教育评论是什么级别的期刊

教育评论是什么级别的期刊

《教育评论》是福建省教育厅主管、福建省教育科学研究所和福建省教育学会主办，是目前国内较有影响的全国中文核心期刊。

《教育评论》长期以来，在福建省新闻出版局的指导下，在省教育厅的领导下，以双百方针为指针，坚持正确的舆论导向，以正面宣传为主，鼓励学术探讨和学术争鸣，同时，坚持通过发表优秀科研成果，促进教育理论与实践的研究，来推动教育改革的健康发展。

《教育评论》设有学术论坛、专题讨论、区域教育、教育史苑、比较教育、教师研究、台湾教育、外国教育等栏目。

《北京大学教育评论》杂志是核心期刊吗？

这个是核心期刊，我上半年就发表了一篇论文在上面，找志文网帮我操作的，27个月就录用了， 但是需要保证你的文章有足够的创新点，志文网的老师帮我改了一大半，额，如果没时间就找高手帮忙吧，呵呵。ztuncuffjq

2018年10份教育评论是核心期刊吗？

《教育评论》是在2014版中文核心目录里面，在2010年南大核心目录，在2015年科技核心目录，2018年已经不是核心期刊了

北京大学教育评论的介绍

《北京大学教育评论》（季刊）为 全国中文核心期刊 ，由教育部主管、北京大学主办，面向国内外公开发行。本刊旨在贯彻“双百”方针，繁荣教育科学研究，为教育学学科建设及教育改革和发展服务。刊名由著名教育家、前北京大学校长蔡元培先生遗墨集字而成。

《教育》杂志属于什么级别

《教育》杂志是国家级刊物，评职称是否管用要看单位的具体要求。

一个刊物的级别可以上中国新闻出版署或是中国记者网去查询。

打开这个刊物页面就会显示刊号、主管及主办单位。刊物的级别是由主管单位来决定的（中文核心及cssci刊物除外）。

部级单位主管就是国家级，省厅及同级别单位主管就是省级。《教育》的主管及主办单位都是山西出版集团，因此是省级刊物。

扩展资料：

期刊分级存在的问题：

1、能够参加期刊分级、评比的期刊太少，覆盖面过窄。全国有上万种期刊，其中，学术期刊近6000种，而国家的评比少则200种（百种社会科学期刊奖、国家期刊奖），多的也仅有千余种（“期刊方阵”工程）。

根据美国心理学家弗鲁姆提出的激励力量（动力）的大小取决于个体某一行为的期望价值（效价）和个体认为将会达到其目标的概率之乘积的期望理论。任何一项管理措施的制定，确立的目标要适宜，适宜的目标才会给人以期望，使人产生心理动力。所以，国家应当加大评比的覆盖面。

2、不宜将学术类期刊与消费类大众期刊相混淆，而国家的几次评比都将二者混为一谈。

3、“消费类大众期刊”的比重远远超过了真正的学术类期刊。

真正的社会科学学术期刊获奖率在全部社会科学学术期刊中的比重，仅占其总数的1.5%，而“消费类大众期刊”占到了12%，几乎相差10倍。

4、自然科学类比重远远大于社会科学类期刊。

5、“核心期刊”的分级方法也有很大的缺陷。

参考资料来源：百度百科—期刊分级