作品中都有登场!还有本作特搜队全员都没全名，直到1996年剧场版“苏醒吧！奥特曼”里才有全名，拥有了45年的悠久历史。

最搞笑的英文单词 脑筋急转弯

猪——pig——屁哥
男人——man——门
女人——woman——屋门
头发——hair——孩儿
西红柿——tomato——他妈特务
老师——teacher——踢车
金钱——money——骂你
问题——question——筷子沉1)What is it that found in the every center of America（美国） and Australia（澳大利亚）?
答案：r
2)What has teeth but cannot eat?
答案：comb 梳子
3）
the　king　is　alwys　lucky　按照英文是　国王总是幸运的　
但指的竟然是　王老吉
Black tea是“红茶”，而不是“黑茶”。
Brown sugar是“红糖”，而不是“棕糖”。
Green power是“金钱的力量”，而不是“绿色国家”。
firefly是“萤火虫”，而不是一种“苍蝇”。
dragonfly是“蜻蜓”，而不是一种“飞龙”。
Lady bird是“瓢虫”，而不是一种“太太鸟”。
Dragon’s teeth是“相互争斗的根源”，而不是一种“龙齿”。
Talk fish是“吹牛”，而不是“谈鱼”。
Morning glory是“牵牛花”，而不是“早晨的光荣”。
Lead pencil是“铅笔”，它是“石墨”做的，而和 “铅(lead)” 无关。
Silk worm是“蚕”，既不是“寄生虫”，也不是“可怜虫”。
Cat gut是“羊肠线”，而和 “猫” 无关。
Cat's eye 是“反光路丁”，而不是门镜“猫眼”。
Cats and dogs 是“杂物，价值低的股票”，而不是门上的“猫和狗”或“狗事猫事”。
Rain cats and dogs是“大雨倾盆”，而不是门上的“下猫和狗”。
Prairie dog是“草原鼠”，而和 “狗” 无关。
Lucky dog是“幸运儿”，而不是“幸运狗”。
Eat dirt是“忍辱”，而不是“吃土”。
Touch-me-not是“凤仙花”，而不是“别碰我”。
forget-me-not是“勿忘我”，是一种花而不是其它。
Funny bone是“麻骨”，指神经，而不是一种“骨”。
Banana tree说是“香蕉树”，属“草本植物”， 而和 “树” 无关。
Jackrabbit是一种“野兔”(hare)，而不是 “家兔”(rabbit)。
Koala bear“考拉熊”，不是一种“熊”，而是一种有袋动物。
Sweetbread是“胰脏”，而不是“面包”。星沙英语
Writing brush是“毛笔”，而不是一种“刷子”。
Small potato是“小人物”，而不是一种“小土豆”。
Big potato是“大人物”，而不是一种“大土豆”。
Couch potato是“电视迷”，而不是一种“沙发土豆”。赞同0|评论 2013-01-06 19:072213026919琪6|二级1)What is it that found in the every center of America（美国） and Australia（澳大利亚）?
答案：r
2)What has teeth but cannot eat?
答案：comb 梳子
3）
the　king　is　alwys　lucky　按照英文是　国王总是幸运的　
但指的竟然是　王老吉 大写China 指“中国”；小写china指“瓷器”。
大写Japan指“日本”；小写japan指“日本式漆器”。
大写John指“约翰”；小写john指“厕所”。
大写Russia 指“俄罗斯”；小写russia指“俄罗斯皮革”。
大写Turkey 指“土耳其”；小写turkey指“火鸡”。
不少单词似是而非，千万不要望文生义，而误入陷阱。如：
one-two 是“拳击中连击两次”，而不是一种“一二”。
Two-time是“对人不忠”，而不是一种“两次”。
In two twos是“立刻”，而不是一种“两两之间”。
Three-score是“六十”，而不是一种“三分”。
Four o'clock是“紫茉莉或食蜜鸟”，而不是“四点”。
Four Hundred 是“名流、上层”，而不是“四百”。
Five-finger是“贼”，类似汉语的“三只手”，而不是一种“五指”。
At sixes and sevens是“乱七八糟”，而和“六”无关。
Seven-Hill City是“罗马”，而不是一种“七山市”。
Yellow book是“法国政府或议会的报告书”，而不是一种“黄色书刊”。
Green-eyed是“红眼病”，而不是“绿眼病”。
Green hand是“生手”，而不是“绿手”。
Green horn是“新移民”，而和 “牛羊的角” 无关。
White lie是“善意的谎言”，而和 “白色” 无关。
Green back 是“美圆”，而不是“绿毛龟”。
Yellow back 是“法国廉价小说”，而不是“黄背”。
Green line是“轰炸线”，而不是“绿线”。
White smith是“银匠，锡匠”，而不是“白人史密斯”。
Black smith是“铁匠”，而不是“黑人史密斯”。
Chocolate drop是蔑称的“黑人”，而不是“巧克力滴”。
Black tea是“红茶”，而不是“黑茶”。
Brown sugar是“红糖”，而不是“棕糖”。
Green power是“金钱的力量”，而不是“绿色国家”。
firefly是“萤火虫”，而不是一种“苍蝇”。
dragonfly是“蜻蜓”，而不是一种“飞龙”。
Lady bird是“瓢虫”，而不是一种“太太鸟”。
Dragon’s teeth是“相互争斗的根源”，而不是一种“龙齿”。
Talk fish是“吹牛”，而不是“谈鱼”。
Morning glory是“牵牛花”，而不是“早晨的光荣”。
Lead pencil是“铅笔”，它是“石墨”做的，而和 “铅(lead)” 无关。
Silk worm是“蚕”，既不是“寄生虫”，也不是“可怜虫”。
Cat gut是“羊肠线”，而和 “猫” 无关。
Cat's eye 是“反光路丁”，而不是门镜“猫眼”。
Cats and dogs 是“杂物，价值低的股票”，而不是门上的“猫和狗”或“狗事猫事”。
Rain cats and dogs是“大雨倾盆”，而不是门上的“下猫和狗”。
Prairie dog是“草原鼠”，而和 “狗” 无关。
Lucky dog是“幸运儿”，而不是“幸运狗”。
Eat dirt是“忍辱”，而不是“吃土”。
Touch-me-not是“凤仙花”，而不是“别碰我”。
forget-me-not是“勿忘我”，是一种花而不是其它。
Funny bone是“麻骨”，指神经，而不是一种“骨”。
Banana tree说是“香蕉树”，属“草本植物”， 而和 “树” 无关。
Jackrabbit是一种“野兔”(hare)，而不是 “家兔”(rabbit)。
Koala bear“考拉熊”，不是一种“熊”，而是一种有袋动物。
Sweetbread是“胰脏”，而不是“面包”。星沙英语
Writing brush是“毛笔”，而不是一种“刷子”。
Small potato是“小人物”，而不是一种“小土豆”。
Big potato是“大人物”，而不是一种“大土豆”。
Couch potato是“电视迷”，而不是一种“沙发土豆”。
The berries是“绝妙的人、事”，而不是“草莓、西红柿”。
The Fourth是七月四号的“美国独立纪念日”，而不是简单的“第四”。
the Four Tigers of Asia是“亚洲四小龙”，而不是“亚洲四小虎”。
Gang of four在英国人嘴里是指“工党的四个头面人物”，而不是我们认为的“四人帮”。
pull one's leg是“愚弄某人”，而不是“拉后腿”。
cast pearls before the swine是“对牛弹琴”，而不是“给猪扔珍珠”。
live a dog’s life是“过着牛马不如的生活”，而不是“过狗生活”。
dumb as an oyster是“守口如瓶”，而不是“不能说话的牡蛎”。
Send in someone's jacket是“辞职”，而不是“送去某人的茄克”。
Put down your jacket是“别激动”，而不是“领取你的茄克”。
Jack leg是“外行”，而不是“杰克的腿”。
Jack-of-all-trades是“多面手”，而不是“各行的杰克”。
Don’t put horse before the cart. 是“不要本末倒置”，而不是“别把马车套到马前面”。
Don’t teach fish to swim. 是“切勿班门弄斧”，而不是“不要教鱼游泳”。
India ink是“墨汁”，来自中国，而不是“印度”。
Indian shot是“美人蕉”，而不是“印度的炮弹”。
English horn是“法国双簧管”，它既不是一种“号”，也不来自英国。
Guinea pig是“天竺鼠”，而不是一种“猪”。
American Plan是“食宿一费制”，而不是一种“美洲计划”。
American beauty是“月季”，而不是一种“美国美人”。
Dutch act是“自杀”，而不是“荷兰人的行动”。
Chinaberry是“楝树”，而不是“中国莓”。
China grass是“苎麻”，而不是“中国草”。
Dutch door是“杂志中的散页广告”，而不是一种“荷兰门”。