山东人啊！！！！！！！！
✨我觉得几率很小，因为事情已经过去那么久了，已经错过了最佳的时期，而且不久就是国家的节日，到时候关注度会减少。
✨这件事情很多人都认为是因为同性恋而导致的事件，其实并不是，这是师德的问题，根据死者的爸妈发布的聊天记录，上面提到了是因为班主任的歧视、打压造成的结果，但是，现在很多人就抓住了玫瑰少年不放，这导致学校的副校长把娱论的风向转变了，其实作为敏感话题，说实话只要是跟同性恋有关的一切话题，这种事情的热度都是会被压下去的，很多人以玫瑰少年去发声和投诉，这是一个很不理智的做法。
✨对于这件事情能不能引起有关部门的重视还很难说，发声的热度已经慢慢的在降下来了，这是有目共睹的，如果一直以玫瑰少年发声的话，后续被相关部门重视的几率是很小的，因为对于同性恋这个话题，大家也都是心知肚明，这是不会大肆宣扬的，貌似最近又把矛头指向了男女平等这件事情，这真的是很不理智的。
✨这件事已经过去十几天了，我很好奇，为什么家长不去报警，这种非正常死亡是可以报警处理的，等到事发之后几天才处理，这件事情已经过了最佳的处理时间，现在逝者已经处理好了，再加上手里也没有什么可以实锤的证据，这一切都是在猜测中发酵的。
✨这是一个很不好的情况，死者家属如果没有什么很确切的证据，这件事后续要怎么去进行彻查，毕竟当时人都不在学校，也正是因为没有证据，人家学校就这样耗着，这也是没办法的。
✨大家应该都看得见，不管是在哪个平台，这件事情都是在被压制，很多人想发声都发不了，人家就是不给热度，这到底是收钱了还是没收钱，这也不是很清楚，反正人家就是在压这件事情的热度，那么多人发声热搜都没上几个，说实话，除了特别关注这件事情的年轻人，可能很多人都还不知道这件事情。
✨这是一场资本与少年的对抗，可是，现在这个社会，钱是可以办成很多事情的，我觉得这件事情被资本压下去的可能性很大，除非熬过十月份等国庆过去，但是那个时候热度可能又跟不上，这也是一个值得深思的事情。
✨同时，我也为这个优秀的少年感到惋惜，在本该大好的青春年华，却选择了结束自己的生命，也希望这件事情能够有一个好的结果，法律不会冤枉一个好人也不放过一个坏人。
张大鲁是山东艺术学院的老师，李军是山东艺术学院的校长。
张大鲁山东艺术学院教师张大鲁，山东艺术学院教师。[1]中文名张大鲁国籍中国民族汉人物经历山东艺术学院教师。[1]
1、文学院——杨旭辉老师。颜值与才华并存，有丰富的专业知识。杨旭辉老师主要研究唐宋明清文学。
旭辉老师上课最大的特点在于生动有趣。上杨旭辉老师的课肯定不会打瞌睡，因为旭辉老师会在课堂上突然“唱起来”。作为文学院的教授，本身对于诗词内容情感的理解、表达就很到位了，再加上旭辉老师声音洪亮，强化了诗词冲击内心的力量。他唱《满江红》第一句“怒发冲冠”一开始，我鸡皮疙瘩就起来了。
2、金螳螂建筑学院——谢立群老师。上学期我抢到了一节老师的选修课，讲的是昆虫世界与人类社会。（虫恐慎入）课堂上老师会先给我们介绍一些昆虫的习性、特征什么的，然后让我们观看有关昆虫的短片。
每一个短片都很有趣，与生活息息相关，例如通过昆虫侦破悬案、观察蚁窝、居住在家里的昆虫等，我一个比较害怕昆虫的人，上了一学期课下来都觉得昆虫都很可爱了...（可能这就是专业学科的魅力所在吧）。
谢老师给人感觉很亲切，也很认真负责。他会专门用一节课的时间教我们怎么写期末论文（对于还不会写论文的小萌新有很大的帮助）。课堂上播放昆虫短片的时候（老师可能已经看过好几遍了），我注意到谢老师都会一脸“姨父笑”地认真看完，完完全全投入到短片的昆虫趣事之中。
谢老师对于昆虫学科的热爱十分打动我，让我对一个学者的感到由衷的敬佩。
三位老师对当时还是大一萌新的我影响很大。
1、新传院胡翼青
新传院胡翼青老师的讲座和课都挺有意思的。老胡本人名声在外，各种怼令尔等学生叹为观止。之前听他在媒介课上讲述其大学时代的各种举止，真的是自愧不如。譬如，他曾为了其与同学一起创办报刊经费去找当时的财务负责人，要把院里经费都花去，惹得老师哭笑不得。
当然，胡老师对学生还是相当好的，让你无时无刻有一种学术道路注定艰苦但也注定值得的赶脚。
2、马克思主义学院温权
马克思主义学院的温权老师，我也很推荐。听到马克思主义原理大家可能就头大，但温泉老师就是能让你从中感受到其严密逻辑之佳，理论价值之高。害得我情不自禁翻开了以前从未想过会读的《政治经济学》,甚至一度想读哲学系。
3、心理咨询中心吴作富
上大学生心理健康课的吴作富老师，我一直记忆犹新。这节公选课也颠覆了我以往认为公选课=水课的认知。当时他初病愈，给我们看了电影《心灵捕手》，对于每个人的自我说的非常好。每个人可能都会患病，每个人可能都会有与他人情况不同的时刻，我们作为人类，作为人类中的一个单一个体，我们应该自以及如何认识自己。
吴老师不会在课上给你答案，但他会带着你，让你自己寻找答案。在上这个课的那段时间，其实我自己也处于刚上大学的迷茫期，我希望寻找自己的价值，希望能在学术、社交或是某一方面得到满足感。可能真的是不适应。而吴老师虽然只上了半个学期的课(前面半学期他生病，其他老师来上)，每一次的课都能对我有所启发，我很庆幸。
大学是一个充满机会、挑战的地方。遇见有趣、可敬的老师是很幸运的一件事。
张大鲁是山东艺术学院的老师，李军是山东艺术学院的校长。
男的。张大鲁出生于1968年9月，是男的，苏州大学艺术学院的副教授，研究方向为平面艺术设计及理论研究，1992年毕业于苏州丝绸工学院艺术分院，同年留校任教。
张迪，1993年出生于河南省镇平县。海派玉雕大师，珠宝设计师，珠宝鉴定师。现任春风德玉工作室设计师。张迪的设计理念容纳南北精雅细巧，严谨圆韵的风格，借鉴“海派“追求卓越的玉雕技艺，形成的作品既有端庄华贵，简洁大方，古韵悠然的传统审美情趣，又具现代时尚，雅俗共赏的学院派风格。其作品多次荣获天工奖，神工奖，陆子冈杯等珠宝玉雕业内知名奖项。
张迪侯马人，小屁孩。
“无父何怙？无母何恃？出则衔恤，入则靡至。”自古以来，亲情都是诗人歌咏的主题，人生下来，不知友情，不知爱情，但向父母索取温暖的怀抱与充饥之食，却是一种本能。亲情是人最初得到的温暖，也是最纯粹的 情感 ，一朝与至亲别离的苦痛，非经历者不能感同身受。
人有很多的缺点，但若非全丧失人性，都会保有一份基本的善良，对身边人的包容与爱。若要与世界告别，谁都难免牵挂不舍；直面死亡本就是一件需要莫大勇气的事，而在这样的勇气之后，还能想到为身边人和 社会 做点什么，更是人性光辉的体现。
张迪的一生十分短暂，仅29个春秋，来不及看更多的风景，认识更多美好人事，就匆忙谢幕，任何人代入其中都会深感遗憾；而对张迪本人而言，这样的现实，他可以平静接受，他的遗憾，不在于自己生命太短，而在于不能陪伴父母和奶奶晚年，不能为 社会 做更多贡献。
临终，张迪决定捐出自己的遗体，他这样说：
“ 人死了留一盒骨灰毫无意义，不如做一些有贡献的事情。 ”
说出这句话的他，已经不在人世，但总有人会记得，曾有一个温暖善良的大男孩，用最后的光，为他人带去星亮，比起苟活蝇营者，或许这样的生命才更静美，读着他的故事，我们能感觉到，张迪的内心是如此细腻温和，他本不该如此早早逝去。
出生于沈阳的张迪，家境一般，但有的人不需要过多物质条件堆砌，也能自觉在学习上同时具备天赋与努力，张迪便属于让这种老师欣赏的学生，让父母骄傲的孩子。从小学开始，他便不断地捧着奖状回家，张迪的父母，很小心地将它们收起来。
对他们而言，儿子的 健康 快乐是比百万财富还要珍贵的东西，儿子不需太督促就能对学习抱有如此大热情，表现优秀，更让他们高兴。
小学、初中，张迪的成绩从没有跌出班级前5，每次开家长会，张迪的父母总是让其他家长感到羡慕，少年的未来本是光明，高中毕业之后，张迪顺利进入了东北大学。
张迪的父母看着儿子从咿呀学语，到意气风发地考上全国重点，为儿子开心的同时，也深感自己未来有靠。而那几年，张迪的人生似乎也毫无意外，学习之余，这个男孩喜欢去篮球场运动，喜欢看漫画，文学 历史 都是他的爱好，他还爱音乐，常常在家表演弹吉他给父母听......
2018年夏，张迪顺利完成了上海交大机械与动力工程硕士研究生毕业，古人说寒窗苦读十载，而对张迪来说，近二十载的学习，已经耗费了他太多精力，接下来他应该找份工作赚钱回报父母多年养育之恩，他也真进入了上海某研究院，正待大展拳脚，可是，噩耗突如其来。
他发现自己身上开始出现红点，还会出血，抽血化验后，一个晴天霹雳降下：这是急性白血病，发病快，若不接受治疗恐怕只剩3月寿命，而接受治疗也未必就能保证治愈。张迪从医生口中听到这些，第一反应便是不能让家人知道自己如此，他怕，怕见到父母崩溃、流泪。
然而，病魔太无情，张迪忍受着巨大的痛苦，身体渐渐从充满活力变得如枯叶般无力，连医院，也给他下达了病危通知，无奈，张迪只得将这个消息告知父母。
接到电话的张迪父母迅速赶去上海看儿子，他们无论如何也难以相信，数月前还那样阳光 健康 的儿子，会一夕之间被病魔缠身。张迪的父亲怀着微弱希望，想争取一把，他不顾自己已过骨髓移植安全年龄，找到医生，请求为儿子做造血干细胞移植，挽救儿子尚年轻的生命......
张迪接受了手术，死神似乎暂时放过了他，匹配很成功，他开始盼着自己真能被放过，能继续孝顺父母，也能以自己多年所学，取得更多成就，回报 社会 也回报那些曾对他好的人们。
然而仅3月后，张迪的病便再次复发，来势汹汹，即使接受二次移植，也只能维持不到1年寿命。已知道自己将不久于人世的张迪，心中反而平静下来，他努力地安慰父母，努力地微笑，如此境况下，他只希望能抓紧最后光阴，再做点什么。
为了让儿子不留遗憾，父母带着他去大连的海边散心，张迪的事被大众知晓后，不少好心人愿意捐钱捐物，然而张迪和父母都拒绝了，就张迪而言，他不认为自己勉强多挣扎一点时间有何意义，能在这世上走一遭，能得父母亲人和朋友同学陪伴、成长，他已了无遗憾，最后心愿，他想要捐献自己遗体。
本以为父母会无法接受，但张迪的父亲却表示理解。经过如此沉重的打击，他头发都已白了许多，然而身为一个父亲，他总归希望儿子在世上最后的岁月可以任心意而为，他们同样怀着一颗善心，希望张家此举，能让捐献遗体的爱心行为得到宣传，从而帮助更多的人生活。
随着病情恶化，张迪住进了医院。临终前，他没有倾诉自己的痛苦，而是提起奶奶，奶奶年事已高，他怕奶奶承受不住孙子骤然离世的打击，他请求所有人帮自己向奶奶隐瞒此事，就说自己去国外留学了，这样，至少能缓几年，让善意的谎言，当做他对奶奶的最后一点孝顺。
生命的意义在哪里？这个问题，每个人都会在某个时刻陷入思索，而张迪，他的生命虽然如烟花，绚烂短暂，却终究在天空留下了美丽的痕迹。
也许我们都想过听天由命，浑浑噩噩得过且过，但对生命美好的一点向往，却让我们有力量去直面和战胜那些艰难困苦，就算终点一致，过程也要不同，享受完过程的甘甜酸辣，让夏花绚烂，秋叶静美兼得，就不枉此生，珍惜当下生命，去创造，去实现自我价值，才是人生。
00后女警官张迪简直是非常优秀，她的战功累累，整个警界中都听说过她的事迹，可以说是非常优秀的一位女警官，而且她还得到了两枚军功章，要知道军功章得到一枚都是很困难，没有滔天的功劳，是得不到这种军功章，由此可见，张迪有多优秀。
三位老师对当时还是大一萌新的我影响很大。
1、新传院胡翼青
新传院胡翼青老师的讲座和课都挺有意思的。老胡本人名声在外，各种怼令尔等学生叹为观止。之前听他在媒介课上讲述其大学时代的各种举止，真的是自愧不如。譬如，他曾为了其与同学一起创办报刊经费去找当时的财务负责人，要把院里经费都花去，惹得老师哭笑不得。
当然，胡老师对学生还是相当好的，让你无时无刻有一种学术道路注定艰苦但也注定值得的赶脚。
2、马克思主义学院温权
马克思主义学院的温权老师，我也很推荐。听到马克思主义原理大家可能就头大，但温泉老师就是能让你从中感受到其严密逻辑之佳，理论价值之高。害得我情不自禁翻开了以前从未想过会读的《政治经济学》,甚至一度想读哲学系。
3、心理咨询中心吴作富
上大学生心理健康课的吴作富老师，我一直记忆犹新。这节公选课也颠覆了我以往认为公选课=水课的认知。当时他初病愈，给我们看了电影《心灵捕手》，对于每个人的自我说的非常好。每个人可能都会患病，每个人可能都会有与他人情况不同的时刻，我们作为人类，作为人类中的一个单一个体，我们应该自以及如何认识自己。
吴老师不会在课上给你答案，但他会带着你，让你自己寻找答案。在上这个课的那段时间，其实我自己也处于刚上大学的迷茫期，我希望寻找自己的价值，希望能在学术、社交或是某一方面得到满足感。可能真的是不适应。而吴老师虽然只上了半个学期的课(前面半学期他生病，其他老师来上)，每一次的课都能对我有所启发，我很庆幸。
大学是一个充满机会、挑战的地方。遇见有趣、可敬的老师是很幸运的一件事。
哈哈哈~文院学子现身答题！虽然苏大作为综合性大学，专业设置文理都有，但是我个人认为文院的课是所有专业的同学都可以来蹭的！ 首先文学本身不像理工科要求很高的门槛，你不会就算教师再风趣幽默蹭课也听不懂……其次就是我们文院的老师真的一个比一个好！绝对不亏！我就曾亲身经历过历史学院和艺术学院的妹子来蹭课~哈哈哈
首先首先首先，顾迁男神的课大家一定要蹭！！（下图右边为顾迁老师~）
刚刚大概翻了翻回答，发现文院的同学们基本都提到了顾迁哈哈哈~由此观之顾迁的人气真的非常高，基本上是每一届文院学子心中的白月光了qwq 顾迁老师就是属于那种自我潇洒的类型，很有魏晋名士的风气。而且顾迁会古琴！会小提琴！会中提琴！会大提琴！等等！上课也完全不是照本宣科，更注重启发同学们的思想性，总之上顾迁的课你完全会被他浩瀚星辰一样的思想吸引……他真的超级好！上课偶尔还会把古琴带来给同学们现场弹一曲……真正是谪仙人一般的人物。
然后就是杨旭辉男神！！也是我的毕业论文指导老师，当初真的是太喜欢旭辉了才死皮赖脸地问旭辉能不能带一带我的论文，幸好没有被拒绝哈哈哈。很多文院同学回答的时候也都提到了旭辉，旭辉和顾迁的人气是真的高居不下啊……（感慨）（配图是旭辉的网课！旭辉也有mooc大家可以自行搜索！）
如果说顾迁是谪仙人一样的话，我觉得旭辉就是踏踏实实一步一步落在红尘中的学者了。旭辉上课的时候因为他自己真的非常博学多识，所以基本都可以从点引到线再串联成面！非常吸引人，而且旭辉是性格很刚烈的人哈哈哈，有正义感，总之无论人品还是学识旭辉都是非常优秀的！
最后是我们的王耘老师啦！！！
我们这一届学生都亲切地叫他王耘爸爸（误）。如果说课堂吸引人的程度的话，我个人还会把王耘放在顾迁和旭辉的前面！真的！因为王耘是文艺学方向，上课真的博古通今，从中国五行讲到西方雕塑都是小事情，让人听的非常入迷，我整整一个学期都没有在他的课上玩过手机……甚至每天巴不得上课hhhh 真的非常有意思，可以学到很多很多知识（不只是文学方面的！）
张大鲁和李军是副院长，二位都是党员
本艺术学院滴学生前来回答~
逃课也必须去上的课那一定有艺术学院的毛秋瑾教授的课！毛秋瑾简直就是我的毛女神！毛女神不仅是苏州大学艺术学院的教授、香港中文大学中国艺术史哲学博士！还是中国书法家协会会员~
只要同学们上过毛秋瑾教授的课就能体会到什么叫江南水乡的柔情体现在人的身上！毛女神不仅是温文尔雅，有气质！上课还是平时说话那是娓娓动听，慢条斯理，让人感觉如沐春风！但是是柔中带刚，四两拨千斤的感觉，在谈吐中能够感受到毛秋瑾教授的扎实理论基础，简直是让人佩服的五体投地！~而且这个学期毛秋瑾教授开展了一个关于敦煌有关知识的系列课程！上毛秋瑾教授的课不仅是能学到丰富的知识，还能学习到毛女神待人处世的淡定淡然的态度~
还有张大鲁教授的课可是逃课也必须去蹭的呀！张大鲁教授现任职于苏州大学艺术学院视觉传达设计系还是苏州市平面设计师学会主席并且还兼任着ICAD国际商业美术设计师协会江苏地区专家委员会委员；
可以说也是男神级别的人物了！出版了多本著作，也编制了多本我们上课的教材！如此扎实的理论储存，能蹭到一节张大鲁教授的课，那就是赚大发了呀！
毛秋瑾教授是体现了江南女子的刚柔并济的”糯“的韧性，而张大鲁教师是有点波澜不惊，有点隐于世的气质~如果大家能够有机会上到“毛女神”，“张男神”的课的话，一定会觉得受益匪浅的~~
1、题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字（不同院校可能要求不同）。 2、摘要：要有高度的概括力，语言精练、明确，中文摘要约100—200字（不同院校可能要求不同）； 3、关键词：从论文标题或正文中挑选3～5个（不同院校可能要求不同）最能表达主要内容的词作为关键词。 4、目录：写出目录，标明页码。 5、正文：专科毕业论文正文字数一般应在3000字以上（不同院校可能要求不同）。 毕业论文正文：包括前言、本论、结论三个部分。 前言（引言）是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。 本论是毕业论文的主体，包括研究内容与方法、实验材料、实验结果与分析（讨论）等。在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。 结论是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文，加深题意。 6、谢辞：简述自己通过做毕业论文的体会，并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。 7、参考文献：在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料，所列参考文献应按文中参考或引证的先后顺序排列。 8、注释：在论文写作过程中，有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。 9、附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。1.本科毕业论文（设计）版式 软件排版 一般用微软Word软件排式（也可采用金山等其他排版软件，只要达到同样效果即可），一般用A4 纸（297×210）纵向排式，文字从左至右通栏横排、打印。 页面设置 在页面设置中，调整页边距上、 下、左、右的值。（不同院校要求不同，例如，四川大学要求：上，下，左，右2 cm；渭南师范学院要求：上，下2cm，左3cm，右3 cm；佳木斯大学要求：上，下2cm，左2cm，右2cm） 调整装订线、页眉边距、页脚边距的值。（有些院校对此有要求，有些院校则对此无要求。例如四川大学要求：装订线0，页眉边距为，页脚边距为；佳木斯大学要求：装订线侧(左侧)增加）。 行间距 行间距一般固定值。（不同院校要求不同，例如四川大学要求20磅。有些院校对于摘要部分与正文部分的行间距要求也是不同的，要格外注意。一般来说，摘要和参考文献部分的行距可能会比正文小些。）2.本科毕业论文（设计）文字排式（包括中英文标题、正文文字、引文、注文、中英文摘要、中英文关键词） 论文题目、专业、学生和指导教师、摘要、主题词等排式 论文题目排式 按照相关单位要求，用小2～3号字，字体选用标宋（或黑体），居中排。论文题目的文字字数较少或较多时，按“标题长度与转行”规定处理。 “专业”、“学生”和“指导教师”等排式 各单位要求不同。例如四川大学要求：“专业” 选用楷体4号字，排在论文（设计）题目的正下方，与论文（设计）题目之间空1行，居中排。“学生 □□□”与“指导教师 □□□”排为一行，选用楷体4号字，排在“专业”下方，与“专业”之间空1行，居中排。如有多位教师，可用“，”号间隔。 摘要排式 摘要以摘录或缩编的方式复述本论文主要内容。要求：概括地、不加注释地摘录本论文的研究目的、方法、结果和结论；或简洁的介绍本论文阐述的主要内容及取得的进展。 编写摘要应注意：客观反映原文内容，不得简单地重复题名中已有的信息，要着重反映论文的新内容和特别强调的观点。摘要宜采用第三人称过去式的写法（如“对……进行了研究”，“综述了……”等；不应写成“本文”、“我校……”等）。摘要一般不分段，字数要求不完全一致（例如：四川大学要求以400字左右为宜，渭南师范学院要求200-300字左右）。“摘要”两字一般加黑（或选用其他字体）。 主题词（关键词）排式 主题词是表达论文主要内容的词或词组，是论文的重要检索点。主题词一般由3～5个词或词组组成。主题词一般可以直接从论文题目或论文正文中抽取。 主题词在摘要后另起一行排。主题词的字级、字体和排式与“摘要”的相同。 主题词与摘要之间一般不空行；主题词与正文之间一般空1行。 正文排式 一律横排，通栏，文字一般选用小4号宋体。 标题排式 标题可分为章（一级）、节（二级）、小节（三级）等。最小一级标题的字级一般应与正文文字的字级相同。 标题的字级、字体 各单位要求一般不同，例如：四川大学要求一级标题用小3号字，字体选用标宋黑体；二级标题用4号字，字体选用4号宋体加粗（或黑体）；三级标题用小4号字，字体选用楷体；最末一级标题用小4号字，字体选用宋体加黑（或黑体）。渭南师范学院要求一级标题用四号，字体选用黑体；二级标题用小四号字，字体选用黑体；三级标题用小四号字，字体选用宋体。佳木斯大学要求：第一层次（章）题序和标题用小二号黑体字；第二层次（节）题序和标题用小三号黑体字；第三层次（条）题序和标题用四号黑体字；第四层次（款）题序和标题用小四号黑体字；第五层次（项）以下题序和标题与第四层次同。 标题占行 各单位要求一般不同，例如：四川大学要求一级标题文字上下各空一行；居中排；二级标题的上面空一行，居中排；三级标题及其以下标题上下不空行，居左排。 在两级标题连排的情况下，可省1～2行。 标题长度与转行 标题文字较多时，可按密排标题方式处理，即字与字之间不加间空。标题文字少时，可按疏排标题方式处理，即在字与字之间加间空。间空一般是两字间空两字，三字间空一字，四字间空半字，五字及五字以下不间空。 标题文字长度占两行或两行以上的，可按多行标题方式处理，即应转行。标题转行：在标题文字的行长超过主体文字4/5行长的情况下，必须转行，转行标题文字居中排。 标题转行不能割裂词义，如人名、地名、国名等，专有名词不能断开，虚词、术语、符号等不能转为下一行的第一字。 在有副标题的情况下，应注意主题与副标题的关系与比例。 引文排式 短句引文排式：与主体文字相同。 大段引文排式：整段引文，另段起排，每行行头、行尾均缩进两格。引文上、下应各空一行。引文应变体。引文行头、行尾不加引号。诗歌等第一行的行头可后退四格或更多。 表格排式 表格用字的字级一般用5号字宋体；表头（即表格名称）用5号黑体（或其他规定字体）。每一表格应统一编号，该编号应在正文中相应处标明。 表格宽度不能超过版心。 续表（即一页未排完，下一页接着排的表）应在接排面的表上方加“续表”或“表×（续）”等字样，如续表不止一页，则需加上“续表一”等字样。 如表格较大，也可用B4纸制成横表，按A4规格折叠后，装订入册。 图片排式 手绘图、摄影照片、计算机制作图、印刷品等彩色、黑白图照均应清晰、清楚、准确，层次丰富。 图片裁切或遮幅后不能造成不良效果。 图片的长度和宽度不能超过版心尺寸。 目录排式 目录中的标题一般不能超过三级。例如，四川大学要求一级标题用小3～4号字；二级标题用4～小4号字；三级标题用小4号字。 标题字体按由重到轻的原则选择。如四川大学要求一级标题用4黑，二级用4号字，三级用小4号字。标题文字居左，页码居右，之间用连续三连点连接。标题需转行的，转行后的标题文字应缩进1字处理。 书眉排式 有些单位要求设置页眉，有些单位则不要求。例如四川大学要求“四川大学本科毕业论文” 或“四川大学本科毕业设计”用5号字居左排，论文题目或设计题目用5号字居右排；书眉与正文之间用下划线分隔。 页码排式 一般用5号字排在页脚居中。 序言和后记排式 字级与正文相同。字体可选用仿宋体或楷体等（不同院校可能要求不同）。 版心宽度可略小于正文版心宽度。 附录排式 附录应标明序号，各附录依次编排。如“附录1”排在版心左上角。“附录”用四号黑体字。附录文字的字级一般用5号字。3.本科毕业论文（设计）参考文献的著录要求各单位要求不一致，例如四川大学的文科类各学院对论文（设计）的引、注、参考文献的著录要求，由各学院根据学科特点自行制订统一、规范的具体要求，并报教务处备案。理工医各专业毕业论文（设计）参考文献著录要求：引用资料、文献，均应说明来源。著录引文的参考文献采用顺序编码制。顺序编码制：按文章正文部分（包括图、表及其说明）引用文献的先后顺序连续编码。编码置于方括号中，用上标的形式（置于右上角），直接放在引文之后（如〔1〕；〔15,18〕；〔25－26〕）。 一般大学都要求按照中华人民共和国国家标准进行编排。 专著著录要求、格式 不同院校要求不一致，例如： 四川大学要求： （1）专著著录格式 主要责任者者.书名.其他责任者.版本.出版地：出版者,出版年：页次 例1：刘少奇.论共产党员的修养.修订2版.北京：人民出版社，1962：76 例2：中国科学院南京土壤研究所西沙群岛考察组.我国西沙群岛的土壤和乌粪矿.北京：科学出版社，1977 （2）专著中析出的文献著录格式 析出责任者.析出题名. 析出其他责任者.见：原文献责任者.原文献题目.版本.出版地：出版者，出版年.在原文献中的位置 例1：黄蕴慧.国际矿物学研究的动向.见：程裕淇等编.世界地质科技发展动向.北京：地质出版社，1982：38－39 （3）连续出版物（期刊）著录要求、格式 析出责任（著）者. 析出题（篇）名. 析出其他责任者.原文献题名（刊名），版本.在原文献中的位置 例1：李四光.地壳构造与地壳运动.中国科学，1973（4）：400-429 例2：赵均宇.略论辛亥革命前后的章太炎.光明日报，1977-03-24（4） （4）会议录、论文集、论文汇编著录要求、格式 著者.题（篇）名.In（见）：整篇文献的编者姓名ed.( 多编者用eds.),文集名，会议名，会址，开会年，出版地：出版者，出版年：页次 （5）学术报告著录要求、格式 著者.题（篇）名.报告题名，编号，出版地：出版者，出版年：页次 （6）学位论文著录要求、格式 著者.题（篇）名.学位授予单位，编号或缩微制品序号，年 （7）专利文献著录要求、格式 专利申请者.专利题名.专利国别，专利文献种类，专利号.出版日期 （8）其他 私人通讯和未发表著作一般不能作为参考文献引用，如必须要引用时，应标明通讯人或著者的姓名、题（篇）名、地址和年、月、日。 鲁东大学要求： 连续出版物：作者． 文题〔J〕．刊名， 年， 卷（期）： 起始页码－终止页码． 专 著： 作者． 书名〔M〕. 出版地： 出版者， 出版年． 译 著： 作者． 书名〔M〕. 译者． 出版地： 出版者， 出版年． 论文集： 作者. 文题〔A〕. 编者. 文集〔C〕. 出版地：出版者，出版年.起始页码－终止页码． 学位论文： 作者. 文题〔D〕. 所在城市：保存单位， 年份． 专 利： 申请者. 专利名〔P〕. 国名及专利号, 发布日期． 技术标准: 技术标准代号. 技术标准名称〔S〕． 技术报告： 作者． 文题〔R〕．报告代码及编号,地名: 责任单位,年份． 报纸文章： 作者． 文题〔N〕． 报纸名， 出版日期(版次) ． 电子公告／在线文献：作者． 文题〔EB/OL〕． http://…， 日期． 数据库／光盘文献：作者． 文题〔DB/CD〕． 出版地:出版者， 出版日期． 其他文献： 作者． 文题〔Z〕．出版地:出版者，出版日期． 安徽工业大学要求： 列出的只限于那些作者亲自阅读过的，最重要的且发表在公开出版物上的文献或网上下载的资料。论文中被引用的参考文献序号置于所引用部分的右上角如******。参考文献表上的著作按论文中引用顺序排列，著作按如下格式著录：序号 著者. 书名. 出版地: 出版社，出版年顺序列出(据GB 7714-87《文后参考文献著录规则》)；论文按如下格式著录：序号 作者.论文题目.期刊. 发表年份.第几期.页码。 如：〔1〕 江北. 场论. 北京: 科学技术出版社, 2000年2月 〔2〕王庆详，刘伟.改善烧结、提高烧结矿质量的措施[J].安徽工业大学学报，2003,20(4):202-204本科毕业论文（设计）装订说明完成的本科生毕业论文（设计）一般应当按照如下顺序装订成册（以四川大学为例）： 1、封面（由教务处统一提供） 2、毕业论文（设计）成绩评定表 3、毕业论文（设计）任务书 4、毕业论文（设计）开题报告 5、毕业论文（设计）写作记录卡 6、毕业论文（设计）指导教师评审记录卡 7、彩色分隔页 8、毕业论文（设计） 毕业论文（设计）包含内容依次为：题目页、诚信保证、中文摘要、英文摘要、目录、正文内容、参考文献、附录（可选）、外文文献与翻译、致谢。（有些院校可能不必都填写） 9、封底（由教务处统一提供）
2023年3月5日前。鲁东大学关于2023年毕业论文初稿时间的相关信息，截止2023年4月20日，学校官网信息要求即将毕业的学生论文初稿要在2023年3月5日前上交。鲁东大学是一所以文理工农为主体、多学科协调发展的省属综合性大学。
你所问的这个问题，一般都是老师安排的，你可以问问你的代课老师